馬洪麗老師做客考試吧點評2010年考研心理學試題答案     我想認識他

　　1.今年的題型總體來看有什么特點?

　　主持人好，大家好，為了讓大家第一時間了解自己對專業課考題的答題情況，解答考試過程中的疑惑，同時，為幫助2011年參加考試的同學更好的理解考試大綱和把握命題方向，我代表跨考教育的老師在此對2010年的教育學考研試題進行簡要解析，希望廣大考生能從中受到啟示，獲得收益。首先我們從宏觀上看，今年的題形沒有變化：首先還是單項選擇題65道，總共是130分，其次是多項選擇，10道，每小題3分，總共30分;再次是簡答題5道，每題10分，總共50分;最后是綜合分析題，3道每題30分，總共是90分，所以說，心理學做為統考今年在題型和分值上都沒有變化。

　　首先我們還是先從單項選擇題看，單項選擇題涵蓋面比較廣，出題比較細，很細微的知識點都有可能成為出題點，如關于主觀估計時間、能力研究的著作等等。但這些知識點都較少有深度，注重考查的是考生對基本知識、基本理論的識記能力;

　　多項選擇題與單項選擇題相比，注重考查學生對知識掌握的牢固程度及靈活程度;

　　簡答題共5個，涉及兩個普通心理學知識點、一個教育心理學知識點和兩個實驗心理學知識點，其答案在課本中都能找到，但需要考生在真正理解的前提下進行整合加工，提煉出完整全面的答案;

　　綜合題有3個，是靈活性最強的一個題型，也是分值最大的題目。這3個綜合題涉及到普通心理學、發展心理學與心理統計學的知識點，都不太容易得分，需要考生對理論內容的深入理解和靈活運用，因此是最能拉開考分的題目，尤其是最后一個綜合題比較難，最有區分度，能夠拉開分數。

　　從考試內容來看，今年的考試試卷和大綱的考察目標要求基本一致，理論和研究方法這兩大部分在試卷中的分值比例嚴格按照大綱規定的比例，考查方式既有對基礎知識點識記內容的考察，也有對心理學的理論和心理現象的理解，以及心理學研究方法的應用。這也是以后出題的方向和規律，是以后考生在備考的過程中值得借鑒的地方。

　　2。請對試卷中有代表性的題目簡要分析。

　　我們以簡答題第一小題為例，也就是76.題影響反應時的因素。

　　首先我們來看評分：答對反應時概念得1分，后面的影響因素答對一條得一分，滿分為10分，全部答出不多余加分。

　　今年與往年不同，2010年將實驗心理學的知識以簡答題的形式進行考查。這道題考查實驗心理學中反應時方法部分的知識，要求考生要對會影響反應時的因素有清晰和細致的掌握。回答問題時要注意輕重，首先要答出對反應時影響較厲害且較普遍的因素。這個知識的掌握非常有利于考生今后的科學研究，應用價值較高，

　　簡答題最后一道題是根據圖示回答問題。

　　首先，我們還是要從評分上來看答出實驗設計類型和含義得4分。實驗設計的優缺點各4分，其中每項答滿4條便可得滿分。

　　這道題考查實驗心理學基本實驗設計類型。要求考生對每一項實驗設計的具體操作，以及對應的優缺點都要有所掌握，這是今后做實驗研究的必備能力。因此考生進行備考時應對這種應用性較強的知識點多加注意

　　論述第一小題馬斯洛的需要層次理論。

　　馬斯洛的需要層次理論我們不光在心理學上學過，有些學西方經濟學的同學也學過，但是今天我們怎樣才能得滿分，我們從兩點出發，首先應該從馬斯洛需要層次理論的觀點，把他的觀點寫出來，其次要對對馬斯洛需要層次理論的評價。

　　從平分上來看馬斯洛需要層次理論的五個需要的基本等級占10分;馬斯洛對需要的觀點占7分。馬斯洛需要層次理論的貢獻和不足每條2分。

　　我們跨考教研的老師提示大家這是普通心理學需要一章的重要內容，幾乎所有同學都知道，但要把題目回答好，也需要一定的組織和思考能力，尤其對馬斯洛需要層次理論的評價。

　　最后我代表所有跨考教育的老師對所有參加考試的學員表示祝賀，你們勇敢奮進，堅持到底，用自己的行功證明了你自己，我們相信，你一定會實現自己的理想，一定會成功!

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