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　　中國近現代史，是指1840年以來中國的歷史。其中從1840年鴉片戰爭爆發到1949年中華人民共和國成立前夕的歷史，是中國的近代史;1949年中華人民共和國成立以來的歷史，是中國的現代史。

　　本課程在思想政治理論考試中占據約14分的分值，共十章內容，可分為三部分。

　　第一部分：1-3章，從鴉片戰爭到五四運動前夜——風云變幻的80年(1840年—1919年)。主要講侵略史和探索史，即舊民主主義革命時期。

　　第二部分：4-7章，從五四運動到新中國成立——翻天覆地的30年(1919年—1949年)。主要講中國共產黨的斗爭史，即新民主主義革命時期。

　　第三部分：8-10章，從新中國成立到現代化建設新時期——輝煌的歷史征程(1949年—2007年)。主要講中國的改造史和建設史，即社會主義改造時期和建設時期。

近五年考點分布

　　從上表可知，自考研政治科目調整后，歷年考試在不同章節都有所考查。客觀題部分在第一章到第九章都有所考查，尤其是第六章在近五年來每年都會以多選題的形式進行考查。從模塊來看，考查頻率較大的是第一部分和第二部分，重點依然是放在第二部分革命史部分。近五年來在第九章和第十章基本很少考查，尤其是第十章沒有出現客觀題。主觀題部分近五年來更趨于宏觀考查，需要引起關注。

　　學習本課程，主要是要認識近現代中國社會發展和革命發展的歷史進程及其內在的規律性高，“了解國史、國情，深刻領會歷史和人民是怎樣選擇了馬克思主義，選擇了中國共產黨，選擇了社會主義道路。”關于本課程的學習，劉曉亮老師有以下建議：

　　第一，了解外國資本-帝國主義入侵中國及其與中國封建勢力相結合給中華民族和中國人民帶來的深重苦難，了解近代以來中國面臨的爭取民族獨立、人民解放和實現國家富強、人民富裕這兩項歷史任務;懂得必須首先推翻半殖民地半封建的社會制度，爭得民族獨立、人民解放，才能為集中力量進行現代化建設開辟道路，認識革命的必要性、爭議性、進步性;自覺地繼承和發揚近代以來中國人民的愛國主義傳統和革命傳統，進一步增強民族的自尊心、自信心和自豪感。

　　第二，了解近代以來中國的先進分子和人民群眾為救亡圖存而進行艱苦探索、頑強奮斗的歷程及其經驗教訓;注意比較地主買辦資產階級、民族資產階級和工人階級政黨的政治方案，懂得舊民主主義革命讓位給新民主主義革命、資產階級共和國讓位給人民共和國的原因;認識歷史和人民怎樣選擇了中國共產黨、選擇了馬克思主義，進一步增強擁護共產黨的領導和接受馬克思主義指導的自覺性。

　　第三，聯系新中國成立以后的國內外環境，了解中國人民走上以共產黨為領導力量的社會主義道路的歷史必然性;了解實行改革開放和搞好現代化建設的重大意義，聯系社會主義改造以后中國現代化建設事業的發展尤其是改革開放以來取得的巨大成就，懂得中國選擇是這樣的正確性;進一步樹立“只有社會主義才能救中國，只有社會主義才能發展中國”的信念，堅定走中國特色社會主義道路的信心。

　　第四，緊密結合中國近現代的歷史實際，通過對有關歷史進程、事件和人物的分析，提高運用科學的歷史觀和方法論分析和評價歷史問題、辨別歷史是非和社會發展方向的能力。

　　總之，要把握框架體系。將近現代史綱要的全部內容梳理成一個完整的框架體系，從總體上加以掌握，并了解各個部分的內在聯系。同時以時間為主線。把主要的事件、會議按照時間的先后順序加以排列，理清脈絡。把握學科間聯系。注意和毛澤東思想和中國特色社會主義體理論體系以及時政熱點的聯系，了解和把握出題規律。

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