36.結合材料回答問題：

　　材料1

　　1980年8月，鄧小平會見意大利記者奧琳埃娜.法拉奇。法拉奇問：“天安門上的毛主席像，是否要永遠保留下去?”鄧小平回答說：“永遠要保留下去。過去毛主席像掛的太多，到處都掛，并不是一件嚴肅的事情，也并不能表明對毛主席的尊重。”鄧小平又說：“毛主席一生中大部分時間是做了非常好的事情的，他多次從危機中把黨和國家挽救起來。沒有毛主席，至少我們中國人民還要在黑暗中摸索更長的時間。毛主席最偉大的功績是把馬列主義的原理同中國革命的實際結合起來，指出了中國奪取革命勝利的道路。應該說，在六十年代以前或五十年代后期以前，他的許多思想給我們帶來了勝利，他提出的一些根本的原理是非常正確的。”

　　摘自《鄧小平文選》第二卷

　　材料2

　　2013年1月5日，習近平在新進中央委員會的委員、候補委員學習貫徹的十八大精神研討班開班式上發表重要講話。他強調指出，我們黨領導人民進行社會主義建設，有改革開放前和改革開放后兩個時期，這是兩個相互聯系又重大區別的時期。雖然這兩個歷史時期在進行社會主義建設的思想指導、方針政策、實際工作上有很大差別，但兩者決不是彼此割裂的，更不是根本對立上的。不能用改革開放后的歷史時期否定改革開放前的歷史時期，也不能用改革開放前的歷史時期否定改革開放后的歷史時期。要堅持實事求是的思想路線，分清主流和支流，堅持真理，修正錯誤，發揚經驗，吸取教訓，在這個基礎上把黨和人民事業繼續推向前進。

　　摘自《人民日報》(2013年1月6日)

　　(1)1980年，鄧小平為什么強調天安門上的毛主席像“永遠要保留下去”?(5分)

　　(2)如何理解習正平總書記提出的：“兩個不能否定”的深刻內涵及具意義?(5分)

　　37. 結合材料回答問題：

　　鸚哥嶺是海南省陸地面積最大的自然保護區,區內分布著完整的垂直帶譜,在我國熱帶雨林生態系統保存上獨占鰲頭.這里山高路遠,條件艱苦,一直難以招聘到具有較高專業素質的工作人員.

　　一、鸚哥嶺來了大學生

　　自2007年起，先后有27名大學畢業生(2名博士、4名碩士、21名本科生)放棄大城市的優越生活，陸續稱全國各地來到鸚哥嶺保護區工作。山腳下一排破舊平房中的兩間就是他們的家“孩子們，這里的黎苗兄弟說是以種田為生，實際上就是種些橡膠，靠山吃山。。。你們來任務重啊!在關愛森林的同時還要想法幫這里的百姓致富!”老站長的一席話，像重錘一樣敲擊著大家。“我們不會讓鸚哥嶺失望的!”大家不約而同地喊出聲。

　　二、鸚哥嶺有了“檔案館”

　　到底鸚哥嶺有多少種動植物?這事擺在大學生們面前最直接的課題，也是鸚哥嶺自然保護區要完成的首要工作。大學生們背著睡袋、鍋碗瓢盆和監測儀上山了：他們聚精會神地做著記錄，天黑了，架起鍋，煮點米飯和著辣醬吃;實在太困了，支起帳篷，鉆進去睡一覺……經過4年多的艱辛努力，鸚哥嶺自然保護區終于有了自己的“檔案館”：記錄到維管束植物2197種，脊椎動物431種，鸚哥嶺樹蛙等14中科學新種以及26個中國新紀錄種等。

　　三、鸚哥嶺有了護林員

　　鸚哥嶺周邊有103個自然村，近2萬村民。看到村民大片砍伐雨林種山蘭、香江，作為環境保護著，大學生們痛心疾首。但習慣靠山吃山的當地老百姓說：“讓我們放下看到，放下獵槍絕對不行!”大學生們克服阻力，用真誠和智慧動員招募了270名護林員，并與他們一起，用一個多月時間，走遍了209公里的界線，埋下了近400根樁和50多塊界碑，為鸚哥嶺保護去筑起了一道看得見的保護網。

　　四、鸚哥嶺有了農業示范田

　　鸚哥嶺是海南的貧困山區，為幫助當地苗族百姓脫貧致富，大學生們特地去外地取經，在鸚哥嶺通過試點而大面積推廣“稻鴨共育”的古法，帶動當地人致富，農戶們在稻田驕傲地插上了“農業示范田”的牌子。接著大學生們又推廣林下經濟，在橡膠樹下種菜、種瓜、養雞;并幫助當地人建起了環保廁所，改造了豬圈，改善了居住的環境……當地百姓手里有了錢，靠上山砍樹賣錢的人越來越少了。看到這一切，大學生們說：“我們感到由衷的幸福和快樂，也深切地感受到，這就是我們工作的意義和存在的價值。”

　　今年過去了，27名大學生一直堅守在鸚哥嶺。他們甘于寂寞，樂于奉獻：發現新物種，是敬業的科研工作者;引來環保理念，是先進理念的傳播者;心系百姓喜憂，是黎苗族兄弟的貼心人!一份職業，背負三份責任。三個角色的完美融合，讓我們看到了甘于寂寞的堅守力量和不甘于寂寞的奮斗精神，也讓我們懂得了自己手中的筆，腳下的路，心中的秤要靠什么來指引。他們選擇了一種有遠見的生活方式。

　　每到畢業季，總有一些大學生發出“理想很豐滿，現實很骨感”的感慨。究竟如何看待理想與現實的關系，鸚哥嶺的大學生們用他們的實際行動給出了最響亮的回答。

　　摘編自《光明日報》

　　(2012年4月9日，2013年6月7日)

　　(1)為什么說鸚哥嶺的大學生選擇的是“一種有遠見的生活方式”?(6分)

　　(2)怎樣看待“理想很豐滿，現實很骨感”這種說法?(4分)

　　38. 閱讀下列材料

　　材料1

　　航海家哥倫布完成了他的前無古人的探險活動后,向支持他探險的西班牙國王和王后回報他的發現時說:”地球是圓的.”他因為這一偉大的發現而名垂后世.但是,時隔500多年后,美國《紐約時報》中東事務專欄作家、普利萊獎獲得者托馬斯.弗里德曼沿著哥倫布的航程，從美國乘飛機出發，經由法蘭克福一直向東飛行，來到了印度的“硅谷”----班加羅爾，經過一段時間的觀察，他有了一個破天荒的發現，他回到美國后，悄悄地對他的太太說了一句話：“親愛的，我發現這個世界是平的。”

　　“世界是平的”，并不是說地球以改變了他的物理形態，但這個論點的提出卻有著劃時代的意義。他揭示出當今世界正在發生的深刻而又令人激動的一個變化----全球化的趨勢，他以高科技發展為動力，在地球各處勇往直前、勢不可擋，世界也因此從一個球體變得平坦。

　　“世界是平的”，意味著在今天這樣一個因信息技術而緊密、方便的互聯世界中，全球市場、勞動力和產品都可以被整個世界共享，一切都有可能以最有效率和最低成本的方式實現。

　　“世界是平的”，改變著每一個人的工作方式，生活方式和思想方式，乃至于每一個人的生活方式。因此，生活在當今時代的每一個人，都面臨著平坦的世界這樣巨大的變化，我們將如何自處?看來，在這個世界里，要想脫穎而出，最重要的一點是不斷強化自己的競爭力，首先要培養“學習如何學習”的能力---不斷學習和教會自己處理舊事物和新事物的新方式。

　　摘編自《人民日報》(2007年7月26日)、《人民日報》(海外版)(2012年11月1日)

　　材料2

　　弗里德曼在《世界是平的》一書中，以豐富生動的語言描述了全球化帶來的挑戰和益處。其中的一段話頗令人回味：“小時候父母常常說，兒子啊，乖乖把飯吃完，因為中國和印度的小孩沒飯吃。現在，父母會對孩子說，女兒啊，乖乖把書念完，因為中國和印度的小孩正等著搶你的飯碗。”

　　摘編自【美】托馬斯.弗里德曼《世界是平的》

　　(1)在“世界變平”的時代，為什么每個人“要培養‘學習如何學習’的能力”?(5分)

　　(2)從“搶飯”到“搶飯碗”的變化說明了什么?(5分)

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