6.教育實驗研究。

　　該部分包括教育實驗研究的概述、基本類型、效度、變量控制、實驗設計的主要方法等內容。這部分內容在教育研究方法的考察中非常重要，尤其后面的三部分是常考點。要求掌握的知識點有教育實驗研究的含義、優缺點、教育實驗研究發展的線索、基本程序、類型以及教育實驗設計的主要格式。關于教育實驗研究的變量控制及實驗設計是個重點，也是常考的知識點，不僅要識記，還需要理解并靈活運用。這是個重點章節，因為最后一個大題有可能出這方面的問題，比如，給出一個真實教育案例，需要考生指出變量的種類、實驗的種類，如何控制變量并說明理由等。這些內容理解起來有難度的話就多看幾遍教材中這一部分的內容，尤其是教育實驗設計的主要格式與效度之間的關系。

　　7.教育行動研究。

　　該部分內容比較少，主要包括教育行動研究的基本概述和基本步驟。可能會以選擇題或者大題的方式考查。本章主要掌握教育行動研究的含義、特點及優缺點。

　　8.教育研究資料的搜集與整理。

　　該部分包括教育研究資料的整理、定量分析、定性分析等內容。有一部分內容是統計相關的知識，但是不難理解，主要的復習側重點在于不同概念的區分。教育研究資料的整理與分析是教育研究的末尾環節，具有重大意義，因此考生在復習時一定要仔細地閱讀教育研究資料的整理與分析。

　　9.教育研究報告的撰寫。

　　所有的研究成果都體現在教育研究報告上面，因此，考生應該仔細理解并學會如何撰寫教育研究報告，本章多數屬于識記內容。大家做選擇題準備即可。

　　三、教育研究方法復習建議

　　從近年來的考查趨勢看，對教育研究方法的考查雖然所占比重不高，但是考查范圍基本覆蓋了大綱中的各個章節，一般每個章節都會有一個題。所以在復習備考時一定要做到全面細致，疏而不漏。

　　1. 牢牢掌握基本概念。

　　教育研究方法不同于其他幾個科目的地方在于，此科目所要求識記的基本概念都是在研究過程中需要經常用到的，不只是純粹的理論。因此，想要在以后的學習中能夠充分運用這件“工具”就必須對具體的各個研究方法做到熟悉、理解、掌握。分清各個概念，避免混淆。

　　2. 理論聯系實際。

　　理論聯系實際是教育研究方法學科性質所決定的，因為它是一門工具性課程，它存在的意義就在于幫助研究者實施研究，更順利地獲得研究結果，是一些特別實用的知識。如果不與實際相聯系，那么這門學科就喪失了它存在的最本質的意義。

　　對教育研究方法課而言，很多概念都比較抽象，如“被試、總體、樣本、取樣、自變量、因變量、無關變量、誤差、效度、信度”等，本身就較難理解，死記硬背就更不容易實現了。較好的方法是聯系實際，將概念放在一個具體的情境中去體會。這也可以為以后的運用打下基礎。

　　3. 通過案例實際練習。

　　教育研究方法是實用性學科、操作性學科，以大題形式考查時也往往是以案例的形式出現，考查對該部分知識的靈活運用。同學們可以找到一些教育研究的例子，親自進行分析評價，以備選做題的考查。

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