16. [答案] [A] capitalizing

　　[注釋] 詞義搭配。embark on 從事;貫徹。broadcast vt. 廣播。operate on 給…做手術(shù)。capitalize on (=use sth. to one�餾 own advantage) 利用某事(為達(dá)到某人利益)。

　　17. [答案] [D] available

　　[注釋] 詞義搭配。accessible adj. 可進(jìn)入的;有權(quán)得到的。desirable adj. 想要的，令人滿意的：a desirable job(令人滿意的工作)。feasible adj. 可行的。available adj. 可得到的：the remarkable abundance of sounds and images available from video cameras (從錄像機(jī)中得到的大量音像材料)。

　　18. [答案] [A] focused

　　[注釋] 詞義搭配。focus...on把焦點(diǎn)對(duì)準(zhǔn)…。rest on依靠，依賴。reckon on 依靠，指望。depend on依靠，依賴;取決于。

　　19. [答案] [C] captive

　　[注釋] 詞義搭配。continuous adj. 持續(xù)不斷的;perpetual adj. 永恒的;temporary adj. 臨時(shí)的。captive adj. 俘虜?shù)?跑不掉的;忠實(shí)的(觀眾、客戶等)。

　　20. [答案] [B] at

　　[注釋] 結(jié)構(gòu)搭配。at在此句中表示“守在…的近旁收看”，有動(dòng)作含義，如be at work/at table(在工作/在吃飯)。beside, near只具有地點(diǎn)概念，無(wú)動(dòng)作含義，故應(yīng)排除。

　　小結(jié)

　　按大綱規(guī)定“英語(yǔ)知識(shí)應(yīng)用”，即完形填空，題材應(yīng)為一篇240～280字的短文。本文是275字，符合大綱要求。試題類型有邏輯搭配、詞義搭配、結(jié)構(gòu)搭配和慣用搭配。本文與2010年考題要求相一致。完形填空解題技巧是：把握主題、抓住邏輯主線、瞻前顧后、各個(gè)擊破，最后統(tǒng)觀全文、查錯(cuò)補(bǔ)漏。預(yù)計(jì)2011年完形填空難度不會(huì)超過2010年試題難度。完形填空解題時(shí)間通常為15分鐘左右。千萬(wàn)不要超時(shí)，以免擠占后面各項(xiàng)的解題時(shí)間。

　　Section ⅡReading Comprehension

　　Part A

　　21. [答案] [A] An assertion is made and two examples are given to illustrate it.

　　[注釋] 邏輯結(jié)構(gòu)題。本題問：下面哪一表述最好地描述了本文第1段的邏輯構(gòu)思?第1段第1句寫道：“學(xué)習(xí)的所有領(lǐng)域中，最重要的是培養(yǎng)態(tài)度：各種情感反應(yīng)和邏輯思維過程都會(huì)影響大多數(shù)人的行為。”這是作者提出的看法。接著作者舉了兩個(gè)例子來(lái)闡述這一看法。可見，本段的邏輯構(gòu)思應(yīng)為[A]。

　　22. [答案] [B] teachers play a significant role in developing or reshaping pupils' attitudes.

　　[注釋] 全文主旨題。本題問：本文要傳遞的中心思想是什么?本文第1段起了鋪墊作用，從總體上提出作者的看法。第2段第1句切入了本文的中心思想，即小學(xué)的任課老師處于影響學(xué)生各種態(tài)度形成的戰(zhàn)略性地位。接下去各個(gè)段落從不同角度來(lái)說(shuō)明該中心思想。故應(yīng)選[B]。

　　23. [答案] [B] in some aspects of social studies a greater variety of methods can be used in the upper grades than in the lower grades.

　　[注釋] 推理判斷題。本題問：作者在第6段中暗示了什么?參閱第6段。作者在此暗示，對(duì)低年級(jí)學(xué)生采用的方法比較簡(jiǎn)單、單一，而對(duì)高年級(jí)學(xué)生采用的方法則更多樣化，如討論、研究、課外閱讀和全天的旅行。

　　24. [答案] [D] the attitudes of elementary school-aged children are influenced primarily by the way they were treated as infants.

　　[注釋] 細(xì)節(jié)辨認(rèn)題。本題問：本文中沒有提到或暗示的表述是什么?作者列出的4個(gè)選擇中前面3個(gè)直接或間接地在文章中提到了。第1段最后一句是講法西斯納粹主要是受他們聽到的講演和讀過的書籍的壞影響，即為[A]所述的內(nèi)容。第3、4段中作者談到教師講的各種課程對(duì)孩子“形成看法”的影響，即為[B]所指的內(nèi)容。第5段中作者提到it is unwise for the teacher to attempt to change their feelings by cajoling or scolding them,句中cajoling(哄騙)即為選項(xiàng)[C]中的rewards，而scolding即為選項(xiàng)[C]中的lectures(嚴(yán)責(zé)，以長(zhǎng)篇說(shuō)教訓(xùn)人)。可見，是否選[C]的關(guān)鍵是對(duì)lectures的詞義的正確理解。這樣，只有選擇項(xiàng)[D]在本文中未有提及，故答案非[D]莫屬。

　　25. [答案] [C] teachers can sometimes have an unwholesome influence on children.

　　[注釋] 總結(jié)歸納題。本題問：本文專門闡述了什么?最后一段中作者提到because her influence can be negative if she has personal prejudices...(教師如果存有個(gè)人偏見的話，會(huì)對(duì)學(xué)生產(chǎn)生不良影響……)。可見，正確的選擇應(yīng)為[C]。[C]選項(xiàng)中的unwholesome意為“不良的，不健康的”。

　　注意：本文的試題要求考生對(duì)文章中的有關(guān)句子細(xì)細(xì)推敲才能正確解題。對(duì)這種試題考生應(yīng)深入分析命題者的思路，才能逐漸把握要領(lǐng)，學(xué)會(huì)解題的方法。

　　26. [答案] [A] To point up the importance of the trade union power.

　　[注釋] 邏輯結(jié)構(gòu)題。本題問：第1段中為什么提到英國(guó)經(jīng)濟(jì)的相互依賴性?第1段最后1句和第2段第1句寫道：“如果這些設(shè)施中任何一項(xiàng)(由于勞工糾紛)而停止運(yùn)行，那整個(gè)經(jīng)濟(jì)體系就危在旦夕。正是經(jīng)濟(jì)體系的這種互相依賴性使得工會(huì)的權(quán)力成為一個(gè)非常重要的問題。”故應(yīng)選[A]“為了強(qiáng)調(diào)工會(huì)權(quán)力的重要性”。[B]“為了簡(jiǎn)要概述基礎(chǔ)設(shè)施的巨大規(guī)模”不能入選，原因是它答非所問。[C] 是強(qiáng)干擾項(xiàng)，不能選的原因是它只提及一點(diǎn)，偏離主題。[D]“展示一個(gè)集中的工業(yè)社會(huì)”，偏離段落內(nèi)部的邏輯關(guān)系，故不能入選。

　　27. [答案] [B] remold themselves as industries change.

　　[注釋] 細(xì)節(jié)歸納題。本題問：由于組織結(jié)構(gòu)老化，有些工會(huì)會(huì)遇到什么困難?解這類題要注意段落的主題句及其擴(kuò)展句的綜合歸納。第3段第1句寫道：“在工會(huì)運(yùn)動(dòng)內(nèi)部存在著巨大的壓力和緊張情緒，其中有些問題是由于工會(huì)過時(shí)的、效率低下的組織結(jié)構(gòu)產(chǎn)生的。”接著對(duì)此論點(diǎn)進(jìn)行具體闡述并舉例說(shuō)明。可見，作者要說(shuō)明，由于組織結(jié)構(gòu)的落后性，有些工會(huì)發(fā)現(xiàn)很難隨著行業(yè)的變化來(lái)改變其內(nèi)部組織。故[B]符合題意。[C]“適應(yīng)先進(jìn)的技術(shù)”是強(qiáng)干擾項(xiàng)，屬概念偷換，因?yàn)槲闹兄傅氖莻鹘y(tǒng)行業(yè)，而不是指有些工會(huì)。

　　28. [答案] [C] protect their own members at the expense of others.

　　[注釋] 細(xì)節(jié)理解題。本題問：工會(huì)間產(chǎn)生分歧的原因何在?第3段倒數(shù)第2句寫道：“技術(shù)的進(jìn)步淘汰了許多傳統(tǒng)行業(yè)，在這些行業(yè)中工會(huì)能夠?yàn)樗鼈兂蓡T令人失望的工作而苦斗，以致使其他工會(huì)成員的工作受到威脅或毀滅。”可見, [C]項(xiàng)符合此意。[D]“打算在新的貿(mào)易組織中代表工人”是強(qiáng)干擾項(xiàng)，屬概念偷換，因?yàn)槲闹兄傅氖切碌募夹g(shù)行業(yè)中，而不是指新的貿(mào)易組織中。

　　29. [答案] [D] They are not organized efficiently.

　　[注釋] 總結(jié)歸納題。本題問：大多數(shù)工會(huì)遇到的基本問題是什么?從最后一段中可以看出，由于行業(yè)的變化和重組，各種工會(huì)遇到了前所未有的困難——缺少內(nèi)部有效的思想交流，組織機(jī)構(gòu)陳舊，效率低下。可見，[D]反映了這種狀況。[B] “它們的力量不如以前”是強(qiáng)干擾項(xiàng)，不能選的原因是它太籠統(tǒng)，針對(duì)性差。

　　30. [答案] [A] British Trade Unions and Their Drawbacks.

　　[注釋] 全文主旨題。本題問：本文最好的題目是下面哪一個(gè)?從全文的內(nèi)容看，文章主要闡述英國(guó)工會(huì)的狀況及其存在的問題。故應(yīng)選[A]。[D] The Structure of British Trade Unions 只提到英國(guó)工會(huì)的結(jié)構(gòu)，而沒有談及其存在的問題，故不能入選。

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