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　　提醒：2010年心理學考研大綱與2009年相比六門學科課程考點沒有任何的變動，但是，2010年試題考點的深度很可能會增加。

　　針對2010年心理學大綱的復習方法

　　第一，注重基礎

　　自從2007年全國統考開始，2008年和2009的大綱變化不是很大，2007年是第一年統考，基于時間匆促，普通心理學第一年統考基本是按照彭聃齡老師的課本目錄來的，但是，近兩年的有了變化。請大家不要一味按照前人的經驗，大綱一定要仔細研究。由于網絡的發展，很多人的博客或網站內容積累了多年的“黃歷”，對很多人造成了誤導。復制粘貼的東西看得越少越好，以免受其干擾。六門學科課程的內容涵蓋的知識量很大，在2010年考研前的有限時間里，考研大綱下來后的三個月是最累的時候。這段時間是自從開始考研四個月左右的時間，思想有點放松，動機也開始弱化;這段時間也是我們把它作為考研圣戰的“持久期”，因為這段時間離考試還有一段時間，第一輪復習結束后，可能會感覺收獲很少。但是只要你能在這段時間把基礎知識夯實了，2010年考研基本上沒有問題。如果這段時間基礎知識復習的不扎實的，就猶如萬丈高樓的地基沒打好一樣，你復習的越快，你最終失敗的越慘。第一輪復習的結束，對課本基本上熟悉了，此時需要強化記憶，達到過度學習，雖然到考研的時候還有可能遺忘，但是，你本身掌握的扎實，雖然有遺忘，你剩余的知識還是多。這段時間的強化過后，你就需要綜合題了。綜合階段沒有時間讓你在抓基礎知識了，第三輪復習主要是查缺補漏，精雕細刻的階段。所以，第二輪復習就變得非常重要，這段時間要做到凡是大綱上有的一定要看，凡是大綱沒有的考研結束前不看，有針對性的復習，做到知己知彼，方能百戰百勝。

　　第二，全面復習

　　考研復習的持久期也是建立知識框架的時期，只有把框架搭建好了以后，第三輪復習的知識才能得心應手。不要心存僥幸，往年考過的知識點也不能小覷，只要它還在大綱上，說明它還是可能的考點。考過大題可能會以選擇題的形式出現，題型可能變化。學過心理測量的同學都知道，考試必須要有信度，2009年考上的同學再做2010年試卷的話，應該處在相同的水平上。大綱沒有變化意味考點基本固定。如果往年的考生對這個知識點的考題正答率不高，還有可能繼續考。出題人要根據大綱命題，所以說，大綱是本，全面復習，萬變不離其宗。

　　第三，細致入微

　　沒有一本書能全面概括考研大綱，你要看精一本，然后，再逐漸地填補上遺漏的知識點。如果你要考一流的學府的研究生，你很有必要看一下不同版本的教材，像普通心理學，你不但要看北師版本的，還要看華師版的。華中師大版的大綱解析也可以，但是，如果只看某一版本的大綱解析，答案可能會很死板。因為大綱解析都是簡化了的資料，機械記憶到還可以，但是，不利于有意義記憶。第三輪的時候，再結合一下華中師大版的大綱解析就可以了。如果書本比較少的同學或者跨學科的同學，你就買本華中的大綱解析，多背幾次，以免遺忘。

　　第四，有意義記憶，及時溫習

　　這階段不是死記硬背的時候，你只要能理解其意義，看著大綱能說出每一個知識點都有哪幾點內容，每一點是什么意思，死記硬背絕對沒有意義，完全是無用功。每看過一章的知識，就做一下相關的習題，為你準備的章節題——《核心習題集》，主要是為了你能對掌握的程度有所反饋，看看這一章你掌握了多少知識，有多少知識還要繼續加強。這段時間以做客觀題為主，做主觀題時，看一下這個題包含哪些要點即可。做主觀題不要貪多求全，因為你還要趕進度!第二輪復習的時候，繁瑣的、很不熟悉內容一定要做一下筆記，加深記憶。如果能夠全面整理一遍最好，時間不是很充足的同學，重點整理即可。整理不是目的，是為了讓你的記憶手段多樣化。復述、精加工和組織并用，后兩種相對效果要好一點，但花費的時間也會多一些。

　　下面我們將針對各科做一下說明：

　　第一，普通心理學占了總分的三分之一，這部分要識記的內容多一點。你要是復習好普通心理學，基本上考研成功已經離你不遠。相比較來說，感覺和知覺章節相對較難復習，各節聯系性小，知識瑣碎，涉及生理的知識多一點，理論性比較強，很多跨專業的文科生相對要困難，因為相關的知識經驗較少，所以盡量要多看幾遍。書讀百遍，其義自見。前四章過后，各節聯系性比較緊密，再就是實用性比較強，能夠很好地與生活聯系起來。總的來說，這部分需要多做筆記，各種記憶策略相互運用，多與生活相聯系。關于記憶策略，你可以嘗試一下哪種比較好;關于問題解決，你可以思考一下，哪些因素影響你正確解決問題。普通心理學是重中之重，占到100分，多用時間是值得的，這部分記憶的東西多。只要你肯努力，完全可以得高分。

　　第二，發展和教育心理學占70分，這部分的區分度比較大，最主要的失分點在于發展心理學內容較多，知識零碎。主要記憶策略在于：首先，你要看到各年齡階段有很多的相似性，都是總括各年齡階段特點，接下來是生理特點，然后是從認知發展和社會性的發展兩方面展開，認知發展的年齡特點、影響因素，社會性也是年齡特點、影響因素。0到18歲的發展還是重點，老年發展也比較熱，多關注一下。教育心理學相對要簡單，內容少，框架比較清晰，按照大綱，按部就班的去復習就沒有問題了。往年考研學習理論涉及的題目要少一點，注意今年可能會有變化，兩種學習理論的比較，多關注一下。

　　第三，實驗心理學占60分，這部分08年和09年只考論述題，今年簡答題很可能會涉及。簡答題考點主要包括自變量操作和無關變量的控制，各種實驗設計類型的優缺點并進行兩兩比較，再就是因果關系與相關關系的區別和信號檢測論。具體實驗做到理解，能夠說出自變量操縱、因變量測量和實驗結果說明了什么即可。實驗設計必考一道30分的題，這一點沒有可以懷疑的。

　　第四，統計測量占70分，論述題中的實驗題必考統計方法，但是，不會超出T檢驗和方差分析，這兩章是重點。再就是相關，這部分與測量結合最密切，各種信度系數的計算公式做到能夠熟練使用。測驗的四度(信度、效度、難度和區分度)和測驗編制及測驗的施測要重點掌握。

　　大綱不變，考試卻有變化的空間，把握大綱，做好以不變應萬變的準備。成功始于當下，預祝各位同學復習順利，考研成功!