經(jīng)濟(jì)管理學(xué)里在談到?jīng)Q策時，常常會使用兩個詞：“戰(zhàn)略”和“戰(zhàn)術(shù)”�！皯�(zhàn)略”，簡要地說就是“do the right things”，即選擇準(zhǔn)確的切入點入手；“戰(zhàn)術(shù)”，相應(yīng)地可認(rèn)為是“do the things right”，即知道該如何具體去做。俗話說“凡事預(yù)則立，不預(yù)則廢”，本文主要結(jié)合自身經(jīng)驗，談?wù)効佳袘?zhàn)略的問題。
　　決策考研，戰(zhàn)略先行 
　　考研與高考不同，高中時大多數(shù)考生沒有選擇學(xué)校或?qū)�業(yè)方向的經(jīng)驗，對于各個學(xué)校和學(xué)科的信息也所知甚少，屬于典型的“信息不對稱”現(xiàn)象，類似封建社會時期的“婚嫁迎娶”；因此某種程度上，可以說考研是我們的第一次自主選擇。選擇的機(jī)會是給我們了，但是如何看待它，并利用好機(jī)遇則是我們要慎重考慮的。正如自主戀愛，在給你自由享受的同時，也會給你帶來各種風(fēng)險和壓力。因此我們也要有放棄其他選擇可能的魄力與承擔(dān)未知風(fēng)險的勇氣。
　　審視自我，找到堅持的理由
　　“to be or not to be”，這是莎士比亞書中憂郁的哈姆雷特王子在抉擇前反復(fù)的追問。而對于許多大學(xué)生來說，大三的下學(xué)期是開始內(nèi)省的時期。除去可能保研或者立志出國的同學(xué)，大多數(shù)人如當(dāng)時的我一樣，面臨兩條路：上或者下。“上”是考研、繼續(xù)讀書，“下”則是開始步入社會，參加工作。這兩條路本無優(yōu)劣高下之分，但有句話說“適合自己的才是最好的”。所以在面臨選擇時，我們第一要問的，即是“考還是不考？”
　　在市場營銷學(xué)中，企業(yè)在做戰(zhàn)略決策的時候經(jīng)常會用到一個模型：“SWOT”，即strength（優(yōu)勢）、weakness（缺點），opportunity（機(jī)遇）、threat（威脅）。前兩者是對自身狀況的準(zhǔn)確判斷，后兩者則是對外界情況的清晰認(rèn)識。具體到考研決策方面，我們首先要對自己的狀態(tài)作一個判斷，問自己三個問題：我必須要考研嗎？我為什么要考研？我適合考研嗎？這個自我追問的過程有時是痛苦的，但是如果我們想提高自己人生選擇的質(zhì)量，和對未來預(yù)期的話，這種追問又是必須的。
　　在選擇考研和就業(yè)方面，大家想法不一：有些同學(xué)希望考一個自己愛好的專業(yè)；有些同學(xué)希望考進(jìn)一個自己心儀的學(xué)校；有些同學(xué)則認(rèn)為其所學(xué)專業(yè)實踐性較強(qiáng)，希望盡早投身社會，積累社會經(jīng)驗；當(dāng)然，也有一些同學(xué)喜歡學(xué)術(shù)研究，希望能夠通過讀研提高自己的理論水平，完善思維體系，更好地理解把握問題……　　　　　　考研或者就業(yè)的理由有很多種，但是最重要的是要找到能說服自己選擇并能夠堅定自己選擇的理由。
　　準(zhǔn)確分析自身情況應(yīng)該對自身的性格和能力有清晰的認(rèn)識。有同學(xué)說：“我家里人希望我考研”，或者“我不喜歡就業(yè)，覺得自己好像做不了什么東西，而且也找不到滿意的工作”。這些都缺乏內(nèi)在的選擇動力，當(dāng)然，這并不是說在這種外在壓力下考研必然會失敗，但是在沒有內(nèi)在動力的情況下，考研的過程是消極被動甚至可能是痛苦的，考研的成功帶不來自身的喜悅，考研的失敗則會讓自己更加痛苦。
　　對自身能力也應(yīng)該有清晰的認(rèn)識。如有人不喜歡或者害怕考試，有人會有強(qiáng)烈的考研決心，在考試時會適度興奮；有人能夠長時間內(nèi)從事枯燥的工作學(xué)習(xí)，有人則無法集中精力讀書。這些都有可能對考試有影響。想要了解這些，可以咨詢周圍的同學(xué)、父母或者老師，在綜合各方意見的情況下，給自己以中立的評價或者優(yōu)缺點的對照。以我為例：在讀大學(xué)期間，我的學(xué)習(xí)成績是班級18名（全班共38人），屬于中間階層�！　　　〉�是客觀來說，我有文科思維，平時涉獵廣泛；雖對所學(xué)專業(yè)廣告學(xué)有一定興趣，但沒有這方面的天賦；本校的廣告學(xué)科實力雖有，但影響力較弱，即使就業(yè)也難以找到理想的工作；自己一直以來都為高考的結(jié)果遺憾，也希望能夠有所改變；而且，我對經(jīng)濟(jì)學(xué)甚感興趣，所以也想換個專業(yè)換個思維角度……綜合考慮多種因素，我堅定了考研的信念。在選擇研究方向方面，考慮到自身數(shù)學(xué)水平的限制，因此需要在新聞學(xué)與經(jīng)濟(jì)學(xué)之間找到很好的平衡點，由此傳媒經(jīng)濟(jì)學(xué)作為經(jīng)濟(jì)學(xué)與新聞學(xué)的交叉學(xué)科映入視野。
　　而發(fā)現(xiàn)很多人的失敗在于沒有認(rèn)清自己的興趣，因此學(xué)習(xí)動力不足；沒有對自我進(jìn)行客觀評價，以至于對自己期望過高，在復(fù)習(xí)的過程中，自然會產(chǎn)生現(xiàn)實的挫折感，影響復(fù)習(xí)的效率。因此，對自我客觀分析后作出的考研決定能使我們積極投身備考復(fù)習(xí)，即使在遇到短暫的心理動搖和挫折，也能迅速調(diào)整，奮力向自己的目標(biāo)邁進(jìn)。
　　評估考研機(jī)遇和風(fēng)險
　　對外界因素進(jìn)行有效的評估則包括：分析自己可能遇到的機(jī)遇與必須面對的風(fēng)險。以考研規(guī)模來說，2006年全國考研人數(shù)和2007年人數(shù)相當(dāng)，都在127萬左右，但競爭強(qiáng)度明顯不同。因為國家教育部在2006年實施加大各重點院校保送指標(biāo)的政策，保送生占去更多的統(tǒng)考錄取名額，因此，事實上2007年考研總體錄取比例會有所下降。但各個院校具體政策與錄取計劃不同，也會有所差別。在評估外界因素時，主要考慮以下三方面：
（1）             考研總體趨勢。
自2001年以來，考研報名人數(shù)快速增長，錄取人數(shù)雖然增幅相對較慢，但也呈現(xiàn)上漲趨勢。北京、江蘇、湖北等高校為考研重點報考對象區(qū)，教育部直屬重點高校競爭激烈，北京大學(xué)、清華大學(xué)、中國人民大學(xué)、北京師范大學(xué)等北京幾所著名高校競爭尤為慘烈。風(fēng)險經(jīng)濟(jì)學(xué)認(rèn)為：高風(fēng)險預(yù)示著高收益的可能性，因此在你希望獲得較高收益的同時，也要有勇氣接受風(fēng)險的出現(xiàn)。對于一些希望獲得碩士學(xué)歷，但對學(xué)校和地方要求不高的考生，為規(guī)避風(fēng)險，可考慮避開競爭焦點或集中區(qū)域，選擇西部地區(qū)，如西安交通大學(xué)或者西北工業(yè)大學(xué)，這些學(xué)校的部分學(xué)科水平絲毫不低于中東部地區(qū)高校；或選擇普通院校的強(qiáng)勢專業(yè)。此時，對于各高校實力與學(xué)科實力的比較分析便顯得尤為重要。
（2）             報考方向。
具體說來，考研的方向主要分以下四類：本校本專業(yè)、本校外專業(yè)、外校本專業(yè)、外校外專業(yè)。難度在常態(tài)下依次上升，但也會因人而異。我認(rèn)識的一些朋友，因為是考本校本專業(yè)的，復(fù)習(xí)時就有自我放松的傾向，以致最后未達(dá)到分?jǐn)?shù)線，即使有本校的有利資源，也無法使用。相反，有位同學(xué)在大學(xué)期間就立志改學(xué)經(jīng)濟(jì)學(xué)，除了選修經(jīng)濟(jì)學(xué)雙學(xué)位外，自學(xué)大學(xué)數(shù)學(xué)，最后如愿考上中山大學(xué)嶺南經(jīng)濟(jì)學(xué)院。
一般來說，考本校本專業(yè)只需要集中精力備考初試，面試則相對容易，這些都是 “潛規(guī)則”，但是若優(yōu)勢使用不當(dāng)，則可能變成劣勢。在投考外校本專業(yè)時，雖然大體知識結(jié)構(gòu)相同，但各校專業(yè)風(fēng)格與研究側(cè)重點會有所不同，這些都是備考者要謹(jǐn)慎研究關(guān)注的。投考本校他專業(yè)，難度比外校本專業(yè)略高，但有很好的接近性優(yōu)勢，能夠與老師溝通，便于獲得信息資源。最難的即是外校外專業(yè)，但對于難度的預(yù)測心理加大了考生的準(zhǔn)備力度與全面性，因此，若備考得當(dāng)，同樣會“絕處逢生”，化險為夷的。不管是何種情況，都要明確兩點：“興趣是最好的老師”；“堅持是成功的開始。”
（3）             獲得有效的信息資源。
在資訊時代，個人努力很重要，但同樣不能忽略對于信息的獲知。有時候，“事半功倍”和“事倍功半”的差別就在于是否知道相關(guān)信息。我的一位本專業(yè)師兄曾對我說有人到現(xiàn)在還在向他詢問前些年的考研專業(yè)參考書問題，事實上，參考書早已更新。網(wǎng)絡(luò)發(fā)達(dá)的今天，我們必須盡可能了解有用資訊：如自己所考專業(yè)的競爭程度，以及所考專業(yè)的學(xué)科實力與師資力量、導(dǎo)師偏好與專長等。這些都有助于備考方向的明確。以人大新聞學(xué)院為例，在2006年擴(kuò)招40名奧運方向研究生，這樣若報考新聞學(xué)、傳播學(xué)或傳媒經(jīng)濟(jì)學(xué)方向未被錄取，仍會有機(jī)會被改錄到奧運專業(yè)，因此相比往年就降低了競爭強(qiáng)度。此外，傳媒經(jīng)濟(jì)學(xué)的錄取比例為5%多一點，而新聞和傳播則為10%，據(jù)可靠消息稱，2007年傳媒經(jīng)濟(jì)專業(yè)招考人數(shù)會有所增加，因為師資力量的增強(qiáng)，會比原來增加一倍。若備考時沒有這些內(nèi)部綜合消息，則很可能會增加決策的風(fēng)險。求穩(wěn)會損失收益的最大化，求險則需要提高自身的信息搜索和整合能力。這樣，才能提高自身決策的理性與可行性。因此在選擇考研方向時，要考慮到是否能夠獲得有效的信息，以及各方意見，最終通過自身的分析，做出效益最優(yōu)化的決定。
　　考研的過程是對耐力與實力的綜合考驗，但之前的選擇是對你的個人理性與決策力的審查，雖然短期內(nèi)不會看出戰(zhàn)略的高下之分，但是“差之毫厘，謬以千里”。因此，只有對戰(zhàn)略進(jìn)行謹(jǐn)慎審視，才能達(dá)到理想的收益。
（作者于2006年參加考研，報考方向為中國人民大學(xué)傳媒經(jīng)濟(jì)學(xué)專業(yè)，并順利拿到公費名額。）

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2007年考研國家線及全國34所高校復(fù)試分?jǐn)?shù)線

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