7�备鶕�材料分析中國社會新階層

　　【材料】

　　(1)中國民營和三資企業在國內生產總值和稅收總額中的貢獻均為1/2，三資企業在我國出口總額中占60%左右，民營和三資企業就業人數近8000萬。

　　(2)私營企業主中有相當數量的共產黨員、共青團員，以及相當比例的各級政協、人大委員，真誠擁護中國特色社會主義事業，擁護黨的領導。

　　(3)私營企業主、個體戶絕大多數來自工人、農民、知識分子、干部和解放軍轉業干部及復退人員，最早的私營企業主、個體戶中返城知青占有相當比例。

　　【答案要點】

　　(1)改革開放以來，我國社會結構出現重大變化，出現的新社會階層主要有：民營科技企業的創業人員和技術人員、受聘于外資企業的管理技術人員、個體戶、私營企業主、中介組織的從業人員、自由職業人員。

　　(2)新社會階層盡管財產狀況、文化階層、社會地位、社會職業上有所差別，但共同特征是：不同于原來意義上的工人、農民、知識分子、干部和解放軍指戰員，主要與非公有制經濟相聯系。

　　(3)我國新社會階層的出現是我國經濟發展和社會進步的必然結果，是不以人的意志為轉移的。具體原因包括：

　�、倩�本經濟制度的變化，使他們有了從事非公有制經濟的機會;

　　②經濟體制的變化，使他們進入了市場經濟體制的各個環節;

　�、郛a業結構的變化，使他們被分流出來紛紛轉移到第二、第三產業;

　�、芊峙渲贫鹊淖兓�，使他們率先進入“先富者”的行列。

　　(4)新社會階層的性質。一方面，新階層主要從事科技、經營管理和服務等復雜勞動，是社會主義復雜勞動者，而且具有日益重要的地位和作用;另一方面，新社會階層中有相當一部分以生產要素形式參與社會主義財富創造，特別是以資本要素參與財富創造，私人占有生產資料，同時又進行科技、經營管理等復雜勞動。以資本要素和復雜勞動兩種形式參加社會主義建設。

　　(5)怎樣看待新階層的財產?人們政治上的先進和落后的標準，不能簡單以有沒有財產、有多少財產作為判斷標準，而主要是看他們的思想狀況的現實表現，看他們的財產是怎么來的，以及對財產怎樣支配和使用，看他們以自己的勞動對建設中國特色社會主義事業所作的貢獻。

　　8�备鶕�材料分析“發展是我黨執政興國的第一要務”這一判斷

　　【材料】

　　(1)鄧小平關于“發展是硬道理”的講話，關于社會主義本質、社會主義根本任務的觀點;

　　(2)江澤民關于以經濟建設為中心和以發展作為我黨執政興國的第一要務的講話。

　　【答案要點】

　　(1)理論依據

　　①把發展作為我們黨執政興國的第一要務，是從“三個代表”重要思想中直接提煉出來的，“三個代表”重要思想歸根到底是以發展作為思想主題的。

　�、诎寻l展作為黨執政興國的第一要務，也是落實鄧小平提出的社會主義本質論和社會主義根本任務的必然要求。

　　(2)客觀依據

　　①中國特色社會主義關鍵在發展，發展是實現共同富裕最根本的物質基礎;

　�、诎l展是堅持黨的先進性，完成黨的三大歷史任務的關鍵;

　　③發展是開創改革開放和全面建設小康社會局面的要求;

　�、馨l展是應對世界形勢新變化的需要，進入新世紀，綜合國力競爭日趨激烈，不發展就沒有出路。

　　(3)政策措施

　　①關鍵是發展經濟，以經濟建設為中心，集中精力解放和發展生產力。

　�、趫猿帧翱茖W發展觀”，就要堅持以人為本，全面協調科學發展觀。

　　③堅持和深化改革，協調好各個方面的利益矛盾，為全面建設小康社會提供強大動力。

　　④正確處理好改革、發展和穩定的關系。

　�、莅l展必須一切依靠人民，一切為了人民，就是使全體人民共享經濟繁榮成果。

　　(4)相互關系

　　①以經濟建設為中心和以人為本的關系;

　�、诟母锇l展與穩定和諧的關系;

　�、郯l展經濟和經濟社會全面發展的關系。

　　9�备鶕�材料分析把教育放在優先發展的戰略地位

　　【材料】

　　(1)20世紀90年代，中國教育經費投入占國內生產總值年均2%左右，具體1997年為世界排名133位，第132名是烏干達;進入21世紀后，教育經費投入有所增加，但是仍然不到國內生產總值的3%，為印度的1/2左右。

　　(2)2000年前后，我國年均在校大學生1400萬，高考錄取率超過50%，每年畢業的工程師20萬以上，軟件設計人員近10萬。

　　(3)我國航天事業突飛猛進，形成一支30~40歲之間的總工程師隊伍。

　　【答案要點】

　　(1)四大客觀依據

　　①教育是實現我國現代化的關鍵所在。

　�、诮逃�與人才是增強我國綜合國力和國際競爭的決定性因素，綜合國力競爭，科技是關鍵，人才是核心，而教育是基礎。

　�、劢逃�與人才培養是實現人的全面發展目標的根本途徑，教育的根本任務是培養人才，因而必然也成為促進人的全面發展的根本途徑。

　�、芙逃�與人才培養是實踐“三個代表”重要思想的重要體現。

　　(2)五大措施

　�、偬岣吒骷夵h政主要領導對教育基礎性、先導性、全局性戰略地位的認識，切實把各地經濟增長和社會發展的軌道轉移到依靠科技進步和提高勞動者素質上來。

　　②把實施科教興國、開發人才資源作為發展先進生產力的第一要務，主要領導親自抓教育。

　　③加大政府投入，進一步動員社會資源，加快教育發展，各級政府要切實承擔起包括教育在內的公共財政責任。

　　④鼓勵全社會進行智力投資，建立和完善各級政府對民間投資教育的獎勵發展基金，吸納各種社會教育捐贈。

　　⑤對農村貧困地區的小學和初中學生實行救助制度,進一步全面落實和完善以“獎、貸、助、補、減”為主要內容的資助家庭困難學生的政策與制度，形成完善的國家助學貸款制度。

　　【相關得分角度】

　　(1)做好人才工作的五大措施

　　①著眼于人才總量的增長和全民族人才素質的提高，大力加強人才資源能力建設。

　�、谠谔岣呷�民族科學文化水平的基礎上，重點抓好高層次人才培養，同時促進各類人才協調發展。

　　③堅持改革創新，建立公開、公正、平等、競爭、擇優為導向的人才工作機制。

　�、苄纬梢惶卓萍紕撔潞蛣摌I人才的匯集機制，是改革完善人才機制的重點。

　　⑤堅持黨管人才的原則，形成人才工作合力。

　　(2)尊重知識，尊重人才，尊重創造，尊重勞動。

　　按照“四個尊重”的要求，人才工作要有利于優秀人才脫穎而出并且施展才能，要做到：使一切創造愿望都得到尊重;使一切創造活動都得到支持;使一切創造才能都得到發揮;使一切創造成果都得到肯定。