3、輕聲朗讀：有一些考生閱讀文章時只有讀出來才能理解，而看的時候卻一頭霧水，因此即使在考生的時候也要輕聲朗讀。這樣不僅在考試過程中會影響其他考生，而且還會被誤以為是在作弊。同時，由于要把每一個單詞都讀出來，也影響了閱讀的速度。因此考生要在平時練習中放棄這個習慣，學會默讀。

　　4、搖頭閱讀：有的考生習慣在閱讀文章的時候頭隨著視線的移動而移動，尤其是換行的時候，頭轉動的幅度更大。這種習慣不僅使人很容易產生疲勞狀況，也會影響到閱讀文章的速度，應該予以糾正。

　　5、重復閱讀：有的考生在閱讀文章的時候，一旦沒有讀懂一個單詞或者一個意群就會不斷地回到句子開頭重新讀、并反復地琢磨整句話的意思以達到透徹的理解。這個習慣卻是考研閱讀的大忌，因為這不僅僅限制了閱讀的速度，更重要的是如果考生養成這種習慣，就會影響對于英語文章理解的整體效率，不僅影響到應試結果，而且對考生長期英語能力的培養都有較大的負面影響。大家平時在閱讀中文文章的時候即使有部分內容不理解也可以順利地繼續往下讀，讀英文也是一樣，因此如果有類似的重復閱讀習慣就一定要糾正過來。在對每篇文章進行第一次閱讀時，盡量做到一氣呵成。

4、攻克長難句

　　長難句是閱讀過程中的重點和難點，也是考生經常感到無所適從的地方，但長難句恰恰是命題的重點區域，因此不可小覷。其實，對付長難句的辦法也很簡單，就是八個字"化繁為簡、找出主干"。與漢語行文松散的結構不同，英語中每一個完整的句子都必須嚴格地遵守語法習慣，由"主語+ 謂語"這個基本結構構成。因此在閱讀長難句的時候，考生應該首先找到這個句子的主謂（賓）結構，其余的成分包括定語從句、賓語從句、同位語、插入語、定狀補語等可以一概略過。這個時候就剩下了一個干凈簡單的句子，這個主局一般都能夠說明句子的大意。在主句的基礎上，考生在逐步地把句子的其他部分和主干句聯系起來，分析并理清其中的關系，這個時候就該長句就會比較容易理解了。

例：Just as on smoking, voices now come from many quarters insisting that the science about global warming is incomplete, that is OK to keep pouring fumes into the air until we know for sure.[2005年真題Text 2]

　　首先，我們應該找到這個句子的主干，即"voices now come from many quarters ..."，insisting 是一個現在分詞，作為伴隨狀語描述voices，其后跟隨了兩個用that引導的賓語從句。在第二個賓語從句中，還包含了一個以until引導的時間狀語從句。在經過這么一番分析之后，這個看似復雜的長句的結構和意思就一目了然了。

例句譯文：正如對待吸煙問題一樣，現在來自許多方面的聲音都堅持認為關于全球變暖的科學研究還不夠充分，并且認為在得到確切的證據之前，我們都可以繼續向大氣中排放廢氣。