記得那個(gè)春意盎然的四月，我幸運(yùn)地成了所有收獲者中的一員。回首過去走過的一年，交織著絢麗與晦暗，溫暖與孤單，精彩與艱難，在所有的風(fēng)風(fēng)雨雨過后，我終于迎來了四月最明媚的陽光。我愿意跟大家一起分享我的喜悅，也愿跟家一起分享我考研路上的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。

　　從準(zhǔn)備考研開始，那時(shí)候是寒假，我主要做的是心態(tài)上的調(diào)整，看了看我最喜歡的作家的作品，并大致制定了一整年的復(fù)習(xí)計(jì)劃。我的時(shí)間是大致是這樣分配的：

　　第一輪復(fù)習(xí)：2月——8月

　　因?yàn)槲沂强鐚�業(yè)，第一輪復(fù)習(xí)我重點(diǎn)放在專業(yè)課上，熟悉文學(xué)史，對(duì)著文學(xué)史看作品，。現(xiàn)在想起來，當(dāng)時(shí)能把作品放在那么重要的位置是很正確的，只有自己有了閱讀體驗(yàn)，才能真正有自己的想法，才能有那種很踏實(shí)的感覺。

　　綜合我是6月份聽鄒老師的課才知道我們這一年要考綜合的，在此之前我一直做的是文學(xué)理論與西方文論的復(fù)習(xí)，所以在暑假我的重點(diǎn)就放在古代文學(xué)史與外國(guó)文學(xué)史上了，主要是看教材，擴(kuò)大知識(shí)量。

　　這一階段英語也應(yīng)該帶著，我主要是背單詞，看新概念3，有時(shí)間的話做一些基礎(chǔ)性訓(xùn)練的閱讀，聽力也可以在這一階段就開始。

　　第二輪復(fù)習(xí)：9月——12月20日左右

　　專業(yè)課：看近年的《人大復(fù)印資料》《現(xiàn)代文學(xué)研究叢刊》等學(xué)術(shù)期刊以及一些重要的學(xué)術(shù)專著，邊看書邊做讀書筆記，并整理以前的聽課筆記。

　　綜合：分科目歸納整理知識(shí)重點(diǎn)，做作品分析的訓(xùn)練。

　　公共課：英語大量做閱讀，11月下旬開始做模擬題;9月份開始復(fù)習(xí)政治

　　第三輪復(fù)習(xí)：12月20日——1月5日

　　專業(yè)課：認(rèn)真看第一、第二輪復(fù)習(xí)做的讀書筆記和聽課筆記，加深印象，試著自己給自己出題，想想該怎么答，訓(xùn)練一下解題思路。

　　公共課：重點(diǎn)是政治，該背的一定要背了，英語可以看一看以前做過的題中的錯(cuò)題，分析一下錯(cuò)誤的原因，真正理解消化，有時(shí)間的話再看看單詞。

　　第四輪復(fù)習(xí)：1月6日——考試

　　調(diào)整心態(tài)，準(zhǔn)備應(yīng)考。政治英語可以再試著做一套模擬題，時(shí)間上與考試時(shí)間一致，主要是模擬一下氛圍，訓(xùn)練一下進(jìn)入考試的狀態(tài)。

　　二、專業(yè)課——現(xiàn)當(dāng)代文學(xué)的復(fù)習(xí)：

　　1、關(guān)于文學(xué)史

　　我們上課的時(shí)候用的是郭志剛、孫中田的《中國(guó)現(xiàn)代文學(xué)史》，我覺得可以做參考的還有錢理群主編的《中國(guó)現(xiàn)代文學(xué)三十年》和人大版的《中國(guó)現(xiàn)代文學(xué)史》，這兩本書當(dāng)時(shí)老師肯定也作為參考書目給大家提過。這三套書是各有特色，綜合起來用可以相互補(bǔ)充，相得益彰。郭老師的書史料非常詳實(shí)，在史的方面是做得很出色的，容量很大，像文學(xué)社團(tuán)方面的介紹就非常全面。錢老師的書則線索非常明晰，他將三個(gè)十年分別分為小說詩歌散文戲劇來介紹，從中可以清晰地看出文學(xué)史發(fā)展的脈絡(luò)，對(duì)于我們從總體上把握中國(guó)現(xiàn)代文學(xué)是不無裨益的。人大版的差不多是最新的文學(xué)史，就像書中序言所說的，編寫的老師都是在90年代獲得博士學(xué)位并在各自的學(xué)術(shù)領(lǐng)域取得了一定成績(jī)的，所以這本文學(xué)史更切近當(dāng)下的學(xué)術(shù)界的一些認(rèn)識(shí)評(píng)價(jià)。

　　2、 重視文學(xué)作品

　　上課的時(shí)候我們肯定都讀過一部分作品，所以第一個(gè)階段讀作品，主要就是補(bǔ)。我當(dāng)時(shí)是參照文學(xué)史，對(duì)著謝冕、錢理群主編的《百年中國(guó)文學(xué)經(jīng)典》一篇一篇看的，一套八本，我都讀下來了。《經(jīng)典》的覆蓋面是相當(dāng)大的，把這些作品看一遍基本上就差不多了。其中有一些長(zhǎng)篇小說只是存目，對(duì)于復(fù)習(xí)而言，長(zhǎng)篇小說我們可能沒有那么多的時(shí)間去看，我的方法是看看開頭結(jié)尾看看文學(xué)史中介紹的比較精彩的章節(jié)，主要感受一下作家的寫作特色。

　　3、 利用課堂資源

　　文學(xué)史我們都是大一的時(shí)候?qū)W的，那個(gè)時(shí)候還小，我們可能并沒有想到兩年以后會(huì)考研，但是肯定聽過課的，肯定有聽課筆記的，筆記是非常有用的，一方面可以幫我們理清復(fù)習(xí)的線索與重點(diǎn)——老師講課的重點(diǎn)當(dāng)然是重點(diǎn)，另一方面也可以幫我們回憶起最初學(xué)習(xí)的場(chǎng)景，有利于我們的強(qiáng)化記憶。

　　到了大三大四現(xiàn)當(dāng)代文學(xué)專業(yè)會(huì)相應(yīng)地會(huì)有一些選修課，這些選修課是在文學(xué)史基礎(chǔ)上的進(jìn)一步拓展，帶有一些研究的性質(zhì)，建議大家有時(shí)間都去聽一聽，當(dāng)時(shí)我是所有老師的課都有上過。這些選修課可以很好地補(bǔ)充我們文學(xué)史學(xué)習(xí)上的欠缺。我學(xué)文學(xué)史的時(shí)候，戲劇是最糟糕的一塊，后來選了鄒老師的現(xiàn)當(dāng)代戲劇研究，補(bǔ)到了很多關(guān)于戲劇的知識(shí)，像戲劇理論方面的知識(shí)，平時(shí)看文學(xué)史上文學(xué)史都是很難遇到的;鄒老師的課上還會(huì)放一些話劇的片子，給平時(shí)接觸戲劇不多的我們提供了很好的感受話劇的機(jī)會(huì)。除了擴(kuò)充知識(shí)，選修課上我們還應(yīng)該學(xué)學(xué)老師分析問題思考問題的方法：楊老師在現(xiàn)代小說研究課上講林紓時(shí)，她就給我們講了最初林紓是怎樣引起她的興趣的;黃老師在講周作人的時(shí)候也參照魯迅講了他做周作人研究的機(jī)緣。老師的這些經(jīng)驗(yàn)，其實(shí)是以一種非常感性的方式告訴我們?nèi)绾芜M(jìn)入我們將來的研究領(lǐng)域，這種思維方式無論是對(duì)我們考研還是以后作研究都是很有好處的。

　　另外，現(xiàn)當(dāng)代的老師上課還有一個(gè)很大的特點(diǎn)就是知識(shí)量非常大，經(jīng)常會(huì)在講課的時(shí)候遷移到相關(guān)的研究情況，可能有些研究情況老師并沒有時(shí)間在課堂上講得很詳細(xì)，但老師一般會(huì)告訴我們?cè)谀切┑胤娇梢圆榈竭@些資料，既然我們有機(jī)會(huì)知道這些信息，我們就一定要好好利用這些信息，對(duì)于老師提到的研究者提到的文章與著作，課余時(shí)間我們可以自己找來看一看。把課堂用好用足，絕不僅僅局限在課堂本身。而學(xué)會(huì)聽課，正是我們本系本校學(xué)生的優(yōu)勢(shì)所在。

　　4、 瀏覽與專業(yè)相關(guān)的期刊

　　面對(duì)考研，僅僅是文學(xué)史和文學(xué)作品是不夠的，我們還要看看別人是怎么分析怎樣評(píng)價(jià)的。而且既然選擇了上研究生，我們對(duì)自己所選擇的領(lǐng)域的學(xué)術(shù)現(xiàn)狀也應(yīng)該有相應(yīng)的了解。我常看的有《人大復(fù)印資料》和《現(xiàn)代文學(xué)研究叢刊》，基本上從2003——2000年都翻過一遍，一邊看一邊做筆記。說到做讀書筆記，學(xué)了三年中文，我們每個(gè)人都會(huì)有自己的經(jīng)驗(yàn)與技巧，我想說的是記讀書筆記切忌大段大段地抄別人的東西，我一般是找關(guān)鍵句與關(guān)鍵詞，通過這些能夠很清楚地看到作者的思路，論述問題的角度，另外，文章用的史料也是我比較關(guān)注的，比較新鮮的史料我一般會(huì)記清楚來源。做讀書筆記最好還注明文章的出處，這樣以后查起原文來也比較方便，這樣的積累對(duì)寫畢業(yè)論文也是很有好處的。

　　最后，希望所有考研人都能如愿，相信付出總有回報(bào)，堅(jiān)定信念，期待屬于自己的絢麗曙光。