點擊查看：2022年考研復試面試問題匯總

　　每年考研復試之前，考生最糾結的一個問題是什么?沒錯，是要不要聯系導師。反對聯系者有之，認為聯系導師是沒有實際意義的，導師也很忌諱，搞不好弄巧成拙。支持聯系者有之，認為研究生畢竟是研究生，導師和學生要充分了解對方。究竟如何，導師們的話最有說服力。

　　1.每年復試前，聯系您的學生多嗎?

　　甲：外校的學生比較多，林學以外的專業聯系的比較多。每年大約3-5人，約占本專業錄取學生的20%-30%。

　　2.在復試前，學生有要聯系導師嗎?

　　乙：有要。

　　這個問題涉及到研究所和高校，不同的招生單位培養方式有所不同。有的高校碩士培養的第一年不分導師，采取輪轉機制。招生簡章上沒有具體到專業的指導導師，所以不知道該聯系誰。不過即使是這樣的情況，也應該盡量聯系導師。考研是人生的一個重要選擇，一定要清楚自己想學什么，對哪個導師的方向感興趣，這是報考的基本前提，這樣也好有目的聯系相關導師。

　　雖然科學院一般會列出導師姓名，招生專業，研究方向，招生指標，但還是要聯系相關導師，因為可能導師心中已經有目標了，或者接收免推生了。此外，導師并不是每年都有招生指標，網上信息可能沒有及時更新，這種情況下一定要聯系導師。千萬不要怕浪費導師的時間，一般導師也想了解你，真正做學術的老師，不會怕學生打擾的。

　　乙：沒有要聯系導師。如果想選導師，我們學校碩士研究生都是錄取后至入學時才選導師，過早聯系有很大的不確定性。如果想過聯系導師打聽到考試情況，更是沒有要，因為學校每年招那么多人，你聯系的導師不一定是命題老師，即使是命題老師，學生也不會知道此外，你聯系的導師也不一定是面試你的導師，因為每個專業有很多面試小組，面試學生隨機分配。所以學生復試之前聯系導師，根本不起作用。

　　3.學生什么時候聯系導師比較好?

　　甲：不單單是復試前要聯系導師，學生應該在報考之前就要聯系導師。

　　乙說：本校的學生可以提前聯系，外校的學生在復試分數線出來之后聯系比較好，外校的學生如果沒過分數線聯系老師，其實際意義不大。

　　4.學生采用什么方式聯系的比較多?

　　甲：一般都是過郵件聯系，因為一些老師的電話號碼是不公開的。

　　甲：有直接見面的，也有打電話的，個別發電子郵件聯系。還是直接見面比較好，這樣可以有比較充足的時間面對面地交流，能更充分地互相了解。當然，學生發電子郵件的好處是可以比較充分地展示簡歷和各種附件材料。

　　5.在復試前，學生過郵箱聯系您，一般您會回復么?

　　乙：我一般都會及時回復的，但是對于一看就是廣撒網的郵件，我一般是不會回的。

　　丙：我都會回的，除非被弄到垃圾郵件里了。有些學生的郵件名古里古怪的，其中有兩個日本字再有兩個韓國字，很容易被搞到垃圾郵件中。很多大學老師的郵箱都有軟件進行審核，名字很古怪的可能會被掃到垃圾郵件中，聯系我的學生當中就有先例。

　　小貼士：避免郵件進入垃圾郵箱

　　(1)不要群發郵件，群發郵件進入垃圾郵箱的幾率極高。

　　(2)郵件中不要出現類似于"發票、廣告、促銷、宣傳、￥"等典型垃圾郵箱經常出現的字眼或符號。

　　(3)注冊的郵件名一定要比較正式或者比較文雅一些，不要古里古怪的。

　　6.在學生聯系您的郵件中，一般存在哪些問題?

　　甲：聯系的很盲目，沒有目標和針對性，學生聯系之前沒有認真查過導師的信息，不知道導師的研究方向，這樣很不好，給導師印象很差。沒有目標，很盲目的發郵件，反倒起到副作用。

　　發完郵件就沒有動靜了，主動性比較差，給人廣撒網的感覺。

　　乙：學生的積極性不夠，沒有花足夠的時間去搜尋信息，對老師的具體研究不清楚，不了解導師的優勢和劣勢都是在哪里，明顯花的精力不夠。這體現學生對自己讀研也不是很清楚。

　　甲：最大的問題是不署名也沒有抬頭的群發郵件，看起來就莫名其妙。其次是所附簡歷不能展示學生在科研方面的潛質。

　　乙：缺乏相應的規矩，如郵件中沒有稱呼，沒有落款。有時候稱呼是錯的，明明聯系的是張老師，你稱呼尊敬的李老師。這一看就是復制粘貼過來的。這些都是細節，但做學問的，都很關注細節，而且這種錯誤不可能不被發現。

　　小貼士：郵件的格式

　　尊敬的某某老師：(一定要提到對方的姓氏，并清楚是男老師還是女老師)

　　您好!

　　冒昧打攪您，我是某某某(男、女，年齡，籍貫，現是某某大學大四學生，我是從網上(哪個網，或者某本書，或者某本學術期刊上)得到您的郵箱，我于XX年1月參加全國碩士研究生考試，政治XX分，外語XX分，專業一XX分，專業二XX分，參照去年的復試分數線，我可能有機會參加某某學校的復試。

　　正文部分。

　　再次感謝您在忙碌的工作中抽時間讀我的這封信。

　　衷心祝愿您身體健康，工作順利!(祝語)

　　此致

　　敬禮!

　　學生署名

　　日期

　　7. 有的學生想讓導師多了解自己，于是在郵件中寫的比較多，如社團活動、社會活動、參加過的企業實習，等等，這樣的簡歷是導師愿意看到的么?

　　甲：寫這么多，我認為會有副作用。和導師的研究方向無關的信息，反而是干擾信息。

　　因為導師招學生是為了科研，如果學生在其他方面參加的過多，用了很多時間，導師會擔心這學生是否對科研感興趣。

　　乙：可以比較多，但是一定要分類，用顯眼的顏色標注出來，讓導師能夠一眼看到凸顯的信息。因為不同的導師對學生的關注點不一樣，經管類的專業如營銷等專業，對社交能力有一定程度的看重，這時候你的表達能力，外語水平，演講比賽的獲獎可能是導師愿意看到的。從學生的助教、義工等方面，可以看到學生的社會責任感、愛心，導師也需要多方面了解，根據學生的特點去培養學生。

　　甲：其他社團和社會實踐活動等有其實比沒有好，但太雜太濫不妥。

　　乙：你參加了社團活動、社會活動可以寫，但導師更想了解的是你過這些活動你有哪些收獲、體驗和感悟。

　　8.學生的郵件，您想看到哪些內容?

　　乙：導師最想看到的是你的學習成績其次，是參加過哪些科研活動，這是顯示你能力的地方，因為你是來考研的，不是公司招聘第三，要有個人自述，可長可短，主要內容是為什么選這個專業，為什么選這個導師。國內的學生寫個人自述存在的毛病是套話、空話太多，什么愛國、愛黨等等。個人自述所體現的邏輯思維能力更重要。

　　甲：學習成績，與研究方向相關的課程成績，和研究方向相關的實習經歷等。

　　甲：作為導師，更希望學生在簡歷中展示自己對科研的態度、科研方面的能力或潛質，以及科學知識和實驗技能方面的儲備情況。

　　9.學生聯系您，您討厭學生問什么問題?

　　乙：沒有。只要我能回答的問題都會回答，時間比較緊會回答的簡短一些，時間比較寬裕的時候，回答的可能詳細一些。學生問我學術背景，興趣愛好，留洋的背景等，我都會回答。

　　甲：我個人不討厭學生問任何問題。

　　10.學生在復試前，聯系多位導師，是不是一件比較犯忌諱的事情?

　　甲：學生不要群發郵件，特別是一個學科內同在一個辦公室的老師，一交流發現都收到同一個學生的郵件了，發的內容一樣，甚至是抬頭都沒改，這給人的印象就比較差，覺得這學生比較隨意。

　　乙：我是不會介意的，最好的例子就是學生出國留學都會多聯系幾個老師，甚至有的老師還會問你還聯系了哪些老師。不過，學生應該實話實說，比如說我聯系了3位導師。

　　甲：這種做法可以理解，不過一旦雙方已經達成了協議，都到了非此導師不選、非某個學生不要的程度，學生還在不停地聯系其他導師，尋找更大更好乘涼的"樹"，就不妥了。

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