2015考研征程已經(jīng)過半，在大量復(fù)習(xí)內(nèi)容面前，許多考生都已進(jìn)入復(fù)習(xí)疲勞期。即將到來的9月份，可能會(huì)是考生考研復(fù)習(xí)階段的分水嶺，就是大綱的發(fā)布。每年考研大綱都會(huì)在九月中旬發(fā)布，跨考考研輔導(dǎo)專家預(yù)計(jì)今年也不會(huì)另外，結(jié)合往年時(shí)間，估計(jì)2015年考研大綱會(huì)在9月13號(hào)左右發(fā)布。為什么說考研大綱的發(fā)布會(huì)是考生復(fù)習(xí)過程中的分水嶺呢?跨考教育輔導(dǎo)專家劉老師提到，考研大綱是官方發(fā)布的唯一對(duì)考生復(fù)習(xí)內(nèi)容有指導(dǎo)意義的權(quán)威材料。它可有效矯正考生復(fù)習(xí)方向偏差的問題，讓復(fù)習(xí)方向化零為整，提高效率。

　　大綱發(fā)布前復(fù)習(xí)方向不一 效率低

　　相信考過研的學(xué)哥、學(xué)姐都知道，考研最忌諱復(fù)習(xí)方向混亂，方向錯(cuò)了，意味著你正在努力備考的內(nèi)容極有可能不會(huì)出現(xiàn)在考研試卷中，正所謂一招錯(cuò)滿盤皆輸。但出現(xiàn)這種情況，往往是在考研大綱發(fā)布之前。

　　大綱發(fā)布前，考生可能喜歡結(jié)合往年考試內(nèi)容去購(gòu)買復(fù)習(xí)資料及制定復(fù)習(xí)計(jì)劃，這樣做似乎很合理。“但對(duì)于許多初次考研的學(xué)生來說，他們往往希望做到面面俱到，有些內(nèi)容以前大綱已確定不會(huì)考，但考生可能回想，萬一考呢，復(fù)習(xí)了總比沒復(fù)習(xí)好。”跨考考研輔導(dǎo)專家劉老師分析，所以考生的復(fù)習(xí)面會(huì)很大，方向也不同意，但考生的精力有限，往往會(huì)讓復(fù)習(xí)效果大打折扣。

　　大綱發(fā)布可增強(qiáng)考生復(fù)習(xí)積極性

　　其實(shí)對(duì)于一個(gè)考生來說，最大的挑戰(zhàn)除了復(fù)習(xí)強(qiáng)度大之外，可能最多的來至于精神層面的打擊。對(duì)于精神層面造成打擊的原因，結(jié)合往屆跨考集訓(xùn)營(yíng)考生的經(jīng)驗(yàn)，會(huì)有許多個(gè)方面，但最多的還數(shù)復(fù)習(xí)內(nèi)容過多的問題。

　　上面我們已經(jīng)分析過，考生的精力有限，復(fù)習(xí)內(nèi)容多，會(huì)造成復(fù)習(xí)效果低的問題，復(fù)習(xí)效果不好，考生在平時(shí)的測(cè)驗(yàn)中看不到進(jìn)步，這對(duì)考生的心里會(huì)造成一定的打擊。如何解決這個(gè)問題呢，歸根結(jié)底還得解決考生復(fù)習(xí)內(nèi)容過大的問題，但這往往有時(shí)考研大綱發(fā)布之前無法規(guī)范的，9月考研大綱的發(fā)布，給考生復(fù)習(xí)指明了方向，考生再也不需像無頭蒼蠅一樣毫無目的性的復(fù)習(xí)，只需按照大綱公布內(nèi)考點(diǎn)復(fù)習(xí)即可。

　　大綱發(fā)布后 考生復(fù)習(xí)方向化零為整

　　2015年考研大綱即將發(fā)布，對(duì)于報(bào)考2015年碩士研究生的考生來說，也是將復(fù)習(xí)方向化零為整的時(shí)機(jī)。前面，跨考考研輔導(dǎo)專家已給考生歸納了考研大綱發(fā)布之前的種種復(fù)習(xí)弊端，相信許多考生都有這種感受，但大綱發(fā)布之后就可迎刃而解。

　　尤其對(duì)于政治而言，每年大綱都會(huì)有所變化。在大綱發(fā)布前，考生不能確定考試方向，又怕考到?jīng)]有復(fù)習(xí)到的考點(diǎn)，所以往往會(huì)復(fù)習(xí)到各個(gè)章節(jié)，這樣方向太散，費(fèi)時(shí)且不見得有效果。但有的考生為提高效率，喜歡將政治復(fù)習(xí)放到大綱發(fā)布之后，但在考研復(fù)習(xí)的后期，其它科目正處于強(qiáng)化復(fù)習(xí)階段，在時(shí)間和精力上，政治相對(duì)不足。

　　結(jié)合每年的考研大綱，其實(shí)每科劃定的復(fù)習(xí)內(nèi)容還是不少，但有固定的方向總比沒有好，而且在考研大方?jīng)]有發(fā)布前，可能大多數(shù)考生都能結(jié)合往年大綱所劃定的考點(diǎn)已能復(fù)習(xí)到七八成左右，但新大綱的發(fā)布，更能矯正考生的復(fù)習(xí)方向，也是考生將復(fù)習(xí)方向化零為整的分水嶺，對(duì)考生整個(gè)考研過程有著至關(guān)重要的作用。

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