小研：本期導師分別是中國科學院研招辦主任、數學科學學院導師高隨祥教授，中國科學院生命科學學院院長丁文軍，武漢理工大學材料學院院長姜洪義，華中科技大學管理學院曹勇教授，廣西民族大學文學院李運摶教授，浙江大學碩士研究生導師張教授，中南財經政法大學碩士研究生導師劉教授，中國海洋大學碩士研究生導師馮教授等眾多專家，請他們為廣大考生指點迷津。

　　1.考生應該如何看待復試

　　高隨祥：保持一份達觀的心態

　　很多時候心態決定狀態，所以復試前的心態一定要調整好�？忌�必須對考試有正確的認識，任何一次考試都會有兩種結果，成功和失敗都在常理之中，必須對不同結果做好心理準備，不要有太多想法和顧慮，更不要有過多的要求。很多人在面試過程中有緊張的表現，就是因為沒有擺正自己的位置，對自己存在太多不切實際的“妄想”，結果出來也就難免患得患失了。認識你自己，專注于過程，才是考生應該有的心態。

　　其實考研沒有失敗者。做好你該做的，付出你可以付出的，之后的事情就要隨緣了�？脊賯儚�10~15分鐘的交流中對一個考生進行考查，主觀因素肯定會參與其中。其實篩選考生的過程就像工藝師挑選原材料，不適合工藝師雕刻的原材料即使再好也不能要，但也許換一個工藝師就能雕出很好的工藝品，所以關鍵是“不適合”，而不是“失敗”。

　　2.復試一般怎么考?

　　高隨祥：復試形式一般有三種

　　筆試一般分為專業筆試和英語能力考查，面試扮演很重要的角色(很多科研院所只設面試)。理科院系很強調考生的動手能力，需要考查考生在物理、化學、生物等學科中的基本實驗能力，一般通過配藥品、設計實驗方案的方式進行。一些院所還會考查考生的文獻綜述能力，一般是讓考生在限定的時間內查閱外文資料，就問題寫出中文綜述，借以考查搜集、查閱文獻的能力。

　　關于復試方式，一般分為三種：(1)門診式復試：設置幾個復試小組對考生進行“輪番轟炸”，比如口語考查組、專業考查組、科研考查組等等，每組設2~3個專家，考生從中體會“過五關斬六將”的感覺;(2)抽簽式復試：考生回答什么題目由抽簽決定，然后就問題與導師展開互動;(3)小組討論式復試：將幾個考生分為一組討論一個問題，從討論過程中考查考生認識問題的能力。中科院的政策是復試權重為30%~70%，這一比例還在不斷增加。按外語、綜合、筆試、面試分數乘以各自權重，之后相加得到的就是復試總分數。

　　馮教授：復試筆試70%、面試30%

　　復試成績一般的比例是復試筆試占70%，復試面試占30%，當然也有很多的學校和專業是五五分，視具體情況而定。中國海洋大學最后的考生總成績是這樣的：初試成績x70%+復試成績x30%，最后擇優錄取。復試一般包括筆試和面試，筆試一般是以試卷的形式來考查考生對于本專業知識的掌握，面試又分為自我介紹、專業面試、英語面試和綜合面試等。

　　劉教授：面試盡量引導考生發揮真實水平

　　中南財經政法大學在復試中一般實行單獨面試，每個導師組一般會由4~5位老師組成�？忌�按照順序進入考場后，先進行英語口試，然后抽取專業問題，一般考生都有幾分鐘的準備時間，導師根據考生具體的表現來打分。

　　面試時，如果考生因為焦慮、緊張等原因影響其臨場發揮，導師可能會再提問另外的問題，盡量引導考生發揮出真實水平，通常在這樣的情況下，我們會相對提高對考生的要求。考生一定要學會一些實用的克服緊張情緒的方法，合理分散自己的注意力，做自己情緒管理的主人。

　　3.應該如何準備復試?

　　高隨祥：可事先設計面試，預設“最糟糕的情節”

　　盡管復試考查的是綜合能力，這一點非短期能突飛猛進，但一定范圍里的臨陣磨槍對于復試非常必要。

　　考生應該抓緊初試后兩個月的這段時間，把學過的東西都連接起來，把初試中忽視的知識空白填補起來，把不確定的知識點回憶起來。這時候還要掌握本學科領域的新聞動態，了解研究方向的最新進展。可以上網查閱導師及面試評委的最新課題、文獻等方面的情況，做到知己知彼，有的放矢。要及時了解復試范圍，通過查詢報考單位往年以及3月份以后發布的復試信息做出自己的計劃。查詢的渠道很多，可以電話詢問、登陸網站。此外，往屆學生的信息也有參考性，因為一般院校的復試情況有很大的連貫性�？傊�，必須有針對性地進行準備，查看書目，綜合考試的知識點，并進行實驗準備。

　　對所考課程的準備，強調抓住一本書的最重要部分，即當自己在看完書合上之后馬上能想到的點，對于這些部分就要多花些時間，最好能梳理出一本書的主要定理和主要觀點，形成自己的體系。記住，這不是初試，不用面面俱到，不必像準備初試一樣深入具體。

　　以上是就知識功底而言的，除此之外，考生還可以設計一下自己的面試。也就是說，考生可以對面試過程進行一種情景的假定，來幫助自己平復因為陌生而可能出現的差錯。把面試過程中可能出現的狀況、應對方法、如何展開都演練一遍，防止出現尷尬的局面。引導也可以設計，這樣面試中一旦出現情況不至于亂了分寸。對評委老師的性格也可以通過各種渠道了解，把這方面的突出因素加進到 “彩排”中，進行“最戲劇性的演練”，預設最糟糕的情節，這樣的準備一定可以揚長避短。

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