1、英譯漢部分的命題基本指導思想

　　《大綱》規(guī)定：英譯漢試題命題的基本原則是避免內(nèi)容不健康的、帶有各種偏見的語言材料;試題無科學性錯誤;側重運用能力的考查。英譯漢部分的命題指導思想是適當降低英譯漢文章的難度，以便要求考查考生對文章深層次理解的同時，掌握并運用最基本的英譯漢技巧。

　　2、試題材料的選取

　　通過對歷年試題的分析可知，英譯漢部分試題命制的材料主要來自社會生活、科普知識、人物傳記這幾個方面。

　　社會生活主要涉及：法律教育、歐洲電視媒體、人口爆炸、噪音、資料收集、兒童教育、大學生、城市生活、辦公室、職業(yè)選擇、標準化教育、心理測試、歷史學家、行為科學和文化人類學。

　　科普方面有：對“知識分子”的定義、核輻射、太陽能、電的應用、礦物燃料、電視、能源危機、智商、建筑、技術和工具革新、科學研究取得進步的原因、天文科幻、未來世界等。

　　人物傳記方面主要涉及愛因斯坦、珍妮。馬德遜等。

　　3、英譯漢部分試題命制的特點

　　(1)句子長且結構復雜、內(nèi)容抽象;

　　(2)文章摘自原版讀物或刊物;

　　(3)劃線部分的理解與翻譯對上下文的依賴性很強;

　　(4)試題中的詞匯一詞多義現(xiàn)象比較多，要求考生根據(jù)句子內(nèi)容確定詞義后再對詞義進行引申。

　　對于研究生入學考試英語考試的重要得分點，跨考英語輔導老師對其重點解題步驟做出如下分析：

　　1、精讀需做到：

　　(1)選項分析(正確， 錯誤選項都要分析);

　　(2)單詞---背會， 熟悉掌握;

　　(3)長句---摘取， 背誦， 翻譯;

　　(4)重點文章---背誦全文(每兩天背一篇即可)。

　　2、讀文步驟：

　　(1)通讀全文， 抓住中心(不可先看題目)---著重看首段， 及每段的段首段尾句， 抓中心， 如有核心概念找出核心概念， 作者態(tài)度觀點;

　　(2)仔細審題， 返回原文---由題干回原文關鍵詞定位(注意大寫字母， 地名， 時間， 數(shù)字)---自然段定位(出題順序與行文順序大體一致);

　　(3)原文與選項含義重疊， 即為答案(如有需要， 首段及段首段尾句重讀， 其他正常)。

　　英語學習是個循序漸進的過程，閱讀能力的提升也非一日千里，跨考教育建議考生可根據(jù)自身情況制定本階段符合自己的“閱讀學習計劃”：

　　“兩遍”閱讀法：

　　第一遍“略讀”：嚴格按照考試要求，在規(guī)定時間內(nèi)通讀文章、完成題目。以“大體了解文章中心思想和重點信息”為主旨，以解答題目作為目標。切不可拘泥于個別的詞、句等語言細節(jié)，應注重培養(yǎng)實戰(zhàn)感覺，穩(wěn)定閱讀速度，提升對文章整體的邏輯理解力。

　　第二遍“精讀”：所謂“精讀”，即要從詞、句、篇、題四個層面對文章進行細讀和研讀，充分汲取每一篇文章的營養(yǎng)，全方位夯實自己的語言實力。具體而言，生詞要理解記憶;難句要分析翻譯;篇章結構也要梳理，提煉出每段的大意和篇章的主旨，進而理出文章的行文脈絡;題目不要機械地對答案，要見木見林，做對的題要提煉思路，歸納方法，做錯的題目要錯誤分析，汲取教訓。

　　重點提醒閱讀理解的重要性：

　　復習是被很多考生做閱讀時所遺忘的一個環(huán)節(jié)。殊不知，每讀完一篇文章，里面的“得”與“失”都是考生成長過程中難能可貴的養(yǎng)分。所以，我們必須及時地、反復地復習，不斷來攝取這些養(yǎng)料，知道考試前的最后一周。切記“題海”戰(zhàn)術，要相信四千道題做一遍的效果絕對比不上一千道題做四遍的效果;與其博覽群書，不如精讀一本。