2.應用性

　　雖然大多數考題都屬于基本理論和知識的范圍，但考題并不停留在讓考生死記硬背基礎知識點階段，而是著重考查考生對基本知識的理解和應用能力。如2009年試題的單項選擇題中考查記憶的并不太多，大部分試題是考查考生對知識點的運用能力，用所學理論知識指導實踐，真正做到學以致用。這一特點在分析題中應用最為明顯，分析題沒有一道題是直接考查學生記憶能力的，而是讓考生根據所學知識點分析一些理論熱點，能夠運用政治學眼光看待問題。如分析題第34題讓考生運用馬克思主義哲學原理分析華佗對癥下藥治頭痛發熱的故事，分析35題讓考生運用馬克思主義政治經濟學原理分析我國經濟形勢，分析36題讓考生運用毛澤東思想與鄧小平理論分析社會主義基本的矛盾，分析36題讓考生運用鄧小平理論與“三個代表”重要思想分析我國當前體制改革的問題。上學題目都體現了考研政治實用性的典型特征。

　　3.時政性

　　政治理論課的內容是以馬克思主義為指導，集黨的路線、方針、政策為一體的理論體系。因而，所有的考研政治試題都是具有政治性傾向的。而不斷發展變化的形勢為我們黨與時俱進地發展與完善其理論提供了堅實的現實基石，所以，黨中央根據新形勢所提的新思想新觀點，及其對國內外時事的評判都屬考查的內容。這在2009年的試題中體也充分體現出來，如單選題的第11、14、15、16題，多選題的第23、31、32、33題，分析題中的35題、37題，都屬此類試題，考查考生科學發展觀、改革開放三十周年、十七屆三中全會、奧運及其金融危機等相關時政熱點問題。

　　2010年的考研大綱有較大調整與變化，考生一定要根據新大綱調整復習重點、復習技巧以及應試能力，力求具備命題所要求的綜合素質，做到以不變應萬變，在考試中考出佳績。