冬天，無論怎樣堅守秋的承諾依然準時來了，風變得凜冽，街道上的行人依舊艱難的行進著，呼一口白氣蒸騰了幻想，一個輪回又要逝去了。突然想到去年這個時候的自己還在為那場看不到硝煙卻異常艱難的考研忙碌著，輾轉，我已經穿越了它，那段歲月將是難以磨滅的，或許會是最值得懷念的，因為經歷，所以美好，一切都是值得的。

　　人生是需要不斷超越的，如果總是停留在原地，會變得越來越有惰性，而世界的另一種風景，也許便沒有機會欣賞了。考研也算一種超越，超越過去，走向未來。不管你考研的目的是什么，至少可以說，你努力著，前進著。

　　我自己是師范類院校的，學校是不知名的，自己在學校的時候就決定考研是自己打開另一扇窗戶的途徑。教育學專業(yè)，對我個人來說，是不排斥的，而且北京師范大學的教育學院很牛，所以就想考好一點的學校。當時自己的壓力很大，連我們的教育學老師也反對我報考北京師范大學，覺得我可能有點自不量力了;我所學的專業(yè)雖然與教育學相關，可畢竟還是有差異的，而且我對相關信息了解的非常少，就這樣糊里糊涂的準備考研了。

　　讓我感到慶幸的是，學校因為是師范學校，所以教育學類的書籍很多，尤其是工具書很多，我就花了很多的時間整理資料，基本上本專業(yè)涉及的知識，我是一點點抄寫下來，抄了有幾本，加上自己整理的筆記，還復印相關的期刊，手里的資料還是很豐富的。我不知道大家考研的情況怎么樣，是不是有這樣優(yōu)越的條件，因為僅靠專業(yè)課，你是很難較好地全面把握專業(yè)理論的。而且北京師范大學的教育學院出的題目看似簡單，可是你想拿高分也是很不容易的，再考慮到最后的論述題，使你不得不做充分的準備!

　　從三四月份開始復習，很快買了書，以后就踏上了不回頭的路。剛開始看專業(yè)課的時候，說實話是找不到方向，一點感覺都沒有，即使都看完了，在腦子里還是難以形成系統(tǒng)。讀到《現(xiàn)代教育論》的時候，總覺得自己很糊涂，不知道這本書到底在講些什么，覺得很受打擊，那應該怎么做呢?我想只有看書，再看書。書讀的遍多了，其意自現(xiàn)，這話是無庸置疑的。對我來說，我的專業(yè)課我已經記不清看了多少遍，但是沒有背過的，只是一遍一遍的看。這里沒有夸張的成分，實踐證明，確實如此。

　　當然，我還買了很多專業(yè)相關的書，北師的幾個導師的書也翻過，只是大體了解一下他們的觀點，沒有必要知道的很詳細，如：他們關注什么問題，理論傾向是什么等等。教育領域爭論的熱點問題，如果沒有定論，出的可能性不大;但是值得注意的是對于去年熱點問題已經有結論了，則傾向于官方的觀點，容易出題的。當然中國人大的復印資料也是值得看一看的，至少能給你提供解題思路，而這對于你回答后面的論述題很重要的。畢竟前面的基礎分是拉不開多大的距離的。

　　我的英語水平不太好，因此也花了大量時間來針對英語復習，做了大量的練習題，每天早上朗讀一篇文章，培養(yǎng)語感。剛開始沒有耐心做到底，后來給自己信心或者獎勵把整套題做完，包括作文也要寫到完整。就這樣堅持到考前一周，我也沒有放棄看英語，這時候不一定要做完整套題，只要做一篇閱讀或看看范文，效果都不錯，一日都不丟，才會有狀態(tài)。

　　最后我認為，考研是要研究出題方向的，每個學校都有自己的特點，尤其時間寶貴，不要鉆牛角尖，不要花無用功，動腦筋去研究出題思路，研究歷屆真題，很有必要。

　　就這樣，我踏上了最后的戰(zhàn)場，并且以飽滿的自信揮筆答題，力爭每個頁面都不留遺憾。事實如此，我也兌現(xiàn)了自己的夢想，有了下個夢的繼續(xù)……考研，的確有一種殘酷的美，讓人向往又滿賦荊棘，讓人期待卻歷經艱辛，直到穿越苦海，迎來的必是最耀眼的光芒。