在考研復(fù)習(xí)的后期，幾乎每個人都會出現(xiàn)一個懷疑期，這個階段是大家產(chǎn)生這種情緒的高發(fā)期。所以，這段時間非常關(guān)鍵�？佳匈F在堅持，只要堅持下來就會有很大的希望考上。事實也的確如此。而能不能堅持下來就在于是否順利地度過這段懷疑期。有的人就在此階段陷入很深的懷疑，甚至為此放棄了一段時間。但是到后來想通了，重又回到復(fù)習(xí)中來，結(jié)果還是通過了考試。那么，如何順利度過懷疑期呢？

　　首先，要認(rèn)識到懷疑是一個普遍的問題，使大家都會碰到的問題，而不單是自己的問題。這樣就不會看得過于嚴(yán)重，有太重的思想包袱了。

　　為什么到后期大家普遍會懷疑呢？萬學(xué)心理輔導(dǎo)數(shù)據(jù)中心分析，到后期越臨近考試，大多數(shù)人會越多地想靠不考得上的問題，萬一考不上該怎么辦等問題，這樣就會造成越來越重的焦慮感和危機感。這是平時所沒有或不涉及的。同時，在臨近考試時，我們通常會對前一階段的復(fù)習(xí)情況進(jìn)行總結(jié)，看與考試的要求還有多大的差距。因為有前面所說的一種焦慮感和危機感存在，故我們這時期的要求比平時會更苛刻，常常都會自己的復(fù)習(xí)結(jié)果不太滿意，常常會覺得目前的復(fù)習(xí)結(jié)果沒有達(dá)到自己的預(yù)期，不盡人意，甚至很糟糕。另外，由于考研涉及的內(nèi)容太多，到這個時候，考生們往往會覺得前面所備的東西都忘記了。這樣，只要稍微有一個導(dǎo)火索，如某個題不會或者某套模擬題作的分?jǐn)?shù)太低，馬上就會引發(fā)劇烈的情緒波動，最終轉(zhuǎn)變?yōu)閺氐椎膽岩珊蛣訐u。

　　因此，要解決懷疑問題，就要先冷靜下來，看看是真有可懷疑的，還是我們的心理在最怪。如果沒有可懷疑的，那么問題就已經(jīng)解決了；如果有可懷疑的，那么說明我們前期的復(fù)習(xí)時有問題，或者是不夠努力，或者是不夠有效率，那么調(diào)整戰(zhàn)略戰(zhàn)術(shù)，改善復(fù)習(xí)方法，稍微降低一點期望，再堅持下去。

　　例如，大家復(fù)習(xí)政治和專業(yè)課，雖然已經(jīng)記了好幾遍，但都好像只知道一個概念，很多具體的細(xì)節(jié)都記不清楚了。怎么回事呢？其實主要是你太緊張?zhí)�在意了，焦慮水平過高地喚起，。而有研究表明，焦慮水平過高或過低都不利于記憶，記憶的效果和焦慮水平的關(guān)系成一個鐘型的曲線，也就是說中等的焦慮水平記憶的效果最佳。況且，持續(xù)過高的焦慮喚起，容易使人的精神耗竭，并產(chǎn)生頭痛、失眠、抑郁等一系列身心問題。這樣只會導(dǎo)致“革命尚未成功，同志率先倒下”的結(jié)果。無論是哪種情況，千萬不能破罐子破摔，認(rèn)為自己沒戲了。其實，這不是什么大問題，很多即使考了很多次的同學(xué)也會出現(xiàn)這種情況。而且能夠堅持到這個時候的人就已經(jīng)是很有希望的了，只要過了這關(guān)，希望就更大了，如果這時候放棄了，以后會追悔莫及的。

　　有時候，懷疑也有可能是其他原因造成的。比如，有的是因為最初的考研觀不太正確，導(dǎo)致這時候開始搞不懂自己為什么要考研，考研到底是什么之類的問題了，這樣，我們就必須重新回到最初的選擇，重新思考這些問題，直到找到更充分的考研理由、更客觀的考驗期望和更正確的考試態(tài)度；有的是因為前期的復(fù)習(xí)規(guī)劃地不夠完善或科學(xué)，導(dǎo)致現(xiàn)在整個復(fù)習(xí)計劃亂了套，那么有必要針對目前的狀況重新調(diào)整原先所作的規(guī)劃，制定更可行的后期復(fù)習(xí)規(guī)劃。