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　　“有的科技工作者以鉆營代替鉆研，以權術代替學術，著實讓人痛心疾首”。七日，中國工程院副院長杜祥琬在此間舉行的第十一屆中國科協年會“科學道德建設論壇”上作了主旨發言，痛陳當下學界的不端行為。

　　杜祥琬總結了存在于當下學界的十三類違反學術道德的行為，包括論文著作造假、抄襲、剽竊;靠拉關系、靠“忽悠”來爭項目、爭經費;在自己并不了解的領域以權威姿態發表評論，誤導公眾。

　　這些不端行為還包括，評審學術成果搞“友情評審”;偽造學歷，偽造所謂的SCI(科學引文索引);申報獎項搞包裝，對于有關的評委、工作人員拉關系，甚至賄賂;以不實的評審材料申報課題項目;有的院士、知名學者兼職過多過濫;有的專家在評審項目和成果鑒定的時候，不能超脫本單位或者拋開相關單位的利益，不能堅守原則。

　　杜祥琬還說，有的學術單位為了評估集體作假，從“應試教育”到“應試科研”，扭曲了科教的價值觀;有的科技管理部門把管理權利化、利益化，偏離了管理的科學性，也使投機取巧者得利;還有的領導干部違反科學程序，干預評審、評獎，甚至干預院士評審;有的科技工作者以鉆營代替鉆研，以權術代替學術。

　　針對上述學界的十三種學術不端行為，杜祥琬表示，不科學的學術評價體系，不完善的學術制度和法律制度，以及當下社會上的不良風氣都是造成目前學界一些道德問題的原因。杜祥琬說，先哲老子一生唯一的著述《道德經》不過五千言，若按現行的學術評價體系，這位先哲可能連碩士學位都拿不到。不好的評價體系會產生負面的影響。

　　杜祥琬說，中國的學界需要告別浮躁回歸寧靜，應該回歸到育人治學的理念，遠離官本位行政化的思想。同時，還可嘗試建立一個客觀獨立的針對學術不端行為的調查機構，必須通過多種方式和手段來遏制違背科學道德的行為。