烈日炎炎的暑假如期而至，同學(xué)們的考研復(fù)習(xí)進(jìn)入了最關(guān)鍵的時(shí)期。大家為了在強(qiáng)化復(fù)習(xí)階段獲得更多的學(xué)習(xí)指導(dǎo)，相當(dāng)一部分人會(huì)選擇上輔導(dǎo)課程。聽(tīng)課的過(guò)程中同學(xué)們往往會(huì)遇到這樣一個(gè)難題：既要聚精會(huì)神聽(tīng)老師授課的思路，又想多記些筆記。那么，該如何處理好“聽(tīng)課”與“記筆記”的矛盾呢?老師想給大家一些建議：

　　首先，在具體解決這對(duì)矛盾之前，我們要弄清楚聽(tīng)課的目的是什么?搞不清楚目的便無(wú)法在復(fù)習(xí)聽(tīng)課的時(shí)候抓住主要矛盾。往往有同學(xué)認(rèn)為聽(tīng)課是為了聽(tīng)“考什么”，事實(shí)上這并不是聽(tīng)課的重點(diǎn)。倘若我們想知道具體考試的內(nèi)容，考試大綱和各種復(fù)習(xí)資料都已經(jīng)明確無(wú)誤地告訴了我們。聽(tīng)課最重要的目的是聽(tīng)到課本、資料中沒(méi)有的東西，也就是對(duì)知識(shí)結(jié)構(gòu)的把握，和每一個(gè)原理、結(jié)論背后的深入認(rèn)識(shí)和總結(jié)，甚至是考試的規(guī)律和技巧等。這就需要我們?cè)诼?tīng)課過(guò)程中，帶著問(wèn)題去“聽(tīng)”，主動(dòng)去“想”，這才是最重要的。

　　其次，明確聽(tīng)課的目的后，我們?nèi)绾卧诰唧w操作中把“做筆記”穿插進(jìn)來(lái)呢?畢竟我們也要為以后的復(fù)習(xí)留下依據(jù)。這里我們一定要搞清楚筆記并不是記得越多越好，因?yàn)橛浀枚啾阋馕吨�你�?tīng)課的時(shí)間少，聽(tīng)課時(shí)間少便意味著該聽(tīng)的內(nèi)容沒(méi)有聽(tīng)進(jìn)去，這是典型的本末倒置。因此，可以是，記筆記在聽(tīng)課的過(guò)程中是次要的，它只是起到一個(gè)輔助作用。建議小伙伴們把老師提到的一些關(guān)鍵點(diǎn)、關(guān)鍵詞記下來(lái)即可，其他內(nèi)容可大膽舍棄。此外，即便是關(guān)鍵詞的記錄，也希望同學(xué)們注意時(shí)機(jī)，比如說(shuō)老師正在講解對(duì)這個(gè)關(guān)鍵詞的理解，這個(gè)時(shí)候需要你認(rèn)真聽(tīng)，不適合做筆記;但是如果接下來(lái)老師開(kāi)始舉一些生活中具體的例子，這便是落筆記東西的最佳時(shí)機(jī)了。

　　最后，我們也可以找到一些小妙招來(lái)代替大量的記筆記，不但可以大大節(jié)約出時(shí)間來(lái)聽(tīng)課，還可以不錯(cuò)過(guò)重要的點(diǎn)。比如我們可以在上課前，大致瀏覽預(yù)習(xí)下教材，那么當(dāng)老師講到某個(gè)部分的重要理解點(diǎn)時(shí)，往往可以找到教材中原有的現(xiàn)成的關(guān)鍵詞，把它圈出來(lái)即可。再比如在聽(tīng)課的過(guò)程中，有些老師會(huì)反復(fù)強(qiáng)調(diào)的東西，甚至刻意停下來(lái)讓我們緩沖的時(shí)間，就說(shuō)明這個(gè)點(diǎn)特別重要，我們要抓住機(jī)會(huì)把它記下來(lái)。

　　實(shí)踐出真知，除了我們總結(jié)的規(guī)律外，同學(xué)們還可以在聽(tīng)課的過(guò)程中不斷摸索出適合自己的方法，爭(zhēng)取能夠在暑期的聽(tīng)課過(guò)程中切實(shí)提高自己，提升考研政治的復(fù)習(xí)效率!

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