►題型四：“啟示”類設問

　　【特點簡析】：“啟示”類設問基本上都以“啟示”一詞為題眼，要求學生根據材料有關信息分析出有關借鑒意義，即啟示。另外，也有個別題目沒有“啟示”一詞，而代之以“應該”一詞，如“材料告訴我們應該怎么做”，但其實還是屬于“啟示”類設問。

　　此類設問的基本模式是兩種，一種是“材料給我們什么啟示”，另一種是“指材料啟示我們應該如何做”。但不管是哪一種模式，都要求學生能很好的閱讀材料，從中提取出有效的信息，并能在此基礎上更進一步分析出相關信息背后的意義來，因此對學生有較高的能力要求。

　　【思路點撥】：“啟示”類設問的解題關鍵有兩點：

　　一是分析材料，明確材料中的做法。對材料要全面分析，特別要是分析狀態和措施兩個層次。從狀態的角度看，要分析材料反映的問題是什么，或意義有哪些，然后從問題產生的原因中吸取教訓，從成功之處總結經驗，從而得出“啟示”。

　　從措施的角度看，要分析材料中成功的做法有哪些，不成功的做法又有哪些，成功的做法啟示我們可以或應該這樣做，不成功的做法則啟示我們不應該或不可以這樣做。這就是對我們的啟示。

　　二是回歸教材，找到知識的對應點。在上述分析材料的基礎上，再回歸教材，把分析得出的結論與教材基本原理、基本觀點對應起來，即弄清材料對我們的啟示——“應該怎樣做”或“不應該怎樣做”，在教材上的內容到底是哪些，然后把材料與基礎知識結合起來進行分析即可。

　　【失誤提示】：“啟示”類設問在解答過程中，學生極容易出現兩個問題：一是脫離材料，只是簡單地羅列教材知識，這是不符合設問要求的。一定要注意是從材料中得出啟示。二是原理與方法論的相脫離，要么只寫原理性的知識，要么只寫方法論的內容。

　　對于現狀的分析，直接找到的往往是原理性的內容，我們在答題過程中不應忽略其方法論要求;對于措施的分析，雖然直接找到的往往是方法論的內容，但在答題過程中也應指出有關方法論的原理依據。

　　►題型五：“原因”類設問

　　【特點簡析】：“原因”類設問一般都以“原因”、“為什么”、“為何”、“依據”等關鍵詞為題眼，要求學生運用相關知識分析說明造成某個問題的原因、出現某種現象的原因，或采取某種措施、提出某種對策的依據。

　　由于問題或現象的出現往往是多種因素綜合作用的結果，某種措施或對策的出臺也往往是多個主體參與的結果，而且無論是問題、現象還是措施、對策，其造成的影響(積極或消極)也往往是多方面的。

　　因此，“原因”類設問對學生的綜合能力要求是比較高的，學生普遍感覺到難以找到有效的、相對比較“管用”分析方法，因而此類問題的得分率總是很難得到保證。

　　【思路點撥】：“原因”類設問在解題過程中，應該注意分析的角度，從不同的角度全面進行分析。常用的分析角度主要有以下四個：

　　一是聯系教材分析原因。我們看到一個“原因”類設問，第一個應該想到的問題就是教材上關于這個問題具體有哪些內容?聯系教材是分析原因的最基本的角度，很多問題通過聯系教材內容就能夠得到解決的。

　　二是聯系材料分析原因。材料中往往蘊含著解決“原因”類設問的有關信息，如材料反映出來的問題，材料體現的重要性和緊迫性等，均可作為我們分析原因的依據，我們在答題過程中應對材料加以充分重視。

　　三是聯系主體分析原因。一個“原因”類設問一定牽涉到一定的主體，而特定的主體肯定享有一定的權利和負有一定的義務、具有一定的職責。

　　在具體的題目中，象黨的性質和地位、國家機構的性質和組織活動原則、公民的權利和義務、消費者的權益、經營者的素質、勞動者的權利和義務等等，經常作為一些“原因”類設問的答案出現的。

　　四是聯系地位分析原因。某個問題的地位如何，直接關系到人們對它的態度，所以，地位往往也是采取某種措施、提出某種方案的重要原因。因而我們在解答“原因”類設問時，可以從地位的角度來分析原因，具體到題目中，一般表現為諸如必要性、必然性、可能性、重要性等。

　　【失誤提示】：學生在解答“原因”類設問時，很容易出現單打一的問題，聯系教材分析時腦子里只有課本知識了，聯系材料分析時腦子里只有材料內容了，聯系主體分析時又只有幾個不同的主體了，而聯系地位分析時又只剩下重要性、必要性、緊迫性了。

　　而現在不少題目往往需要學生從多個角度綜合進行分析。所以在答題過程中如果只從一個角度分析，哪怕分析得再好，得分也是往往要打折扣的。

　　►補充題型：

　　1、“反映”型題型

　　設問方式：“反映了某一問題發生了那些變化”、“反映了什么現象或什么問題”、“說明了什么”等。

　　解題方法：反映型題目材料所提供的信息都是感性的，而答案要求則是理性的，也就是要把感性材料理性化，即把材料所提供的信息教材中所學的知識加以表述。

　　解答這種類型題目的關鍵是對材料所給的信息要全面把握，可采用定點法，即采用定點—聯系—梳理作答的解題思路。

　　2、“評析”型題型

　　設問方式：一般是運用所學知識對某一觀點或某一行為做評析

　　解題方法：回答此類題目一般是先判斷，給出正確觀點;其次用教材的某些理論觀點來列出相應依據;接著就材料中的觀點或行為進行分析;最后更正錯誤觀點或行為。

　　3、“圖表”型題型

　　解題方法：首先看圖表標題，一般來說它都能直接反映了圖表的內容;其次做到“三比”：橫向比、縱向比、綜合比，將橫向和縱向顯示出來的規律綜合起來比較、考慮，概括出整個圖表所反映出的中心內容;最后，注意圖表下的注釋。

掃描/長按二維碼關注可幫助考研通關

獲取2019年考研報名

獲取2019考研大綱

獲取2套仿真內部資料

獲取歷年考試真題試卷

考研萬題庫下載丨微信搜索"萬題庫考研"

　　編輯推薦：

　　考試吧：2019考研《政治》大綱解析及備考指導

　　2019考研政治命題出處分析解讀

　　2019年考研馬哲119個易錯知識點辨析

　　2019年考研政治史綱謹記29個“第一次”

　　2019年考研政治思修必背內容總結