2013年心理學統考大綱已經出爐，總體來看，與2012年相比有微小的變動，具體變動及應對建議如下：

　　1.心理學導論

　　第十三章社會心理的“社會影響”里增加“文化及影響”這一知識點。很顯然，這是一個新增知識點，通常，面對大綱新增知識點，考生應及時閱讀社會心理學相關教材，并認真總結。

　　2.發展心理學

　　第六章第四節童年期兒童的個性與社會性發展這一節的第三個知識點由“品德發展”變化為“道德發展”，第七章第四節下面的“科爾伯格的品德發展理論”變為“科爾伯格的道德發展理論”。這一變化只是換了更準確的表述，本質沒有變化，考生可以忽略。

　　3.心理統計

　　“推斷統計的數學基礎”這一節下面的幾種具體的分布統一概括為“概率分布”。輔導老師發現，這一塊兒的表述變化了三次，2010年只列出了正態分布和二項分布，后來增加了t分布和F分布，2013年又統一概括為概率分布。另外，雖然考綱沒有列出卡方分布，但卡方分布也屬于概率分布，且經常會考卡方分布的特點。因此，相比之下，2013年的變化只是將表述變得更加概括、準確而已，考生也無需驚慌，把概率分布的四種分布充分理解、準確記憶即可。

　　總之，針對考綱的這些變化，考生完全沒有必要緊張，除第一條是新增知識點之外，其它兩條只是將大綱表述更準確、更標準一些。因此，接下來心理學專業課的復習考生要需遵循以下五條建議。

　　1.針對性

　　許多考生已經察覺，近三年來心理學統考的真題出的越來越靈活，考察的知識面雖然不深入，但越來越廣。因此，在前期復習階段一定要多看。特別是心理學導論和實驗、統計，最好都能看兩本到三本的參考書。但，如今考研大綱已經出來，離考試還有不到四個月的時間，因此這個階段的復習一定要有針對性。具體來講，體現在以下兩個方面：

　　第一、閱讀教材有針對性

　　各位考生應按照2013年的最新考研大綱，以經典教材為主，重新通讀教材。即閱讀彭聃玲的《普通心理學》、郭秀艷的《實驗心理學》、張厚璨的《心理與教育統計學》、林崇德的《發展心理學》、陳琦的《當代教育心理學》和戴海崎的《心理與教育測量》等。

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