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　　復習的教材是車得福等編寫的《鍋爐》。該書的第一版現在已經買不到了，08年出了第二版(能動學院自09年春季起教學采用的即是這一版)，新版最大的特點是在章節的編排上更趨于合理性。其他參考書我推薦陳學俊、陳聽寬所著的《鍋爐原理》，徐通模、金定安、溫龍所著的《鍋爐燃燒設備》，張曉梅主編的《燃煤鍋爐機組》。

　　關于考試我所知道的一些情況。考試時間為150分鐘。復試科目“火力發電廠設備與系統”包括兩張試卷：鍋爐原理和發電廠熱力設備及系統(選這門的話，實際內容是熱力發電廠，書中的鍋爐和渦輪機部分不考)。任選其中一門答題就可以了。鍋爐原理題型以簡答題為主，其它將在名詞解釋，填空等中選擇。據交大的同學說，他們以前期末考試還出過判斷題，有一定難度。當然從分值比例來說還是簡答題占大部分。考試結果，80分以上算是不錯了，90分以上的很少。當然這不是說試卷難度很大。可以告訴大家的是，只要方法得當，給出足夠的復習時間就可以取得你能想象的任何理想的成績。

　　鍋爐原理這門課總體上分為三個部分：燃料與燃燒設備(1-6章)，鍋爐本體布置及計算(7-10章)，鍋內過程(11-15，外加17章鍋爐通風)。其它章節不在考察范圍內(大家可以查看教學進度計劃，在車得福教授的個人主頁上有)。

　　每章后面所附的思考題可以為復習提供框架，以便指導看書的重點。在此提出幾點原則供參考：

　　1.重視基礎概念。特別是那些最基礎的概念。要保證能夠準確地復述。

　　2.我們學的是鍋爐原理而不是鍋爐設計計算。復習中重點是弄清原理。雖然設計計算的原則和方法來自原理，而且它也可以反映原理，但是復習時間畢竟有限，對于某些具體的計算公式不要拘泥于其本身，知道原理和思路就可以了。

　　3.善于抓住問題的共性和矛盾。比如燃燒設備部分，事實上就是在組織燃燒的基本原則的基礎上，討論各種燃燒設備(在各種燃燒方式下)的著火機理，燃盡特性，對燃料的適應性。

　　4.善于歸納。鍋爐原理中有很多談及影響因素和解決措施的問題，答案點很多，硬記容易漏點。如果自己對各點合理分類的話可以方便記憶。比如各種電站鍋爐布置型式的優缺點，其實主要都是從：鍋爐整體安裝和檢修的難易，對受熱面布置的影響(布置空間，懸吊問題，停爐疏水問題，結渣和磨損問題)，輔機布置問題及與汽輪機的配合，燃燒設備(包括制粉系統)的布置這幾個方面來談的。再比如鍋內過程那一塊，主要就是以下五個連環的問題：兩類傳熱惡化的機理/減小和消除傳熱惡化的措施;影響并聯管組中流量偏差的因素/減小熱偏差的措施;自然循環的可靠性指標/加熱水段高度影響因素/水循環可靠性影響因素/提高水循環可靠性的措施;影響水平蒸發管水動力多值性的因素/水動力多值性的防止措施;脈動的影響因素/脈動的防止措施。理解影響因素的機理以后，再想想針對每個因素有哪些鍋爐技術上可行的改進方法，這樣一來就沒必要孤立地記憶防止措施了。

　　5.善于對問題進行橫向和縱向的總結。比如說強迫循環鍋爐蒸發管內的脈動問題，可發現如下規律：某因素--加熱段升/降—加熱段流阻升/降—阻力比升/降—脈動減輕/加劇。這也可以說是對脈動現象的簡單闡述。再比如看完整個鍋內過程以后會發現鍋爐技術中節流圈有不同的作用(減小熱偏差/削弱水動力多值性現象/減小脈動現象)。通過對這幾個作用的比較和思考，也可以加深對鍋爐不同水循環方式的理解。

　　下面這個是09年鍋爐原理的試題(試后回憶出來的)，可以參考一下。值得注意的是09年的試題比較偏重 “鍋爐本體布置及計算”和“鍋內過程”，“燃料與燃燒設備”考得不多。我的看法是需要特別注意對“鍋爐本體布置”中原理部分的理解，但是燃燒設備也應當重視。畢竟燃燒設備是鍋爐中十分重要的組成部分。

　　一、名詞解釋(每題2分)

　　1.鍋爐本體

　　2.酸露點

　　3.鍋爐凈效率

　　4.理論燃燒溫度

　　5.平衡通風

　　6.煤粉經濟細度

　　7.(命題組疏忽，遺漏本題)

　　8.自然循環鍋爐自補償特性

　　9.熱偏差

　　10. W型火焰燃燒鍋爐

　　二、簡答(每題10分)

　　1.何謂煤的工業分析，元素分析?兩者間有何區別和聯系(請圖示說明)?

　　2.何謂鍋爐機組熱平衡?請寫出熱平衡方程式并指出式中各項的意義。

　　3.第一，二類傳熱惡化是怎樣發生的?防止和推遲傳熱惡化的措施有哪些?

　　4.自然循環的原理是什么?自補償特性是怎樣發生的?自然循環鍋爐發生循環停滯，自由水面，倒流的原因分別是什么?

　　5.鍋爐的通風方式有哪幾種(分類)?各有什么優缺點?適用場合?

　　6.低參數小容量鍋爐有什么特征受熱面?為什么?高參數大容量鍋爐為什么沒有這種受熱面?

　　7.為什么大容量鍋爐在爐膛出口處布置拉稀管束?為何大容量鍋爐的過熱器/再熱器常采用二/三甚至更多圈結構?為何大容量鍋爐的過熱器在設計時常保有一定裕量?

　　8.爐膛出口煙溫是怎樣選取的?與哪些因素有關?這些因素是怎樣影響爐膛出口煙溫的?為什么?　　西安交通大學：傳熱學復習指導

　　復習的教材是楊世銘，陶文銓編寫的《傳熱學》第四版。輔導材料是歷年的試題，交大的教學大綱;王秋旺，曾敏編著的《傳熱學要點與解題》。輔導班筆記能找到的話可以參考，找不到也無所謂。

　　試卷的題型為簡答和計算。簡答6-9題，每題6-8分。計算一般是3道，總共85-95分。需要注意的是計算題每道分值很大，復習要水平過硬。如果思路不正確甚至沒有思路的話扣分就厲害了。傳熱試題復習到位考高分不難，但是不到位的話可能會有災難性的后果。

　　復習中具體的問題大綱中已經講得很詳細了，一定要耐心地看。在此只簡要地談幾點復習中要注意的問題。

　　1.對概念的理解一定要透徹。除了概念本身的涵義以外，也要特別注意其外延。比如說角系數的概念，要理解推導(實際上也是應用角系數做計算的前提)角系數時的兩點假定;再比如基爾霍夫定律的第三個層次，要思考應用在漫灰表面的時候是如何解除“與黑體輻射處于熱平衡”這個限制的。

　　2.對于公式和微分方程，要理解其推導方法(特別是其中體現出來的解決問題的思路)和依據(包括適用條件)。注意每一項的物理意義。比如通過等截面直肋導熱的物理模型，要注意是如何使之簡化成一維穩態導熱問題的，以及其中將肋面上的對流換熱用“計算源項”處理的思想。

　　3.善于做類比和對比。比如說流體外掠平板換熱與豎直熱平板自然對流換熱的表面傳熱系數沿板長的變化規律就有一定的相似性;再比如上面提到的“計算源項”，在集中參數法溫度場的求解中也用到過，但是為什么在一維物體非穩態導熱的分析解中不可以將表面對流換熱處理成“計算源項”呢?這是值得思考的問題。

　　4.注意抓住問題的本質，化繁為簡。比如對流換熱特征方程中特征長度，特征速度，定性溫度的選取，雖然根據問題的不同而不同，卻是有其內在規律的。這也涉及到對流體力學的理解。舉個例子，流體橫掠管束問題，表面上是一個“管外流動”，但是它雷諾數中流速取得是管束中最小截面處的平均流速，那為什么不像一般外部流動那樣選為來流速度呢?再比如課本9.2.3節兩個漫灰表面組成的封閉腔的輻射傳熱，書中提出了三個特殊情形下的簡化公式，學完整章后應該知道，根據條件畫出系統網絡圖就可以方便地得出這幾個計算式。

　　5.重視對課本中圖表的定性分析。也要注意圖表可能暗含的限制條件。比如書中普朗克定律的圖示，其實也包含了斯忒藩-玻耳茲曼定律的意義;再比如對無限大平板中心溫度諾謨圖的分析，要注意保持單一變量原則(有點隱蔽)。

　　6.要重視理論的實際應用。現在的簡答題特別重視這一點，做題時要能夠看破題中現象背后的傳熱學原理。這是分析具體問題的能力。看書的時候要細心揣摩。

　　7.注意每章的前言和本章小結。對于理清脈絡，抓住重點很有好處。

　　8.對課本上的例題要重視。課本例題除了說明如何規范地應用公式解決問題以外，更重要的是提供分析問題的思路。例題后的討論非常富有啟發性，對于透徹掌握概念很有效。7，8兩點是課本作者的良苦用心，考生要注意有效利用。

　　9. 要注意細節。傳熱學中有許多公式中帶有有意義的符號，要特別注意。這些符號有時也與公式習慣的書寫順序相關聯。在穩態熱傳導，非穩態熱傳導，熱傳導問題的數值解法，輻射傳熱的計算這幾章中出現的較多。再有就是注意保持方程式兩邊的量綱要統一。

　　最后再附上歷年的計算題涉及知識點：

　　01：管內強制對流換熱及換熱器;非穩態導熱的數學描寫;多表面系統輻射傳熱。

　　02：外掠平板對流換熱;換熱器計算;多表面系統輻射傳熱。

　　03：換熱器計算;有內熱源下的穩態導熱;多表面系統輻射傳熱;管內強制對流換熱。

　　04：有內熱源下的穩態導熱;多表面系統輻射傳熱;管內強制對流換熱及換熱器。

　　05：集中參數法下的非穩態導熱;多表面系統輻射傳熱;管內強制對流換熱及換熱器。

　　06：非穩態導熱的數學描寫;多表面系統輻射傳熱;換熱器計算。

　　07：非穩態導熱的數學描寫，有內熱源下的穩態導熱;管內強制對流換熱及換熱器;多表面系統輻射換熱;換熱器計算。

　　08：集中參數法下的非穩態導熱;多表面系統輻射傳熱;管外凝結換熱及換熱器(需要做簡單的迭代計算)。

　　09：集中參數法下的非穩態導熱;對流與輻射同時存在下的傳熱;管內強制對流換熱及換熱器。

　　說明：對流換熱的實驗關聯式及流體物性試卷上會給出，不用強記。但是特征方程中特征長度，特征速度，定性溫度的選取是要求熟練掌握的。