考研大綱在大家的期盼中已經出版了，迫于大家對考研大綱的一個迫切的需求，作為一直在一線教學的老師，我講再次帶領大家來深度解讀大綱。

　　有關新大綱的問題，上次我也談到這個問題，從今天我拿到的信息來看，我們已經發現我們是沿襲2010年，我們2011年的詩歌世界的大綱在走，今年的大綱和去年的大綱是沒有本質的區別的，剛才我看大綱的過程中我有一種想法，很多學生從去年的中秋節到現在，他們一直在備考，已經差不多有一年的光景了，雖然大綱在現在這個時期，剛剛獲得大綱，但是所有的同學在今年上半年，乃至于今年的暑期是非常非常有收獲的。我本人以為從今年的大綱來看應該是跟去年沒有什么變化的。如果考生同學們對現在的狀態和整個暑期的課程上得還是比較得體的話，我建議大家務必在這個秋天繼續溫習跟老師走過的所有內容。

　　在對比2010年考研大綱后，你會發現教育部的專家希望所有考研的同學們要對詞匯進行一個深刻的理解，不但過去2009年，2008年的時候，我們對一個單詞要求了解詞性、詞意，一般一個單詞三個意思知道就可以了。可是今年的大綱我看到一個問題，我們對詞匯的要求仍然是入木三分的，這個從幾點，首先我們對一個詞匯的詞性要了解，因為可以詞類活用，在翻譯中是可以這樣的。由于我們在翻譯的時候，這個單詞所在的語言成份是不同的詞類擔當的，詞意是有變化的。所以，對于同學來講，對一個單詞的多意性和一個單詞的多類性一定要注意，同時對同義詞、反義詞、近義詞詞匯的辨析在完形中是可見一斑的。而且還有一個要求，以前同學們對一個單詞的形成可能不是很理解，有關單詞的知識我們是沒有的，如今同學們一定注意，畢竟我們還有差不多一百多天才考研的，這段時間我建議大家一定記住，如果可能的話，了解一些詞綴，構成法，一些必要的詞根的知識，這是應該有的。我們在暑期的課上老師給你們的講義中應該都有，同學們應該從老師的講義中感受到這一點的補充。

　　現在根據大綱復習應該這么講，我們一直在根據我們的大綱復習，剛才我在開始訪談的時候談到這個問題了，從今年的大綱來看，它和2010年的大綱來講，2010年和2011年的大綱講是舊友新隨，我們備考一年的時間內，已經很輕松的或者換句話說我們已經很完善的把整個考研英語四個字對于一個本科畢業生，合格的準研究生的要求差不多約納了，我主要想從幾個方面，比如我們最關心的背單詞的話題，很多同學可能在今年的春天三月份的時候就已經做好了播種的工作，現在看到2011年的大綱于今天出來了，是不是所有的同學剛好可以利用新大綱5500個單詞再幫我們回顧一下我們在春天做過的一些事情。比如春季班和今年的強化班跟所有的老師上課的時候，我們人手一本講義，講義都是老師的心血和希望2011年的同學們在考場上綻放的必要條件，希望同學們這時候參看我們的新大綱，結合它的單詞夯實或者讓我們重新的重溫一下所有同學在今年已經掌握的一些詞匯，這是非常重要的。

　　把握住詞匯這個基礎，再了解大綱的變化。以堅實的基礎來應對大綱的變化，相信我們一個學生都會取得好的成績。