你可以稍微想想，這個(gè)題的選項(xiàng)哪個(gè)都可能出現(xiàn)。如果測(cè)試目的你不知道是什么的話，就算你能搞清楚每個(gè)句子的含義是什么，這道題也不知道怎么選出來。我們?cè)谖亩几鱾�(gè)地方講課的時(shí)候會(huì)發(fā)現(xiàn)，先第一種情況，進(jìn)一步，為什么選擇進(jìn)一步呢?因?yàn)檫@些單詞我們?cè)趯W(xué)的過程中，不僅掌握字面含義，我們強(qiáng)調(diào)學(xué)員掌握詞匯的功能含義，這是對(duì)考研最關(guān)鍵的。為什么在前面強(qiáng)調(diào)詞匯的一知半解，很多同學(xué)了解單詞的字面含義，這是不夠的。很多題做不出來，就是因?yàn)槿狈α斯δ芎�義。

　　第一個(gè)選項(xiàng)字面含義是的確，但是這里有強(qiáng)調(diào)的意思。什么是強(qiáng)調(diào)呢?強(qiáng)調(diào)就是強(qiáng)調(diào)嗎?這是錯(cuò)的，強(qiáng)調(diào)從功能語法上來說，就是指重復(fù)同一觀點(diǎn)。第二個(gè)含義這里有類比的意思，就是把不同的比較對(duì)象，放到一塊，然后找出相同的地方，強(qiáng)調(diào)的是不同的比較對(duì)象，找相同的地方，第三個(gè)字面含義是因此，但是表示結(jié)果。關(guān)鍵是第四個(gè)，它的功能含義是遞進(jìn)。就是在原有觀點(diǎn)的基礎(chǔ)上又新增加了觀點(diǎn)。所以這道題真正的答案是什么呢?前面那句話說無家可歸的人越來越多了，在美國(guó)。后面說在美國(guó)無家可歸的人越來越多了，這是強(qiáng)調(diào)。所以選A。其實(shí)就算選A的同學(xué)也不知道為什么選A，這才是最恐怖的。

　　主持人：完形填空之后是閱讀，閱讀第一個(gè)是長(zhǎng)難句，長(zhǎng)難句解決好了，閱讀就沒有太大問題了，還有寫作和翻譯老師有什么建議嗎?

　　徐可風(fēng)：有很多同學(xué)經(jīng)常會(huì)問我一個(gè)問題，包括我們?cè)跍y(cè)試學(xué)這塊，都在探討個(gè)問題，到底寫作要不要模板?對(duì)于這個(gè)模板的問題，持不同的觀點(diǎn)，有人說要模塊，有人說不要模塊，這就導(dǎo)致我們寫作怎么沖刺和準(zhǔn)備的問題。你覺得呢?

　　主持人：我感覺不用模板。

　　徐可風(fēng)：主持人的觀點(diǎn)說不用模板，但是我們作為老師很清楚，對(duì)于絕大部分學(xué)生老師來說不用模板真的很難寫出東西來。因?yàn)楹芏嗫忌�在考�?chǎng)很緊張，而且在有限的時(shí)間里不用模板寫不出東西來。對(duì)于基礎(chǔ)一般的同學(xué)，如果不用模板，死路一條，但是有模板還能夠活著。用模板能夠讓你活著，但是不能讓你飛黃騰達(dá)。對(duì)于模板這塊應(yīng)該辯證的看，如果自己的基礎(chǔ)很好的話，可以大膽的用你自己的精華句型表達(dá)你的思想，但是你的基礎(chǔ)達(dá)不到那個(gè)水平的話，保險(xiǎn)起見，一定要用模板。

　　對(duì)這個(gè)問題我們文都英語核心徐綻老師有交流，說我們一定要區(qū)分對(duì)待，對(duì)于絕大部分考生來說，要鼓勵(lì)他用模板，如果不用模板一個(gè)句子寫不出來，但是對(duì)于少數(shù)基礎(chǔ)好的同學(xué)，我們應(yīng)該鼓勵(lì)他自己原創(chuàng)，所以模板這塊最大的功能是保我們不思，但是不能夠飛黃騰達(dá)，但是有一個(gè)最大的缺陷，用模板的分?jǐn)?shù)只能及格，很難得高分。

　　我們得到一個(gè)教學(xué)的教案，就是我們提出一個(gè)新的課題，如何讓考生在考場(chǎng)上使用模板的同時(shí)，能夠拿一個(gè)高的分?jǐn)?shù)，這是我們現(xiàn)在文都已經(jīng)得出的一個(gè)教學(xué)成果。如果網(wǎng)友對(duì)這方面有一些問題，或者在最后兩個(gè)月沖刺階段，把自己的寫作分?jǐn)?shù)有一個(gè)很大的提高，可以多多關(guān)注文都的相關(guān)可稱，畢竟文都作為全國(guó)質(zhì)量最好的考研輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)，我們很多教學(xué)有自己的獨(dú)道之處的。

　　主持人：翻譯如何來提高分?jǐn)?shù)呢?

　　徐可風(fēng)：考研英語的翻譯，從考試的形式來說，就是把英文翻譯成中文。我想做一個(gè)對(duì)比，四六級(jí)的翻譯是把中文翻譯成英文，而我們是把英文翻譯中文，大家不要月的以前中文翻譯成英文簡(jiǎn)單，而現(xiàn)在英文翻成中文也簡(jiǎn)單。不是這樣的，就算你把英文理解透了，你也不一定能翻譯成中文。對(duì)于翻譯這個(gè)題型，我建議每位網(wǎng)友好好做練習(xí)，很多東西你用筆寫和用大腦想是不一樣的。

　　有一個(gè)心理學(xué)研究普通老百姓文學(xué)家的區(qū)別，他們腦子里能夠想到的東西是差不多的，區(qū)別在于，文學(xué)家能夠把大腦想到的東西用文字表達(dá)出來，寫出來，而一個(gè)普通老百姓可能寫不出來。翻譯好，寫作好，一定得動(dòng)筆，不動(dòng)筆一定死路一條。

　　主持人：最后的兩個(gè)月是考生心理最復(fù)雜的階段，有的人想在最后兩個(gè)月放棄，有的心理非常緊張，在最后的沖刺階段該如何進(jìn)行心理調(diào)整呢?

　　徐可風(fēng)：考生是不僅是考智商的戰(zhàn)場(chǎng)，也是心理的戰(zhàn)場(chǎng)。我覺得有心理緊張，或者心理不穩(wěn)定的同學(xué)，我可以判斷，基本上大學(xué)四年沒有談過戀愛，就是談過戀愛也沒有失戀過。你想失戀過都扛過去了，這還有什么過不去的。我從管理學(xué)一個(gè)課程里看到幾個(gè)方法，我自己親自試過，我覺得對(duì)自己心理的調(diào)整非常有作用。

　　第一個(gè)方法，你看看校園里非常大的樹，你過去抱著他，用你的心跟樹干體會(huì)，那個(gè)樹長(zhǎng)的這么大，幾十年，上百年的靈氣在里面，當(dāng)你的身體跟樹有接觸的時(shí)候，你會(huì)感覺到大自然的平和，你試一下，抱五六分鐘，基本上會(huì)平靜一點(diǎn)點(diǎn)。

　　第二個(gè)方法，看云。你在一個(gè)天氣晴朗的時(shí)候，在學(xué)校里的草地躺下來看云，看這些浮云，你看云的變化，慢慢心理會(huì)平靜下來。

　　第三個(gè)方法，學(xué)校里如果有一個(gè)水池，這招叫穿海，用你的目光看水中的東西，用你的目光看水里的魚或者水草，你會(huì)發(fā)現(xiàn)心會(huì)平靜一點(diǎn)點(diǎn)。

　　如果這三個(gè)方法都不行，最后一招，晚上十二點(diǎn)鐘，坐在一個(gè)鏡子前面，這招叫對(duì)鏡。你看著鏡子里面的自己，一直盯著他，五分鐘左右以后，你慢慢站起來，你發(fā)現(xiàn)鏡子里的影子是不動(dòng)的，這個(gè)時(shí)候你心就會(huì)平靜下來。

　　主持人：由于節(jié)目時(shí)間關(guān)系，節(jié)目馬上結(jié)束了，在節(jié)目的最后請(qǐng)徐老師補(bǔ)充一下需要注意的內(nèi)容。

　　徐可風(fēng)：我補(bǔ)充一下，注意調(diào)節(jié)自己的上衛(wèi)生間的時(shí)間間距，現(xiàn)在就要訓(xùn)練了，否則到時(shí)候很難受。第二，有意識(shí)的練一練自己的字，盡管這兩個(gè)月字體提高不是很大，但是至少保證你卷面寫的非常整潔，不一定寫的非常好，但是一定要整潔。可能一個(gè)字體的區(qū)別，一個(gè)字跡的區(qū)別，也許分?jǐn)?shù)差兩三個(gè)分?jǐn)?shù)。

　　主持人：今天非常感徐老師作客我們的中國(guó)教育在線嘉賓聊天室，給大家分析一下如何在最后的時(shí)間里提高考研英語的分?jǐn)?shù)，同時(shí)也祝愿考研的網(wǎng)友們?nèi)〉米约豪硐氲某煽?jī)，再次感謝網(wǎng)友對(duì)我們節(jié)目的關(guān)注，我們下次節(jié)目再見。

　　徐可風(fēng)：祝愿各位網(wǎng)友在2011年的考研當(dāng)中取得一個(gè)好成績(jī)。

　　主持人：謝謝大家。