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　　炎炎夏日，熱浪不斷沖擊乏味的頭腦，考研學子也都希望利用暑期來好好拼搏一番，針對教育學專業(yè)考生應該如何復習以及在復習中應該注意哪些事項，接下來名師支招，為大家驅散迷霧。

　　基本上從五月開始，同學們可以做一個全面了解課程的過程，我們需要做的事情是對照09考研大綱看參考書，在這個過程中，可能有的同學問09考試大綱對2010年考研指導性怎么樣呢，我覺得結合前幾年來看，每年考研大綱變化都不是很大，所以還有很有對照意義的。當然，在第一階段中，我們不需要刻意的去記憶，關鍵還是理解，只有理解了的東西才能更好的記憶，尤其是對那些跨專業(yè)考的學生來說，如果一開始就機械記憶，那么效果可能是事倍功半，這樣進行記憶也容易忘記。我們在看書的過程中，可以先看一下每本書的目錄，了解每本書的結構體系，而不至于只見樹木不見森林，等把整本書看完了卻不知道每個章節(jié)之間的邏輯關系。

　　在第三階段，我們需要做的是進行重點記憶以及集中復習，這個時候同學們可以看《備考核心教程》高等教育出版社。這本書是嚴格按照考研大綱來編寫的，對于每一個知識點都有講解，但是這本書綜合了五個科目的內容，自然會比較凝練，如果前一階段的基礎不夠扎實，可能對一些問題的理解就不會深入，也不會對于此書中的內容進行擴展和延伸。在這個階段新一年的考試大綱差不多在八月份就出來了，我們要對照考綱上的每一個知識點進行記憶。比如每一章的核心概念，每個概念之間的區(qū)別和聯(lián)系，不同觀點的優(yōu)點和缺點，還要結合當今的社會實際對于熱點問題進行思考。除了記憶，我們還需要適當?shù)淖鲆恍┞?lián)系題，教育學考研分為兩種題型，客觀題和主觀題，客觀題主要是選擇題，有45道小題，每題兩分，選擇時考差我們對于一些客觀事實的了解和記憶，很多題其實都是比較基礎的，但是細節(jié)題在復習過程中被我們忽視，通過多做習題，可以幫助我們了解自己的忽視了的知識，對錯無關緊要，關鍵是通過做題來增加我們掌握更多的細節(jié)，對于后面的主觀題，我們可以在頭腦里面大概想一下這個題應該運用到哪些知識點，然后再和參考答案對照，看一下自己究竟在哪些地方有欠缺，同時我們也可以了解主觀試題我們應該按照怎樣的格式來作答。

　　第四個階段，我們處于沖刺階段，我們需要查缺補漏，對照考綱想這個知識點可以延伸出哪些題型，對于每一個點我們都不能放過，不能憑主觀印象覺得不重要的就不花時間。我們從每年的試題都可以看出，教育學的整個題還算是基礎的，但是每年都會有一些比較偏的題目，因此我們想要在考試中制勝，就一定要很好的運用重點論和兩點論。在整個強化記憶過程中，我們不能總是對照著書本，可能我們一旦合上書本就什么也記不起來。所以我建議大家這個時候可以拿出一張白紙，自己默寫出整個框架體系以及每個具體體系下的內容，每個教育家的觀點是什么，我們怎么樣來評價這些教育家的觀點。一定要自己親自默寫，對于默寫不出的問題，這就是我們找到了自己的弱點，要對照書本對這部分內容進行重點記憶，不要讓自己留下致命的弱點。在記憶之后，我們可以買一些還可以的模擬題來進行練習，做練習的時間一定要控制在3個小時之內，最好是在早上，因為我們教育學考試都是在早上的，在做題的過程中一定要集中精力，認真對待，提高效率。對于簡答題和論述題也一定要寫出來，頭腦中想象的和自己寫出來還是有很大差別的，同時也是訓練自己的寫字速度以及字跡的工整程度。在一月份的時候，自己的知識掌握程度差不多已經(jīng)定型了，我們需要把之前做錯的題拿出來溫習一遍，同時在頭腦中反復的回憶整個的知識體系就可以了，保證每個知識點都能夠找到合適的結合點。