不重視真題的人是可恥的，只復習一遍的人是可悲的。考研英語精華盡在歷年真題，反復剖析命題思路、各類題型、解題策略、長難句，復雜語言現象以及干擾項，就可以做到以有限而至無限。把真題復習透了，掌握訓練方法，就可以高效突破考研英語的種種障礙，在基本功上有顯著的提高。閱讀文章學習完畢，又可作為翻譯材料繼續練；寫作范文學完，也可進一步練習英漢互譯。可惜多數同學只是蜻蜓點水般學過一遍，未能掌握已經淡忘，考場上就只剩下盲目地掙扎了。

　　3．不同階段不同重點

　　考研學習是個持久戰，在不同的階段必須把握好不同的復習重點。在英語方面，暑期（7-8月）把握好歷年真題，背單詞攻語法；秋季（9-11月）要查漏補缺，把木桶的短板加長，反復復習真題細節，同時擴大閱讀范圍；考前（12-1月）要計時模擬，掌握考試節奏。每個階段都不可放棄英語。很多考生在某一個階段中斷了復習，導致前功盡棄。不管大家情況如何，要常常學習外語，聽力也不能放棄，因為復試要考，臨時抱佛腳沒有用處，只有堅持才能鍛造出實力。

　　由此可見，考研的復習靠的是耐心和毅力。考試前有很多人患得患失，退出了考研角逐，還有不少人三天打魚，兩天曬網，復習效果難以保證。真正的勝利者，是那些甘于寂寞，熱愛挑戰，孤獨地長跑并且堅持到終點的人。

    三． 勤者為才，惰者無用

　　關于考研價值觀，為什么今年會有這么多的大討論？是因為碩士學歷已經不能給我們就業安全感了嗎？有些學者認為考研不一定能造就人才，反而造就太多脫離社會的庸才。此觀點雖然偏激，卻也有其道理。不可否認，由于研究生數量不斷擴招，目前各大學研究生的素質水平良莠不齊，不少人盲目追逐高學歷，卻忽視了真才實學的獲得。而高校師資力量的匱乏，人才的不斷流失等種種問題也暴露出來，一個導師居然可以帶十幾個研究生，一年只和學生見面幾次。研究生沒有人管，放任自流，必然模糊了自己的奮斗目標。當然，希望這只是個別現象。

　　走進大學研究生群體，你會發現學生們會有三種不同的表現。第一種是受到大學濃重的學術氛圍熏陶，全力投入專業學習，在導師的指導下潛心研究專業學問，博覽群書，實現知識和能力的積累，在大學的殿堂中盡情積累、盡情獲取。第二種學生忙忙碌碌，四處打工和社交，精力分散，寶貴的三年卻用來掙小錢，因小失大，學問方面一無所獲。第三種學生是墮落的一代，被錄取之后就感覺實現了人生目標，三年中不思進取，只顧戀愛、上網和打游戲，睡懶覺和撬課者大有人在，最終抄篇論文、混個學位就算了事。由此可見，如此自我放任，大批研究生變成庸才并不奇怪。

　　其實，考研奮斗本身是人生升華的重要階段，奮斗者們一年的拼搏也是勇氣可嘉。但我們的努力千萬不要半途而廢。就像2004年考研英語寫作的題目所說：“終點又是新的起點。”如何在錄取后繼續奮斗，最終實現人生價值還要靠自己，制定長期和短期的戰略，戰勝自我的惰性，挑戰知識學問的巔峰，要靠更加持久和堅強的毅力。我堅決反對學歷無用論，但太多的注水學歷確實加重了大家的猜疑，使我們對考研的意義產生了疑問。讀研的最終結果，不管是從事科研教學，還是走向商業法律，還是成為國家公務員，學歷和文憑的含金量其實真正體現在學生的學識能力獲得。而真才實學不是混出來的，而是磨煉出來的。能否規劃好三年的學習，能否和市場需求接軌，勇于汲取有用的知識，就要看研究生們的自我管理能力。一寸光陰一寸金，希望我們不要踐踏自己三年寶貴的學習生涯，對于未來的發展和機會，研究生學歷不能幫我們贏得一切，但知識和能力確實會讓我們披荊斬棘，實現一個又一個成功。不同人都有自己的不同選擇和表現，成敗還要看自己，所以最后我要奉勸大家一句——“勤者為才，惰者無用”。

　　（作者：汪海濤，上海新東方學校校長，新東方考研指導專家）