2015年考研真題及答案專題※ 關(guān)注微信 對答案 ※ 考研題庫估分

　　2015年的考研英語剛剛落下帷幕，跨考教育英語教研室的肖方方老師帶著大家一起來看看英語一新題型中所體現(xiàn)的代詞解題思想。

　　文章中出現(xiàn)了代詞意味著什么?代詞的一個基本的特性就是具有指代關(guān)系，如果文章中出現(xiàn)了代詞，那么一定存在著被這個代詞指代的人或者事物，可以利用代詞的這種指代關(guān)系來順藤摸瓜。也就是說，如果設置的填空涉及包含代詞的信息，可以首先定位代詞作為突破信息點，然后查找代詞的指代關(guān)系，通過這種關(guān)系將包含代詞的信息板塊與包含被其所指代的人或事物的信息板塊銜接在一起。出題人在出這種涉及代詞的題時，有兩種有關(guān)代詞出現(xiàn)位置的設置方式：

　　方式1. 代詞 設置在原文信息中，則被指代的人或事物設置在待選選項的信息中

　　方式2. 代詞 設置在待選選項的信息中，被指代的人或事物設置在原文信息中

　　無論代詞是被設置在原文信息中還是在后面的待選選項的信息中，此類題的最好切入點都是從代詞入手，因為代詞容易被辨認出來，通過先定位代詞，再順藤摸瓜查找出哪個信息板塊包含指代的人或事物。跨考教育肖方方老師帶領(lǐng)大家一起看看2015年英語一：

　　Conceived in this way, comprehension will not follow exactly the same track for each reader. What is in question is not the retrieval of an absolute, fixed or “true” meaning that can be read off and checked for accuracy, or some timeless relationship of the text to the world. (43) _____________

　　Such background material inevitably reflects who we are. (44) _____________.

　　我們能看到43的下一段前兩個單詞就是such background 所以在43題必須有background.而[G]Rather, we ascribe meanings to texts on the basis of interaction between what we might call textual and contextual material: between kinds of organizations or patterning we perceive in a text’s formal structures (so especially its language structures) and various kinds of background, social knowledge, belief and attitude that we bring to the text.有且只有G選項有此詞。所以答案為G

　　已經(jīng)考過的代詞題如：

　　2014年B和D因為another case 和one case 的并列，所以必須排在一起。2013年B選項中的these keywords 與43題the keywords 的對應 使得43題輕松選B。

　　2012年F選項中的this pyramid of production 與44題空空前的a pyramid of production 的對應，使得44題選擇F.

　　2011年雖然是排序題，但是E選項第一句的this separation 使得其選項前的42題必須選擇D ，因為只有D 中有 keep separated, 所以選擇D.10年D和G排在一起，就是因為G中有those that mastered the intricacies of wholesaling 與D中的retailers that master t相對應。09年A選項中有other anthropologists 。08年44題選項后有those printouts 使得對應點必須為有print 的選項，即C 選項。06年43題 B 的his will 與上一段最后一句的his will 相對應。

　　代詞是每年都會考的知識點。跨考教育肖方方老師建議同學們平常多加練習。

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