[真題例句]38. In the author’s opinion, advertising__________.[2006年閱讀4]

　　[B]is a cause of disappointment for the general peer (n.)

　　[例句精譯] 38. 根據(jù)作者的觀點(diǎn)，廣告_________。

　　[B]是造成大部分人沮喪的原因

　　distort[diˈstɔ:t]

　　v.歪曲，扭曲

　　[真題例句]Hallucinogens have their primary effect on perception, distorting and altering it in a variety of ways including producing hallucinations.[1997年閱讀3]

　　[例句精譯] 迷幻劑主要影響人的感知，通過多種方式對(duì)感知加以扭曲或改變，其中包括產(chǎn)生幻覺。

　　scramble[ˈskræmbəl]

　　n./v.攀爬，爭(zhēng)奪

　　背景常識(shí)介紹：

　　近年來(lái)，各個(gè)機(jī)構(gòu)、各個(gè)組織都打著各種旗號(hào)來(lái)進(jìn)行所謂的大學(xué)排名，希望從一定方面來(lái)把大學(xué)的層次、水平進(jìn)行有序排列，列出個(gè)英雄榜來(lái)。一列英雄榜，那自然是排名有分先后，水平高低也不一了。面對(duì)各種繁多的排名花樣，僅從高校方就反映不一，有的寵辱不驚，安之若素，有的怒發(fā)沖冠、堅(jiān)決抵制。對(duì)于排名榜本身的科學(xué)性和權(quán)威性來(lái)說(shuō)，人們也不知該如何參照，卻也全當(dāng)是小兒游戲“排排坐”，合己胃口便充分采納，反之則以其無(wú)科學(xué)依據(jù)缺乏權(quán)威等理由視而不見罷了。

　　參考譯文：

　　高校教育名譽(yù)之階

　　《美國(guó)新聞與世界報(bào)道(US News & World Report)》于8月18日刊登了2007年度美國(guó)名校的排名。這項(xiàng)調(diào)查最早在1983年以一種非正式投票的形式開始。當(dāng)時(shí)，為挑出全國(guó)最好的大學(xué)，雜志向662所高校的校長(zhǎng)發(fā)出了調(diào)查。從此以后，這項(xiàng)調(diào)查就成了那些名校一年一度必經(jīng)的考核：如果學(xué)校名列前茅將吸引學(xué)生的興趣和校友的贊助;排名下滑的話就會(huì)嚴(yán)重影響學(xué)校的聲譽(yù)。

　　大學(xué)的主管們對(duì)這項(xiàng)調(diào)查深惡痛絕。他們認(rèn)為將學(xué)校依次排序沒有任何意義，而且調(diào)查的方法也令人生疑。排名仍要參考來(lái)自同僚的評(píng)估，調(diào)查還要比較各校的校友捐贈(zèng)率，而這與傳授知識(shí)并無(wú)干系。此外，雜志所采用的數(shù)據(jù)均由學(xué)校提供，并未經(jīng)過核實(shí)。

　　然而排名公平與否并不重要，因?yàn)檫@些排名早已深入人心。1983年的調(diào)查中，不到一半的校長(zhǎng)愿意給予答復(fù);而今天，敢于不參與此項(xiàng)調(diào)查的學(xué)校寥寥無(wú)幾。

　　實(shí)際上，大多數(shù)學(xué)校所做的不僅是簡(jiǎn)單地填寫調(diào)查表。大學(xué)之間招收優(yōu)等生的競(jìng)爭(zhēng)日益激烈，部分原因是學(xué)生很看重大學(xué)排名。俄勒岡州里德大學(xué)校長(zhǎng)科林·戴福爾(Colin Diver)認(rèn)為，“排名(的重要性)使人們有強(qiáng)烈的欲望去捏造數(shù)據(jù)，或采用非正當(dāng)手段(參與競(jìng)爭(zhēng))。”學(xué)校也許會(huì)給原本無(wú)望入學(xué)的學(xué)生發(fā)出邀請(qǐng)函，或者依靠校友為畢業(yè)生安排工作，以此來(lái)贏取好的排名。里德大學(xué)是為數(shù)不多的敢于拒絕《美國(guó)新聞》排名調(diào)查的名牌大學(xué)之一。

　　從某種程度上來(lái)說(shuō)，生源的競(jìng)爭(zhēng)使學(xué)生得益。加利福尼亞州北部的杜克(Duke)大學(xué)和休斯敦的萊斯(Rice)大學(xué)等均增加了獎(jiǎng)學(xué)金的投入。這顯然是為爭(zhēng)取排名而采取的合理應(yīng)對(duì)措施。因?yàn)閾?jù)美國(guó)教育中心統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)表明，約有三分之二的本科生依賴助學(xué)金就學(xué)。

　　然而，其他一些大學(xué)所采取的擴(kuò)大生源的手段在幾十年前聞所未聞。加州大學(xué)洛杉磯分校的學(xué)生現(xiàn)在非常贊賞寢室里每周一次的女傭服務(wù)。一名熱心網(wǎng)友在網(wǎng)絡(luò)問卷中這樣說(shuō)道“電梯聞起來(lái)有新鮮的檸檬味。賓夕法尼亞州立大學(xué)的學(xué)生可以免費(fèi)使用Napster(一種音樂共享服務(wù))。學(xué)校投入數(shù)百萬(wàn)美元建設(shè)健身房也已司空見慣。

　　校方人員為此類行為辯解時(shí)通常表示，他們只是滿足學(xué)生的需求。對(duì)于那些認(rèn)為學(xué)校的職責(zé)是教育而非溺愛的人而言，這樣的話實(shí)在讓人氣餒。