活躍在各大日語培訓機構的張老師有一個終身遺憾。本科出身于名校工科專業的他在上個世紀90年代初的出國熱潮中去了日本，卻陷入了打工狂潮里，滿足于在超市、餐館賺快錢，而同伴利用日本寬松的升學環境緊張備考研究生，卻被他笑為“沒有經濟頭腦”。回國以后，他憑著一口標準流利的日語當起了日語老師，但是當年齡漸大，打算謀求一份穩定的高校公職時，他才發現當年失之交臂的研究生學歷竟成了無法逾越的攔路虎。相比之下，智商稟賦、本科出身都略遜一籌的那個同伴，在日本讀研，拿到研究生學位之后，進了要往中國發展的日本公司，拿著高額年薪回國當了首席代表。可見在為未來做職業規劃時，必須有長遠的眼光和清醒的頭腦，明確知道自己想要什么，以后往哪個方向發展，為此狠下功夫，爭取所需的優勢和資源。如果想進高校做老師或者進政府機關當公務員，考研是不錯的跳板，研究生學歷比其他因素有更大的優勢。

　　認為，讀研不但對日后的就業有幫助，對創業同樣助益不少。在研究生階段打造的關系網更緊密，更強有力，更有針對性，因為導師和同學這些實力派或潛力股，都是志同道合的圈內人，日后在行內發展自然能互相提攜。而導師的項目資源更是拓展人脈和資本的好機會。這種機會和關系，都是本科階段難以得到的。

　　高考志愿往往是被動而盲目的，一考定終身也造就了大學四年的無數遺憾。但到大學畢業時，對高校、社會和自己的興趣愛好都有了更深入的了解，知識積累也達到更高層次，此時考研能幫你重新洗牌，憑自己的實力報考喜歡的學校、專業和導師，重新推開夢想的大門。許多高考失利人通過考研重拾名校校徽，就是生動的例子。

　　研究生階段的主要任務是讀文獻、做實驗、做項目、寫論文，這些工作能拓展對專業知識的深刻理解，并很好地訓練學術思維能力和動手動腦解決問題的能力，比起本科階段在能力培養上的“廣種薄收”來說，研究生的學習和訓練更有針對性，更有深度。日后無論是就業還是繼續做學問，這些思維方式和動手能力都是大有助益的。

　　如果有出國留學的打算，讀研是一個很好的跳板。研究生階段更容易出成果，也更容易獲得牛導師的推薦，若本科成績不是很好，還可以在讀研期間加把勁，拿出一張呈上升趨勢的漂亮的成績單，這些對于留學申請都是最重要的砝碼。研究生出國留學，更容易獲得公派或者聯合培養的機會，還可以進一步申請博士后崗位。此外，研究生還有很多機會參加國內外的學術會議和學術訪問。

　　如果想得到大城市，特別是北京、上海的戶口，沒有研究生學歷基本上免談。國外的移民政策也往往會給高學歷加分。

　　總而言之，讀研有什么好處，全在于你有什么樣的職業規劃和人生目標。

　　讓壞處說話

　　研究生教育專業性強，可塑性相對較差。我國當前的本科教育強調打通基礎，弱化專業，而研究生則是按照專業培養的，從一開始就有明顯的專業和方向劃分。與大學生相比，研究生在專業知識深度和技能熟練程度等方面優勢明顯，由于深入一個領域，研究生對其他領域進行學習的興趣和精力都不足，使得研究生的可塑性比不上本科生。研究生教育的專業細化和深化也在一定程度上導致研究生就業面變窄。

　　研究生階段要直面論文壓力。一般來說，學校、導師對論文發表的數量和質量有要求，畢業論文更要面對嚴格的外審和盲審，做得不好隨時有延期畢業的可能。研究生面臨的經濟壓力、年齡壓力和婚育壓力也很大，身為學生，與同齡的走上社會的人相比，他們的成家立業的夢想還需要更多的時間和耐心才能實現。在此期間，隨著就業形勢和需求的變化，機會成本也會不斷加大。

　　本科畢業直接讀研，與社會接觸比較少，對市場需求沒有直接、深刻的體會，沒有社會工作經驗，在學習上往往會繼續沿用應試教育的思維習慣，忽視能力培養和資本積累，也不懂得根據社會的需要有針對性地塑造自己，為日后就業積攢更多資本。

　　考研是把雙刃劍，在做決定和選擇之前，一定要分析清楚自身的條件和現實情況，權衡利弊，揚長避短，進行明確的職業發展規劃，然后選擇最適合自己的道路，一往無前。

　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　文章來源《求學·考研》