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　　還是在我讀研究生的時候，我曾幫助導師宣傳招收研究生，那時候我就總結了研究生在選取導師時的注意事項，我覺得我不僅僅是替導師講話，也是我真實的感受。現在自己當導師了與學生談起來他們當時如何選導師，發現大家普遍的選擇還是非常盲目的。我在這里就把我當初和現在的體驗在這里跟大家分享一下。

　　我在這里介紹的是在同所大學或院所，同一專業下選取導師。至于如何選專業和如何選學校不在討論范圍內。由于本人是化學專業，因此對化學專業的學生適用性強，我想物理，生物等學科也適用，至于其他學科我不敢妄自胡言。

　　首先：要了解導師是否有足夠的經費。“錢不是萬能的，沒有錢是萬萬不能的。”做科研也是如此，沒有足夠的經費是十分痛苦的，有時甚至根本無法開展工作。并不是越有錢越好，但選取一個有足夠財力的老師的必要的。這一點通常通過老師網頁介紹可以了解。老師的資金項目一般都會列出來。

　　其次：了解課題內容。現在的科研的學科劃分已經十分模糊，在同一學科下大家做的工作也是有巨大不同。許多同學很關心課題內容，可是又不知道如何挑一個好課題，通常只是看了題目覺得很炫，就直接選了，這樣帶來的往往都是失望。首先一個科研項目要搞清楚是工科題目還是理科題目，這對以后的發展有深遠的影響。通常工科項目注重效果效益，與工廠軍工等聯系緊密，而理科注重新穎獨特，多發表文章是理科的優點。大家可以根據自己的需求來選擇。在此基礎上要了解這個課題可以學習到得知識。幾乎沒有一個研究生的科研項目會與你的后的工作內容完全相符，因此在研究生期間學到的主要是方法手段。哪個題目對學生的訓練多，哪個題目應該越好。有的題目看起來很誘人，但是到了實驗階段，工作中接觸的實驗內容簡單，測試方法手段單一，這樣的題目就不利于以后的發展。相反課題中涉及的知識內容廣，實驗表征手段多樣，實驗操作復雜，有些甚至是獨門絕技，可以成為看家本領，那這就是較好的課題。當然對初學者來講，這樣的選擇較難，大家可以試著讀一讀導師發表的相關文章，從中了解一下，也可以參觀一下實驗室，并同上一屆的師兄師姐聊聊。再有在選定理科或工科后，在實驗手段相當的情況下，盡量選擇一個檔次高的小組。課題組的水平可以通過導師發表文章的檔次(SCI影響因子)，項目檔次(國家級，省級，863，973等)，以及專利情況來推測。

　　然后:了解導師風格。讀一個研究生少則2年3年，多則5年6年，而且是青春年少的美好時光，誰也不想在不愉快中渡過。因此在你選擇進入導師的研究小組之前，最好從各個渠道了解一下這個科研小組的氛圍和導師的風格，是否與你合拍。比如有的組里師兄帶師弟，如果你喜歡獨來獨往，那就不好，相反你希望有人幫助指導，那就合適。有的導師是統帥型，只有題目沒有具體指導，如果你覺得正好符合自己的理想抱負，一展才華，那就正好，相反有的導師是親臨一線型，每個實驗都給予指導，但如果你覺得你正好可以從中學到知識，愿意聆聽教誨，那也就適合。有的組像大家庭，有的組像私企，各有不同，各有千秋，在于你的個人把握。沒有絕對的好壞，只有適合不適合。但一定要事先了解，以防后悔。在選擇導師時，切忌導師腕兒越大越好。大的導師指導的學生多，宏觀指導為主，而具體指導方式也會各有不同，有的會是有小導，有的會是開組會等等，一定要先了解好是否適合自己。而年輕的導師往往學生少，親力親為較多，督促力度也大，學生會與導師一起成長，但要選好潛力股才有好發展：)。

　　最后：了解畢業生去向。這是一個終極標準。畢業生的今天就是你的明天。不完全是，但有相當的參考價值，大家一定明白。

　　要了解以上信息可以通過瀏覽老師主頁，與師兄師姐，老鄉談，參觀實驗室，與一些老師長輩談等許多手段。每樣都有幫助，每樣又不能全信。綜合在一起考慮才是上策。我發現許多同學就是找老鄉談了談就定了，要知道一個人的知識是有限的見解是片面的，如果你只有找老鄉的渠道，至少也要多找幾個。