英語

　　這是一場很成功的戰役。我很滿意。我的英語基礎不好，四級險過，六級更是只有六十分整。但我并沒有失去信心，因為開始準備的時候還有半年的時間，我相信這段時間可以改變很多事。畢竟蘇聯解體都沒有用幾天。

　　我八月開始上輔導班，報的是恩波，因為此前聽周固在學校試講的時候覺得風格不錯，挺喜歡的。果然，他是個挺不錯的老師，受益匪淺，很大程度上打消了我對考研英語的顧慮。好人。強推薦。但遺憾的是，恩波采用的是雙老師制，即閱讀由周固講，作文和排序由另一個老師講，是胡小平。我覺得相當的爛，強不推薦，曾一度想退班。不過好在周固的閱讀占考研的一半分，也值得了。
   
　　英語的復習很簡單，回憶起來很方便：八月上輔導班，九月十月背單詞，十一月十二月每周做一套真題并詳細分析之，一月查漏補缺。根據考試分數，這個方法還是不錯的，只是背單詞的時間稍微短了一些，以至于考試的時候，有篇閱讀的答案選項是個單詞我都不認得，掩面跑過。大綱要求的單詞一定要背會，也才五六千，核心的更少，只要有決心，沒問題的！

　　不要做模擬題，不管是誰的。你要知道，真題是那一堆經驗豐富的命題老師用了好幾個月的時間才推敲琢磨出來的，也才四五篇文章，二十個選擇題。而模擬題是那一個老師，也是那幾個月，卻選了好幾十篇文章，設計了上百個選擇題，質量怎么比。

　　作文要準備模板，自己準備，不要相信別人，哪怕是花錢買的。當時高聯的商智來學校推銷他的獨家作文模板，一百塊錢，還不用話說，說是怕被錄音，直接在幻燈片上寫。用兩個模板，考號單號用一個雙號用一個。虧他想得出來。我一個同學花錢去了，據他說，完全沒有用上。那是當然，用上了估計會更慘。考研是自己的事，該自己做的還是自己做好。

        我準備模板了，可是準備歪了，郁悶，沒有用上，作文很慘澹，用的都是高中詞匯，見笑。好在用了一些萬能的黃金句型，得分可能十分左右，心痛，不然可以免修英語，我本科的學校規定，英語分數過七十可以免修。英語六十多分，已經挺不錯了，對我而言。英語資料只買了大綱和星火詞匯。上輔導班送了周固講解的歷年真題。

　　歷史

　　我是跨專業，不敢在歷史版班門。不做議論，只敘述一下自己的復習經歷。首先是旁聽，作為跨專業考研者，這很重要，你必須清楚，你是否能適應歷史的科班生活。歷史是浪漫的，但歷史課不一定是。不過好在我所聽的幾門課老師都相當的彪悍。因為隔的比較近，過去比較方便，所以從大三開始就開始去武漢大學歷史院蹭課。真是名不虛傳。本版好像也是有幾個要去武大讀研的，如果你們考上了，你們當然能考上，一定要去聽聽那些老師們的課。

　　我聽過何德章老師的中國通史，震撼啊，完全改變了我對中國歷史的看法。學歷史有些心得的人多少會有些很可愛的傲氣，何老師也不例外，他不盲從，上課的時候總是會先告訴我們當前學界對某一問題的看法，然后再舉例子找證據來反駁這一看法，哪怕這看法是當前主流，他會很得意的告訴我們，這些新觀點將出現在他的下一本專著中。上他的課真有種如沐春風的感覺，他是學校三至九世紀研究室的，主攻魏晉方向，曾一度考慮攻讀他的研究生過。最初是在大二的公選課上見識他的厲害的，他在黑板前，背對著我們，將五胡十六國的起訖年一個不差的寫在黑板上，技驚全場。當然，這是基本功，不值得一說，真正讓人欽佩的是他對歷史獨到的看法，有新意卻又合情合理的解釋。他極瘦，上課總是喜歡穿牛仔褲搭配襯衫，課間會面對窗外沉思，吸煙。三十來歲模樣。后來才知道他是北大歷史系出身，再后來，才知道他是歷史院副院長。愈加欽佩，深藏不露的說。他能堅持給本科生上課，而且很投入很敬業，不簡單。

　　聽過魏斌老師的史籍導讀和歷史文獻學。他象一個大哥哥，很靦腆的一個大男生，但是卻又很自戀，當然，他有這個資本。看上去二十來歲的樣子，學生氣十足，但講起課來旁征博引，滔滔不絕，而且極會抖包袱，課堂上絕對少不了笑聲的。聽他的課，完全是一種享受，所謂寓教于樂，大概就是這個樣子。他當年也是跨專業考歷史，沒去歷史系旁聽，卻考了總分第一。四十五度仰望。他和何老師是同一個研究室的，估計該研究室的其他老師也同樣彪悍。他說，讀歷史，門檻很低，但要作出成就來，很難。

        只聽過魯西奇老師的一堂課，是課，魯老師說，下個學期我就要去廈門大學了，所以這門課只上這一節。我暈。狂后悔之前沒有能夠珍惜。魯老師是個學術大牛，也是個大好人，當時我考慮考研專業的時候，曾因魏老師介紹得與魯老師面談過，當時我是個懵懂無知的少年，為什么學歷史，歷史是學什么都不知道，卻霸占了老師的一個下午的工作時間。現在想來，愈發慚愧。但老師當時并不怪罪我的魯莽，而是很坦誠的告訴我他所攻的方向國內外的研究現狀，武大的該學科在國內的地位。現在回想起來，這正是一個史學家的“不溢美,不隱惡”。同樣，他也告訴我，如果要轉專業讀歷史，還是要三思。非常感激他。他是石泉先生的高足，不善談吐，但說話很真誠。這樣的好老師，卻被武大逼走廈大，真是可惜。想想當年的聞一多，以及最近的易中天，武大逼走的人才真不少。唉。聽說趙林老師也要走，不知走成了沒有。廈大的同學有福了。

        聽過李工真老師的世界史和德國現代化。武大公認的四大名嘴之一。屬于嬉笑怒罵皆成文章的老師。喜歡聽他的課因為他的歷史從不單純的分析史實得出結論，而是總是能深刻的指出其現實意義。聽他的德國現代史，我后背發麻，冷汗直流，終于理解什么是“一切歷史都是當代史”。當然，印象深刻的還有他的幽默，認真的表情，夸張的神態，他的課從來不需要點名，從來只有多人，不會少人。

        我很感激武大的寬容，雖然我不是本班的學生，但老師們并不在意，課間提出的問題老師同樣會認真耐心的解答，同學們也不會對我抱有敵視態度。如果沒有這些老師的幫助，我是絕對沒有當年那樣的信心走上考場的。呵呵。不過我也有次被趕出教室過，是上何老師的《史記導讀》，本是給國學班開的，因為旁聽的人太多，班上的同學都坐不下，于是老師開趕，我只有發揚風格，揮淚離開。印象中此外只有趙林老師的課有過這種效果。

        我高中是理科，高考沒有考歷史。我覺得考研究生應該和高考不一樣，不該拘泥于教育部指定的教材，畢竟，那只是一家之言。所以多虧了這些老師，讓我進入了另一個境界，雖不敢妄稱登堂入室，但至少知道了門在哪個方向。

        歷史復習的程序也很簡單，按照大綱的分值分配來確定復習時間。買的資料是華師版，因為出來的最早。看來商場如戰場這話果然不錯，時間就是一切，哪怕書出的巨爛，只要你搶占先機了，一樣殺敵制勝。平心而論，對于一個跨專業的學生而言，書出的不錯，但硬傷太多，錯別字不斷，而我讀書最不可容忍的就是出現錯別字，我對文字很敏感。因此很幸運的是，正因為如此，所以我開始給它挑錯別字，于是我不得不每個字每個字每段話每段話認真的讀。結果是我找出了書中的近一百個錯別字，順便也記住了書中的大部分內容。后來又出了山東版的，網上評價很高，但是因為我對這個出版社實在不感冒，而且書的風格我也不喜歡，還那么厚，字那么小，于是就沒有買。轉而買北師大的了，這本書相當好，強推薦。編排的挺不錯。至少我覺得，買了這本書之后，對考研而言，那十二本專業課本可以不需要了。

        我不喜歡太政治化的歷史書，因此我考研看的專業書都是某一家自己寫的，而不是教育部組織學者編的。中國古代史我看的是錢穆先生的《國史大綱》，當時沒有看完，因為沒受過訓練，看豎版繁體還是有些吃力。因此主要是聽老師講課。中國近現代史看的是蔣廷黻先生的《中國近代史》，強推薦這本書，文字極少，內容卻極多。深入淺出，著實不錯。此外還有樊樹志老師的《國史概要》，也不錯，讀起來很輕松。世界古代史用的是復旦大學的教材，近現代史沒怎么復習，因為感覺和初中歷史的內容還是很象的。讀得最多的倒是文聘元的《西方歷史的故事》系列，這不是學術著作，完全是啟蒙讀物，但對于我這種外行來說，卻已經足夠了，對于跨專業的同學強烈推薦。正是因為讀過這本書，因此考試中那道亞歷山大的三十分大題才游刃有余的答出來了。

        非常非常遺憾的是，因為埋頭復習，沒有掌握時事消息。直到考試結束了，我才覺得該放送一下，于是看完了之前頗為熱門的《大國崛起》，看完后直呼后悔，因為我覺得如果仔細看完了這部電視，應該可以掙到這次考研的六十分。這部電視劇強推薦，不只是為考試。

        歷史考完后，走出考場，我的想法居然是，如果再給我一年，我一定能考上，不管是那所學校。呵呵，當時挺悲觀的。后來可能是改卷比較松，加之可能答題風格比較合老師胃口，此外畢竟也的確努力過。歷史兩百四十多分，差強人意吧。那個名詞解釋，印度的什么制度，我聽都沒有聽說過，于是一個字也沒有答。慚愧的緊。

寫給08考生：不要問我是誰 只要問你該做什

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