《毛澤東思想和中國特色社會主義理論體系概論》這門課是一門綜合性課程。

　　第一：本科目知識背景為中國近現代歷史的相關歷史，并且毛澤東思想的整體大背景為近現代中國人民面對列強侵略而進行的一系列的探索嘗試并最終好到一條正確的道路——新民主主義革命道路，從而把半殖民地半封建的中國打造為一個國家獨立、人民逐步走上富強的道路，至此，中國近現代歷史的第一大任務勝利完成。

　　第二大任務也就是面對新的國內外實際情況，在探索什么是社會主義以及如何建設社會主義的摸索中嘗試，實踐并逐漸找到出路。

　　無論是鄧小平理論，對社會主義本質、社會主義初級階段的論斷，對社會生產力是社會主義建設的根本任務，開始全面的改革開放，還是“三個代表”重要思想關于在新時期進行面對內外問題的黨建問題的探索研究，因為在實際上，“三個代表”的思想正是因為面對世情國情黨情的變化，我黨發現，辦好中國的事情關鍵在黨。因為黨是執政黨，對國家有著政治、思想和組織上的指導作用。代表先進生產力、先進文化和人民群眾的根本利益正是因為從革命的黨到執政的黨，黨存在的深厚群眾基礎全部的合理合法性在于人民群眾擁護不擁護，無論經濟建設還是民主法治建設的所有根基都在人民的支持。而糖衣炮彈的攻擊和自身面對諸多誘惑，尤其當執政的黨政領導干部的素質參差不齊的時候，取得執政黨的合法合理性問題一日嚴峻得擺在人民面前也更擺在執政黨面前。針對這一現實才提出“三個代表”重要思想，主要針對黨內黨建問題。今年是建黨90周年的大好日子，重新緬懷曾經的共產黨員如何在艱苦卓絕的侵略和戰火紛飛中為今天的我們爭取到和平的生活是重要的，人民選擇中共共產黨作為國家的領導者是歷史的必然，是人民群眾的必然。而今天是否能保證則取決于今天黨代表人民利益維護人民利益的程度。

　　這也就是我們仍在探索和面對的問題就是我們什么是科學發展，如何科學發展!幾十年前鄧小平提出發展是硬道理，發展是目的，其實發展仍然是達到人的自由全面發展的手段和過程而非終極目標，所以現實關懷就顯得至關重要。

　　第二，由于科學發展觀是最容易與當今社會的新情況新問題相結合而出新題目的。這也就是本科目第二個明顯的特點。包括社會主義的經濟、政治、文化和社會建設和外交政策以及黨的領導核心地位和社會主義建設事業的依靠力量。都是與今年毛中特出題的關注考點部分。其中比如涉及改革、發展穩定關系的和一系列具體的經濟政治建設的社會管理創新問題，也是前一段中央集體學習的重點內容。如何建設和諧社會是一個日益擺放執政黨面前的問題。

　　第三點：科目特點決定出題靈活變通。本枯木總分30分鐘，單項選擇題約4-5道，每道一分，多項選擇題5-6題，每道2分，加上材料分析題1題，10分;總體共計30分。針對分值比重大，而知識內容多，且現實熱點問題聯系又比較緊密的特點，需要考生在復習中，注重平時對知識的反復學習，重點掌握基本的文件、論斷及其提出的原因和意義;注意對時政熱點的關注，瀏覽新聞注意聯系毛中特的考點知識，抽取可能的考點自我聯系和出題考察自己對知識的理解和運用能力;注意跨章節的知識融會貫通，比如社會主義的本質論斷和社會主義的經濟建設的結合;改革開放中穩定的前提性地位與社會主義和諧社會建設的關聯等，都是需要考生開動腦筋重點把握的。

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