2011年考研英語大綱與2010年相比，沒有任何本質變化，這說明，考研英語出題方向和出題難度跟2010年相比具有較好的穩定性。回顧歷史，考研英語(一)自從2005年作出一次重大調整之后，考研英語試卷結構就穩定下來，分為三大部分，英語知識運用部分10分，閱讀部分分為Part A(傳統閱讀)、Part B(新題型)和Part C(翻譯)三部分共60分，寫作部分分為Part A(小作文)和Part B(大作文)共30分。從2005年至今，除了閱讀部分Part B(新題型)和寫作部分Part A(小作文)發生過微調(2006年新題型增加了兩種備選題型;2009年小作文增加了摘要寫作)，其余題型皆保持穩定。所以同學們完全可以以近幾年考試真題為依托，認真分析研究，總結應對各種題型的能力。

　　當然，分析2009和2010年的試卷，同學們還是感覺難度有所增加，比如閱讀理解部分，選項的干擾性更強，要求更全面地理解和把握文章，題目區分度更高，真正考察考生的綜合能力，不是靠簡單的閱讀技巧就能獲得高分。下面我們根據近幾年真題情況，具體就各個考研題型談一下2011年考研英語命題趨勢及規律。

　　英語知識運用

　　該題型考查兩種能力，一是考研核心詞匯的理解和辨析能力，二是對英文文章的上下文邏輯關系的把握能力。英語知識運用的詞義辨析題主要考查名詞、動詞、形容詞以及副詞的形近、義近詞辨析。解答這類題目時，不僅要考慮文章的中心主線，還要考慮各詞本身的功能或特點，比如，動詞辨析題就要考慮到動詞的及物或不及物以及動詞的主語或賓語對其產生的限制。邏輯關系主要考查句與句之間的邏輯關系，有時也考查句群與句群間、段與段間的邏輯關系。歸納起來有六種：并列關系、遞進關系、因果關系、對立關系、總分關系以及條件關系。其最直接的體現是對連詞的考查。具體參考高教出版社出版的《2011年全國碩士研究生入學統一考試英語考試大綱配套強化指導》第二章第二節的內容。完形中20道題中詞匯考查占60%，邏輯考查占40%。這一趨勢今年不會改變。

　　閱讀理解Part A

　　閱讀考查閱讀文章的能力和解答不同題型的能力。近三年的選文都體現了新穎這一原則。文章來源是英美比較有名的報刊雜志，如《經濟學家》、《時代周刊》、《英語文摘》等，文字難度比較大，思想曲折，這是考研閱讀理解文章歷來的特點，加大了同學們的解題難度。近兩年來，非答案項的干擾性有所增強，即文章似乎讀懂了，選擇答案卻沒把握。考研的英語，有時文章不一定會特別難，但是題目會出的稍微拐的彎多一些。所以，同學們在復習時，要注意緊跟作者思路，抓住考點，精讀考點內容，答題時要認真權衡，準確作答。具體思路和方法參考高教出版社出版的《2011年全國碩士研究生入學統一考試英語考試大綱配套強化指導》第二章第三節的內容。

　　閱讀理解Part B——新題型

　　新題型重點是考察對閱讀文章句與句、段與段之間邏輯關系的把握。新題型，出題形式有四種，根據段落選標題和根據標題選段落最簡單，七選五難度適中，排序題難度最大。05年第一次出現新題型，考查“七選五”，平均分4.1分，06年依然考查“七選五”，難度比上一年度略低，平均分4.5分。07年考查根據段落選標題，難度很小，平均分竟然達到6.2分。08、09年題型回歸到“七選五”，難度介于06年和07年所考查的新題型之間，命題比前幾年更加成熟。10年考察了排序題，對同學們的挑戰性也是比較大的。新題型解題時離不開從上下文中尋找解題的線索，離不開學生重視對語篇關系的總結和歸納。在平時讀英文文章時既要理解和掌握文章總體結構及思路，又要弄清上下文之間的邏輯關系。只要做到這些，無論2011年新題型如何考，都會做到沉著應對。具體思路和方法參考高教出版社出版的《2011年全國碩士研究生入學統一考試英語考試大綱配套強化指導》第二章第四節的內容。

　　閱讀理解Part C——翻譯

　　英譯漢翻譯部分旨在測試考生根據上下文準確理解英語句子的能力，其五個劃線句子難度較大，要么概念抽象，要么結構復雜，或者兼而有之，因此對考生英文句子的理解能力要求很高。與此同時，作為英譯漢，還考查考生將英語句子準確轉換成漢語的能力，因此考生還需具備較好的漢語表達能力�？v觀近幾年的翻譯考題，翻譯考點比較穩定，主要考查點包括：各類從句(定語從句、名詞性從句、狀語從句)、被動語態、代詞指代、比較結構、分隔結構、根據上下文選擇詞義。這些考點仍是2011屆考生需要學習和把握的重點。具體講解參考高教出版社出版的《2011年全國碩士研究生入學統一考試英語考試大綱配套強化指導》第二章第五節的內容。

　　作文

　　2010年考研英語大綱發生的一個較大的變化就是在小作文部分加入了摘要，并且2010年考試一反過去單純考查書信類應用文的常態，選擇了告示類應用文“通知”。所以，小作文的命題趨于靈活多變，大家除了要認真準備書信類應用文外，對于告示類應用文和摘要寫作也要給予足夠的重視。

　　根據最新大綱，短文寫作的要求是：根據提示信息寫出一篇160~200字的短文。提示信息的形式有主題句、寫作提綱、規定情景、圖、表等。從命題形式上講，縱觀近些年的考研英語寫作部分的題型，短文寫作部分更多的采用了圖表或圖畫提示，目的是考查考生用英語對事物進行抽象思考、歸納、分析的能力。從話題上來講，考研話題一般是以學生生活經常涉及的話題為中心，主題有一定的普遍性，考題集中于大型宏觀話題，中心思想相當明確，并且可以讓考生有話可說。命題不會涉及時事政治或敏感話題。從結構上來說，文章三段清晰結構不會改變。具體來說，第一段一般是圖畫描述或圖表描述，第二段一般是意義闡釋，第三段是歸納結論或建議措施。當然，短文寫作得分最主要的關鍵點還有語言，首先要做到語言基本正確，盡量避免犯語法、拼寫和標點方面的錯誤;在此基礎上，要做到語言的豐富多變，豐富多變體現在詞匯和句型兩個方面。同一詞語在一句話、一個段落乃至一篇文章中最好不要重復出現，應盡量使用同、近義詞替換。句型也不要拘泥于主謂賓句型，可以使用主系表、過去分詞和現在分詞短語作狀語、不定式短語作狀語、狀語從句等多種句型。所以，在復習過程中，考生需要閱讀優秀范文，積累精彩詞匯，掌握精彩句型，熟悉相關寫作框架，再加上適當的實戰訓練，不斷提高自己的寫作能力。具體參考高教出版社出版的《2011年全國碩士研究生入學統一考試英語考試大綱配套強化指導》第二章第六節的內容。