英語
這是一場很成功的戰(zhàn)役。我很滿意。我的英語基礎(chǔ)不好，四級險(xiǎn)過，六級更是只有六十分整。但我并沒有失去信心，因?yàn)殚_始準(zhǔn)備的時(shí)候還有半年的時(shí)間，我相信這段時(shí)間可以改變很多事。畢竟蘇聯(lián)解體都沒有用幾天。
我八月開始上輔導(dǎo)班，報(bào)的是恩波，因?yàn)榇饲奥犞芄淘趯W(xué)校試講的時(shí)候覺得風(fēng)格不錯(cuò)，挺喜歡的。果然，他是個(gè)挺不錯(cuò)的老師，受益匪淺，很大程度上打消了我對考研英語的顧慮。好人。強(qiáng)推薦。但遺憾的是，恩波采用的是雙老師制，即閱讀由周固講，作文和排序由另一個(gè)老師講，是胡小平。我覺得相當(dāng)?shù)臓�，強(qiáng)不推薦，曾一度想退班。不過好在周固的閱讀占考研的一半分，也值得了。
英語的復(fù)習(xí)很簡單，回憶起來很方便：八月上輔導(dǎo)班，九月十月背單詞，十一月十二月每周做一套真題并詳細(xì)分析之，一月查漏補(bǔ)缺。根據(jù)考試分?jǐn)?shù)，這個(gè)方法還是不錯(cuò)的，只是背單詞的時(shí)間稍微短了一些，以至于考試的時(shí)候，有篇閱讀的答案選項(xiàng)是個(gè)單詞我都不認(rèn)得，掩面跑過。大綱要求的單詞一定要背會(huì)，也才五六千，核心的更少，只要有決心，沒問題的！
不要做模擬題，不管是誰的。你要知道，真題是那一堆經(jīng)驗(yàn)豐富的命題老師用了好幾個(gè)月的時(shí)間才推敲琢磨出來的，也才四五篇文章，二十個(gè)選擇題。而模擬題是那一個(gè)老師，也是那幾個(gè)月，卻選了好幾十篇文章，設(shè)計(jì)了上百個(gè)選擇題，質(zhì)量怎么比。
作文要準(zhǔn)備模板，自己準(zhǔn)備，不要相信別人，哪怕是花錢買的。當(dāng)時(shí)高聯(lián)的商智來學(xué)校推銷他的獨(dú)家作文模板，一百塊錢，還不用話說，說是怕被錄音，直接在幻燈片上寫。用兩個(gè)模板，考號單號用一個(gè)雙號用一個(gè)。虧他想得出來。我一個(gè)同學(xué)花錢去了，據(jù)他說，完全沒有用上。那是當(dāng)然，用上了估計(jì)會(huì)更慘。考研是自己的事，該自己做的還是自己做好。
我準(zhǔn)備模板了，可是準(zhǔn)備歪了，郁悶，沒有用上，作文很慘澹，用的都是高中詞匯，見笑。好在用了一些萬能的黃金句型，得分可能十分左右，心痛，不然可以免修英語，我本科的學(xué)校規(guī)定，英語分?jǐn)?shù)過七十可以免修。英語六十多分，已經(jīng)挺不錯(cuò)了，對我而言。英語資料只買了大綱和星火詞匯。上輔導(dǎo)班送了周固講解的歷年真題。
歷史
我是跨專業(yè)，不敢在歷史版班門。不做議論，只敘述一下自己的復(fù)習(xí)經(jīng)歷。首先是旁聽，作為跨專業(yè)考研者，這很重要，你必須清楚，你是否能適應(yīng)歷史的科班生活。歷史是浪漫的，但歷史課不一定是。不過好在我所聽的幾門課老師都相當(dāng)?shù)谋牒贰Ｒ驗(yàn)楦舻谋容^近，過去比較方便，所以從大三開始就開始去武漢大學(xué)歷史院蹭課。真是名不虛傳。本版好像也是有幾個(gè)要去武大讀研的，如果你們考上了，你們當(dāng)然能考上，一定要去聽聽那些老師們的課。
我聽過何德章老師的中國通史，震撼啊，完全改變了我對中國歷史的看法。學(xué)歷史有些心得的人多少會(huì)有些很可愛的傲氣，何老師也不例外，他不盲從，上課的時(shí)候總是會(huì)先告訴我們當(dāng)前學(xué)界對某一問題的看法，然后再舉例子找證據(jù)來反駁這一看法，哪怕這看法是當(dāng)前主流，他會(huì)很得意的告訴我們，這些新觀點(diǎn)將出現(xiàn)在他的下一本專著中。上他的課真有種如沐春風(fēng)的感覺，他是學(xué)校三至九世紀(jì)研究室的，主攻魏晉方向，曾一度考慮攻讀他的研究生過。最初是在大二的公選課上見識(shí)他的厲害的，他在黑板前，背對著我們，將五胡十六國的起訖年一個(gè)不差的寫在黑板上，技驚全場。當(dāng)然，這是基本功，不值得一說，真正讓人欽佩的是他對歷史獨(dú)到的看法，有新意卻又合情合理的解釋。他極瘦，上課總是喜歡穿牛仔褲搭配襯衫，課間會(huì)面對窗外沉思，吸煙。三十來歲模樣。后來才知道他是北大歷史系出身，再后來，才知道他是歷史院副院長。愈加欽佩，深藏不露的說。他能堅(jiān)持給本科生上課，而且很投入很敬業(yè)，不簡單。
聽過魏斌老師的史籍導(dǎo)讀和歷史文獻(xiàn)學(xué)。他象一個(gè)大哥哥，很靦腆的一個(gè)大男生，但是卻又很自戀，當(dāng)然，他有這個(gè)資本。看上去二十來歲的樣子，學(xué)生氣十足，但講起課來旁征博引，滔滔不絕，而且極會(huì)抖包袱，課堂上絕對少不了笑聲的。聽他的課，完全是一種享受，所謂寓教于樂，大概就是這個(gè)樣子。他當(dāng)年也是跨專業(yè)考?xì)v史，沒去歷史系旁聽，卻考了總分第一。四十五度仰望。他和何老師是同一個(gè)研究室的，估計(jì)該研究室的其他老師也同樣彪悍。他說，讀歷史，門檻很低，但要作出成就來，很難。
只聽過魯西奇老師的一堂課，是課，魯老師說，下個(gè)學(xué)期我就要去廈門大學(xué)了，所以這門課只上這一節(jié)。我暈。狂后悔之前沒有能夠珍惜。魯老師是個(gè)學(xué)術(shù)大牛，也是個(gè)大好人，當(dāng)時(shí)我考慮考研專業(yè)的時(shí)候，曾因魏老師介紹得與魯老師面談過，當(dāng)時(shí)我是個(gè)懵懂無知的少年，為什么學(xué)歷史，歷史是學(xué)什么都不知道，卻霸占了老師的一個(gè)下午的工作時(shí)間。現(xiàn)在想來，愈發(fā)慚愧。但老師當(dāng)時(shí)并不怪罪我的魯莽，而是很坦誠的告訴我他所攻的方向國內(nèi)外的研究現(xiàn)狀，武大的該學(xué)科在國內(nèi)的地位。現(xiàn)在回想起來，這正是一個(gè)史學(xué)家的“不溢美,不隱惡”。同樣，他也告訴我，如果要轉(zhuǎn)專業(yè)讀歷史，還是要三思。非常感激他。他是石泉先生的高足，不善談吐，但說話很真誠。這樣的好老師，卻被武大逼走廈大，真是可惜。想想當(dāng)年的聞一多，以及最近的易中天，武大逼走的人才真不少。唉。聽說趙林老師也要走，不知走成了沒有。廈大的同學(xué)有福了。
聽過李工真老師的世界史和德國現(xiàn)代化。武大公認(rèn)的四大名嘴之一。屬于嬉笑怒罵皆成文章的老師。喜歡聽他的課因?yàn)樗臍v史從不單純的分析史實(shí)得出結(jié)論，而是總是能深刻的指出其現(xiàn)實(shí)意義。聽他的德國現(xiàn)代史，我后背發(fā)麻，冷汗直流，終于理解什么是“一切歷史都是當(dāng)代史”。當(dāng)然，印象深刻的還有他的幽默，認(rèn)真的表情，夸張的神態(tài)，他的課從來不需要點(diǎn)名，從來只有多人，不會(huì)少人。
我很感激武大的寬容，雖然我不是本班的學(xué)生，但老師們并不在意，課間提出的問題老師同樣會(huì)認(rèn)真耐心的解答，同學(xué)們也不會(huì)對我抱有敵視態(tài)度。如果沒有這些老師的幫助，我是絕對沒有當(dāng)年那樣的信心走上考場的。呵呵。不過我也有次被趕出教室過，是上何老師的《史記導(dǎo)讀》，本是給國學(xué)班開的，因?yàn)榕月牭娜颂啵嗌系耐瑢W(xué)都坐不下，于是老師開趕，我只有發(fā)揚(yáng)風(fēng)格，揮淚離開。印象中此外只有趙林老師的課有過這種效果。
我高中是理科，高考沒有考?xì)v史。我覺得考研究生應(yīng)該和高考不一樣，不該拘泥于教育部指定的教材，畢竟，那只是一家之言。所以多虧了這些老師，讓我進(jìn)入了另一個(gè)境界，雖不敢妄稱登堂入室，但至少知道了門在哪個(gè)方向。
歷史復(fù)習(xí)的程序也很簡單，按照大綱的分值分配來確定復(fù)習(xí)時(shí)間。買的資料是華師版，因?yàn)槌鰜淼淖钤纭？磥砩虉鋈鐟?zhàn)場這話果然不錯(cuò)，時(shí)間就是一切，哪怕書出的巨爛，只要你搶占先機(jī)了，一樣殺敵制勝。平心而論，對于一個(gè)跨專業(yè)的學(xué)生而言，書出的不錯(cuò)，但硬傷太多，錯(cuò)別字不斷，而我讀書最不可容忍的就是出現(xiàn)錯(cuò)別字，我對文字很敏感。因此很幸運(yùn)的是，正因?yàn)槿绱耍晕议_始給它挑錯(cuò)別字，于是我不得不每個(gè)字每個(gè)字每段話每段話認(rèn)真的讀。結(jié)果是我找出了書中的近一百個(gè)錯(cuò)別字，順便也記住了書中的大部分內(nèi)容。后來又出了山東版的，網(wǎng)上評價(jià)很高，但是因?yàn)槲覍@個(gè)出版社實(shí)在不感冒，而且書的風(fēng)格我也不喜歡，還那么厚，字那么小，于是就沒有買。轉(zhuǎn)而買北師大的了，這本書相當(dāng)好，強(qiáng)推薦。編排的挺不錯(cuò)。至少我覺得，買了這本書之后，對考研而言，那十二本專業(yè)課本可以不需要了。
我不喜歡太政治化的歷史書，因此我考研看的專業(yè)書都是某一家自己寫的，而不是教育部組織學(xué)者編的。中國古代史我看的是錢穆先生的《國史大綱》，當(dāng)時(shí)沒有看完，因?yàn)闆]受過訓(xùn)練，看豎版繁體還是有些吃力。因此主要是聽老師講課。中國近現(xiàn)代史看的是蔣廷黻先生的《中國近代史》，強(qiáng)推薦這本書，文字極少，內(nèi)容卻極多。深入淺出，著實(shí)不錯(cuò)。此外還有樊樹志老師的《國史概要》，也不錯(cuò)，讀起來很輕松。世界古代史用的是復(fù)旦大學(xué)的教材，近現(xiàn)代史沒怎么復(fù)習(xí)，因?yàn)楦杏X和初中歷史的內(nèi)容還是很象的。讀得最多的倒是文聘元的《西方歷史的故事》系列，這不是學(xué)術(shù)著作，完全是啟蒙讀物，但對于我這種外行來說，卻已經(jīng)足夠了，對于跨專業(yè)的同學(xué)強(qiáng)烈推薦。正是因?yàn)樽x過這本書，因此考試中那道亞歷山大的三十分大題才游刃有余的答出來了。
非常非常遺憾的是，因?yàn)槁耦^復(fù)習(xí)，沒有掌握時(shí)事消息。直到考試結(jié)束了，我才覺得該放送一下，于是看完了之前頗為熱門的《大國崛起》，看完后直呼后悔，因?yàn)槲矣X得如果仔細(xì)看完了這部電視，應(yīng)該可以掙到這次考研的六十分。這部電視劇強(qiáng)推薦，不只是為考試。
歷史考完后，走出考場，我的想法居然是，如果再給我一年，我一定能考上，不管是那所學(xué)校。呵呵，當(dāng)時(shí)挺悲觀的。后來可能是改卷比較松，加之可能答題風(fēng)格比較合老師胃口，此外畢竟也的確努力過。歷史兩百四十多分，差強(qiáng)人意吧。那個(gè)名詞解釋，印度的什么制度，我聽都沒有聽說過，于是一個(gè)字也沒有答。慚愧的緊。
寫給08考生：不要問我是誰 只要問你該做什
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