(一)選擇題

　　這部分題量較大，從歷年考研試卷來看，它是考生分數拉開差距、決定是否上線的關鍵。選擇題大多考查的是概念、觀點之間的聯系和區別。對一些重要的概念，不單要簡單地記憶、背誦，更要在理解的基礎上，把學科中不同章節的概念、觀點綜合起來把握。

　　選擇題一般分為單項選擇題和不定項選擇題兩種，由于考查方式不同，其解題方法就有差異。

　　1。單項選擇題�？偟膩碇v，解答單項選擇題要注意把握以下三種情況、三種思路和三種方法：

　　(1)答案唯一型。按題干要求的規定性，排除其他錯誤的，所剩一項就為正確項，或直接將題干與選項掛鉤找出符合題意的項即可。

　　(2)答案最佳型。即題中的四個選項有兩個以上或全部都符合題意，但其中一個是最佳答案即符合題干規定性、指向性要求的，它或者是回答了試題所反映的客觀現象中的最主要或最根本問題，或是回答了試題所反映的客觀現象中的最直接或最本質的聯系或問題。

　　(3)多項組合型。除了如前邊所講的在做題過程中進行答案分解、逐個排查外，還有一個最簡捷的辦法是排除錯誤項，然后再進行比較。

　　解答此類題要掌握一定技巧和正確思想。第一步是讀懂題，審好題，準確把握題干的規定性，即題干所要求回答的是什么問題，在什么范圍、方面、角度和條件下回答這一問題。第二步是鑒別和判斷選擇題肢項。題肢選項分兩類，一類是不符合題意的應排除掉。這又分三種：第一種是題肢選項本身觀點錯誤和含有錯誤成份，試題要求又是正確的第二種是題肢選項本身觀點雖然正確，但與題干要求無關的第三種題肢選項中概念和判斷的外延大于或小于題干規定的外延要求。另一類是最符合題意的該選出的題肢選項。

　　在解題中可先用排除法，把所有與題干要求不符合的，不論是正向、逆向思維設問，還是題肢選項本身的錯誤，統統排除，然后再比較余下的題肢，用所學的概念、觀點、原理判斷其是否正確，并確定哪個選項最符合題意，即該選項能否按試題所反映的客觀現象的方向、范圍和意義進行解答。

　　2。多項選擇題。一般而言，多項選擇題是政治試卷中得分率最低的試題，解答時可遵循以下步驟：

　　(1)審查題干，確定題干的規定性，明確題干對題肢的要求是什么。例如題干的說法是全對的還是全錯的，或者是正誤混雜的它對題肢選擇的要求是相關的還是無關的。一定要注意理解題干的意思。

　　(2)審查題肢，注意題肢的迷惑性，明確題肢本身是對的還是錯的。

　　(3)審查題肢與題干之間的關系，按題干的要求選出題肢。如果題干本身表述正確，且在正向選擇的前提下，有以下幾種方法：

　　第一，排謬法：排除本身表述錯誤的題肢

　　第二，排異法：題肢盡管正確，但與題干毫無關聯，須排除掉

　　第三，排重法：題肢的觀點不是回答題干的問題，而是對題干意思的變相重復，須排除掉

　　第四，題肢中概念的外延大于或小于題干的規定性，須排除。

　　做多項選擇題要求必須吃透原理及相互之間的關系，而不必死記硬背。它重在理解、吃透，是體現能力的一種好題型。解題的方法也很多，但總的來講是四個字： “正確、有關”。所謂“正確”即觀點正確所謂“有關”，就是題肢的論點與題干的要求有關聯。題肢必須是正確而又有關聯的，才是對的。同時還要注意，只有直接有關聯的才能選，間接關聯的則不選。

　　(二)分析題

　　材料分析題在近幾年考研政治試卷中所占的分值比較大，需要考生加強訓練。

　　解答分析題的基本思路和步驟是：

　　1。仔細審題并抓關鍵詞。大多數分析題是跨章節，甚至跨學科的。答題之前要仔細閱讀題干、材料及問題，答題之前要仔細閱讀題干、材料及問題，了解題目需要回答什么，為什么要這樣回答，怎么回答。要注意思維的發散性。這是做好分析題的第一步，也是關鍵的一步。找出本題目是關于哪個學科的哪個章節，在草稿紙上寫下此章節內所有可能與本題有聯系的基本概念及原理。對跨章節，甚至跨學科的題目，要注意思維的發散性。審題可以運用以下幾種方法：

　　(1)逆向審題法：先搞清楚題目問什么?有幾問?然后帶著問題閱讀材料。這樣做可以不必要地重復審題，節省寶貴的考試時間。

　　(2)尋找關鍵詞：抓關鍵詞語，力求搞清每段材料的中心含義，努力回憶與此相關的課程理論，并注意篩選。

　　(3)分析層次法：對一大段材料的要分層并弄清每層意思，這種層次性既體現在題干的表述或材料中，也會明確出現在題后的設問中。經過分析，抓住試題的主旨，再按其要求分別回答，這樣可以避免遺漏。

　　2。閱讀材料并組織答案。在審清題意的基礎上，仔細閱讀題干或者材料。閱讀時可邊閱讀邊劃出材料中帶有結論性或傾向性的話語，或者在草稿紙上寫下相關信息(注意不要沉溺于細節、事例或者數字)，同時搜索、提取大腦中平時儲存的相關知識，然后理清思路，組織答案。

　　3。答題時注意：

　　(1)凡問現象的問題，首先回答表象，即看到什么，就回答什么，不需過分展開，簡要回答即可。隨后，必須回答現象之后隱含的實質(本質)，這才是重點。

　　(2)凡是“分析”、“評述”的，就需要用原理緊扣材料進行分析。一般的思路是先表述相關原理，然后再聯系材料中的現象進行分析、評述，可按是什么、為什么、怎么樣的思路組織答案。

　　(3)回答問題注意層次性，要行文規范，簡潔干練，表述準確，答案能緊扣要點，切忌東拉西扯、繁瑣冗長。

　　(三)材料分析題

　　材料分析在2006年統一歸進了分析題中，其形式獨特，分值比例大，難度也大，是考生考研中的一大難點，這里就單獨列出并講述一下其答題技巧�？忌�在解答材料分析題時要注意兩點：一要注重聯系實際，材料歸納出來后，用相關的事實理論做依據進行分析。二是結合理論分析問題時，要盡可能。材料涉及幾個點，答題時就要將這幾個點答全，每個點不需要展開太多，但要把基本要點說到。解答材料題時，尤其要注意層次和邏輯，不要自相矛盾，在答案中好把觀點一一羅列出來，便于閱卷教師找到要點。

　　解答材料式分析題的基本要求：在理論部分，要求準確選擇與解題有關的基礎知識。這是解題的主導部分，是命題的出發點、立足點和依據。要準確、簡潔地回答出有關理論知識內容。這一部分答好了，就能為下一步解題做好鋪墊，使后面的分析論述有理有據。

　　首先，“掐頭取尾”，看題干提示句和題后要求回答的問題。一般的材料題開題就有一句：“下面是一組關于……的材料”，這就給考生在閱讀時獲取什么樣的信息界定了范圍，使閱讀不再盲目，以獲取相關信息為重然后，再迅速瀏覽題后問題，問題的要求又進一步縮小了信息取舍的范圍，什么是“的”，在這里就確定了。最后，帶著問題閱讀材料。

　　其次，仔細而快速地閱讀材料。認真研讀試題材料，準確把握材料內容，深挖材料內涵。材料分析題的材料靈活多變，無一固定模式。有文字型的、圖表型的：文字型的可分為摘自報刊、古籍、文件、人物講話，也有命題者描述某種現象，提出幾種觀點的圖表型的有漫畫、表格、地圖、歷史文物圖片、函數圖等。材料可能是一則，也可能有多則既有單一類型的，也有文字型、圖表型混合的材料長短也各異，有的十分簡短，有的篇幅冗長。不管材料以何種形式出現，認真閱讀材料是基礎，掌握其中信息是關鍵。

　　一般的材料提供信息很多，有主有次，還有重復的，這就提醒考生在做這類試題、閱讀材料時，邊讀邊用鉛筆將含義相同的歸類，并用1、2、3、……標注，對重要的重要句或者關鍵詞，在下面畫線，以備答題時直接應用，避免大量的重復閱讀，造成無為的浪費。

　　第三，利用獲取的信息回答問題。在答題論述時，要求做到觀點和材料的統一。這是解題的主體部分，要求考生用選定的基礎理論知識，聯系題中的材料進行分析論述，把理論與實際、觀點與事實結合起來，即做到事理交融，觀點統帥材料。要緊扣材料分析，或從材料中提煉出觀點，或用觀點分析材料，或用材料論證觀點。防止就事論事，或就理論談理論。

　　第四，簡短有力地做好小結。在小結部分，要牢牢抓住題意，適可而止。這是答題的結尾部分，是解題的落腳點。在結尾時，或針砭時弊，或點明意義，或聯系自身，這些都要從題意出發，恰到好處，總的要求是思路清晰、表述簡練、視角豐富，達到用畫龍點睛、升華主題的目的就可。

　　(四)考試容易出現的問題及其原因

　　1。知識準備不足。表現在：一是知識的把握不夠，二是對知識的理解不夠，因此，答題時只能就事論事，就題目所給的材料“論”材料，缺少理論分析，缺少知識理解。

　　2。思維能力不強。表現在：一是審題不清，抓不住問題的中心和要點二是答題思維混亂，層次不清。審題能力是指考生在解答問題之前認真、仔細、準確、完整地把握題目要求的能力。而答非所問現象的大量存在，首先說明對題目的理解和把握不夠。

　　3。理論不會聯系實際。理論聯系實際是政治課的生命，缺少對實際生活的理解，理論既學不好，也沒有價值。但大多數考生做不到這一點。從歷年考生答題的情況可以看出，答案或者抄題目材料，或者空話連篇、口號連篇。許多考生對此感到很疑惑，有畏難情緒。認為自己花費了很多功夫來學習政治理論，而且對于理論知識都能“倒背如流”，為什么答題時卻答不好呢?關鍵還在于對理論不理解，平時學習或復習備考時就沒有做到理論聯系實際(只會背概念、記憶原理是不夠的)，對理論的內涵也沒有深刻理解，只當作“口號”來記憶，答題時空話連篇就是必然的了。

　　最后，提一下答題過程中重要也是最容易被考生忽視的問題：字跡。答題時，字跡一定要工整清晰。一份看上去字跡潦草、層次模糊的試卷會讓閱卷老師對其印象大打折扣，即使答案組織得再好，也不會得到太高的分數，這一點請考生切記。

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