答案

　　41.B 42.G 43.E 44.A 45.C

　　總體分析

　　本文是一篇介紹熱帶雨林植被的科普性文章。

　　第一段：介紹下層植被的構成與特點以及中層植被的構成。

　　第二段：介紹最上層的新生樹木層的特點。

　　第三、四段：分析指出自然干擾因素對森林的影響。

　　[A] 新的動植物會搬到這些地方并開始生長。

　　[B] 下層植被形成了適應低光強的特性。

　　[C] 有些大的哺乳動物通常會破壞非洲剛果河盆地的熱帶雨林植被。

　　[D] 下層植被和藤蔓植物形成了具有相當復雜的內部體系的森林。

　　[E] 生長在冠層和新生樹木層的樹較少。

　　[F] 由于陽光穿透冠層使下層植被和森林地表植被生長得更好。

　　[G] 研究者已經找到了評估森林冠層的獨創的方法。

　　試題精解

　　41.[精解] 本題考查的知識點是：段落內一致性原則+上下文的銜接

　　本題空格出現在第一段中。上文提到熱帶雨林結構中的最低層是下層植被。下文提到，下層植被的植物葉子呈深紅色，從而能夠獲取到達下層植被的少量的光。由此可見，上下文都圍繞“下層植被”展開論述。出現關鍵詞“understory”的選項有[B]、[D]和[F]。但是，[D]出現了上下文沒有的新信息：“藤蔓植物”。[F]中出現了“冠層(canopy)”，但從下文即第一段倒數第二句對canopy一詞的定義可知，它應在下文中第一次出現。由此排除[D]和[F]項。[B]強調下層植被適應低光強的特性，其中“低光強”與下文“獲取少量的光”、“吸收不同波長的光”等內容相呼應。

　　42.[精解] 本題考查的知識點是：段落內一致性原則+上下文的銜接

　　本題空格出現在第二段中。上文介紹了冠層的功能與高度。下文的內容可概括為：研究人員使用各種各樣的手段對冠層進行研究。由此可見，上下文都圍繞“冠層”展開論述。出現了關鍵詞“canopy”的選項是[E]、[F]和[G]。[E]中出現了上下文沒有的新信息：“新生樹木層”，破壞了段落的一致性，該信息實際上到第三段第二句才首次出現。[F]中出現了邏輯詞however，但從內容上看，上文與[F]項并不構成轉折關系。而且[F]強調的是冠層與下層植被和森林地表植被的關系，與下文也無法銜接。[G]只涉及“冠層”和“研究者”的內容，與上下文都實現了很好的銜接。

　　43.[精解] 本題考查的知識點是：上下文的銜接+詞語的呼應

　　本題空格出現在第三段中。上文介紹了在熱帶雨林最上層的新生樹木的特點。下文只有一句話，其中出現了表轉折的邏輯詞however和代詞these trees。從文章結構看，第一至三段已經依次介紹了熱帶雨林的下層、中層、冠層和最上層，因此本題空格處不應該再回過去只談論下層或冠層。與上文內容能很好銜接的只有[E]，它直接提到了“新生樹木層”;而且它的內容與下文也能構成轉折，即，雖然樹較少，但是都很粗壯。

　　44.[精解] 本題考查的知識點是：上下文的銜接

　　本題空格出現在第四段末。上文介紹了雨林中連續的的樹層可能遭到的破壞及影響。下文即第五段首句提到，其他的自然干擾會造成冠層更大的空隙。由此可知，上下文論述的是自然干擾對樹層的影響。根據段落一致原則，空格處應延續上文的內容。[A]和上文能夠銜接，其中the area指代上文中the forest floor。[C]有一定的干擾性，其中destroy一詞與上文disturb呼應，但是從內容看，“非洲剛果河盆地的熱帶雨林植被”無法與上文“連續的樹層”銜接。[D]雖然重現了上文的詞語vines，但其內容與上下文毫無關聯。[F]干擾性最大，其中從句“由于更多的陽光穿透森林冠層”與上文銜接非常緊密，但是主句內容與上下文都無法銜接，而且出現了新信息“in the tropics”。

　　45.[精解] 本題考查的知識點是：段落內一致性原則+上下文的銜接

　　本題空格出現在第五段中。上文提到對森林造成影響的自然干擾因素并舉例說明。下文指出科學家發現自然干擾因素對森林的形成很關鍵。由此可知，整個第五段圍繞“自然干擾因素對森林的影響”展開論述。符合這一主題的只有[C]，它銜接上文，繼續舉例說明自然干擾因素對森林的影響。