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　　近日，2010年全國碩士研究生法律碩士(非法學(xué))考試大綱在千呼萬喚中終于出來與大家見面了。由于本次大綱相比于其他專業(yè)晚了很久，這就使得大家對(duì)本次大綱有了更多的關(guān)注和聯(lián)想。那么，本次大綱究竟有哪些變化，針對(duì)這些變化我們考生又需要做哪些準(zhǔn)備呢?專業(yè)課法碩教研團(tuán)隊(duì)在諸多知名法學(xué)專家的指導(dǎo)下對(duì)本次大綱做了一個(gè)詳細(xì)的分析，以期能為廣大考生做一個(gè)系統(tǒng)的解讀，減少復(fù)習(xí)中的困惑;同時(shí)，我們也為考生提出了一些復(fù)習(xí)的建議，希望能給大家?guī)�來幫助�?/P>

　　第一篇：綜述

　　一、法碩聯(lián)考的特點(diǎn)和考試大綱的重要性

　　作為一個(gè)模式比較成熟的考試，法律碩士聯(lián)考已經(jīng)有了自身的特點(diǎn)，比如涵蓋面廣、考查知識(shí)點(diǎn)細(xì)、時(shí)效性強(qiáng)、專業(yè)課部分重點(diǎn)恒重等，對(duì)于這些特點(diǎn)很多專家和老師都已經(jīng)論述過很多，大家也都比較熟悉，在此我們不再贅述。

　　考試大綱的重要性，這個(gè)似乎不需贅言，說它是航行中的燈塔應(yīng)該一點(diǎn)也不為過。通過對(duì)大綱的解讀，我們可以把握考試的重點(diǎn)，從而避免眉毛胡子一把抓。所謂工欲善其事必先利其器，那么考試大綱就是這么一把利器，應(yīng)用好它，才能在考研的這個(gè)獨(dú)木橋上殺出重圍，取得最后的勝利!

　　二、考試大綱考查目標(biāo)分析

　　縱觀大綱考查目標(biāo)中的要求，我們可以看到大綱對(duì)考生的要求有：再認(rèn)和再現(xiàn)、理解和掌握、運(yùn)用、綜合運(yùn)用、使用等。

　　再認(rèn)和再現(xiàn)，這是記憶中的兩個(gè)層次，其中再認(rèn)一般是指對(duì)于自己以往記憶的事物，在再次見到時(shí)能夠辨認(rèn)出來;再現(xiàn)則是指在沒有見到而只是收到某種直接或間接的刺激時(shí)能夠想起原來記憶的事物。

　　理解和掌握，這個(gè)我們就不用多說了。運(yùn)用、綜合運(yùn)用和使用，其實(shí)區(qū)別并不太大，我們?cè)谙挛闹性俜謩e予以分析。

　　對(duì)于專業(yè)課，考查目標(biāo)共有5項(xiàng)，相比綜合課多出來的是第1項(xiàng)，即再認(rèn)和再現(xiàn)，其對(duì)象是刑法學(xué)和民法學(xué)的基本知識(shí)。在理解和掌握方面上，刑法學(xué)和民法學(xué)的對(duì)象是重要概念、特征、內(nèi)容和其法律規(guī)定，綜合課部分則是基本概念、特征和基本原理。從這兩個(gè)方面可以看出，對(duì)于專業(yè)課，由于刑法和民法是理論的海洋，知識(shí)點(diǎn)較多，故而對(duì)其基本知識(shí)僅僅要求能夠認(rèn)知，對(duì)其重要概念才要求理解和掌握;而綜合課部分，由于其理論并不復(fù)雜，或者我們可以說除了法理學(xué)較為難懂之外，憲法學(xué)和法制史部分一般都是記憶性的內(nèi)容，故而大綱對(duì)其基本知識(shí)要求了理解和掌握。

　　在運(yùn)用上，專業(yè)課部分第3項(xiàng)要求運(yùn)用相關(guān)原理來解釋和論證某些觀點(diǎn)，明辨法理，這主要是針對(duì)辨析題而言的，要求是通過解釋和論證達(dá)到明辨法理的目的，可知其要求并不是很高，考生大可不必感到手足無措以至于無從下手，這一點(diǎn)我們?cè)诤笪闹性儆枰哉撌觥＞C合課部分的運(yùn)用，是要求對(duì)給定材料進(jìn)行分析處理并正確評(píng)價(jià)，可知只要考生能夠準(zhǔn)確提煉出材料中的信息，找出其關(guān)聯(lián)的知識(shí)點(diǎn)和理論，同時(shí)對(duì)其進(jìn)行了正確的定性和評(píng)價(jià)，就算是達(dá)到了要求。

　　綜合運(yùn)用方面，專業(yè)課部分要求是結(jié)合生活背景和特定法律現(xiàn)象，分析、評(píng)價(jià)有關(guān)案件和事件，并找出解決實(shí)際問題的辦法;綜合課則要求綜合運(yùn)用三科的基本知識(shí)和原理，對(duì)我國現(xiàn)實(shí)法律現(xiàn)象和法治問題進(jìn)行綜合分析，提出切實(shí)可行的解決方案。可見，兩者的區(qū)別在于，專業(yè)課更傾向于具體案件的分析和處理，其案例大多是單科性的，即刑法案例不涉及民法知識(shí)，反之亦然;而綜合課則傾向于較為宏觀現(xiàn)象的分析，其要求是綜合三科的知識(shí)對(duì)一個(gè)現(xiàn)象予以分析。這就要求我們?cè)趶?fù)習(xí)和應(yīng)試中區(qū)別兩者的特點(diǎn)，對(duì)癥下藥，才能事半功倍。

　　使用上，專業(yè)課和綜合課的考查目標(biāo)差別不大，無非是運(yùn)用專業(yè)術(shù)語進(jìn)行一些符合邏輯的論證，要求是四項(xiàng)即使用專業(yè)術(shù)語(綜合課中還要求法律思維)、論述有據(jù)、條理清晰、符合邏輯，看起來很抽象，其實(shí)并不難。所謂使用專業(yè)術(shù)語，就是要使用一些相關(guān)學(xué)科的名詞，論述有據(jù)也就是在論證的時(shí)候要找到合適的論據(jù)，符合邏輯和條理清晰就更簡(jiǎn)單，無論是總分總、分總還是總分結(jié)構(gòu)，只要論述時(shí)分開層次，每個(gè)層次專注于一個(gè)小點(diǎn)即可。

　　上述只是根據(jù)專業(yè)課和綜合課的不同特點(diǎn)，對(duì)兩者的考查目標(biāo)做了一個(gè)大致的分析，當(dāng)然它們內(nèi)部還是有別的不同，比如刑法學(xué)和民法學(xué)雖然都是專業(yè)課部分，但其肯定有各自不同的特點(diǎn)，對(duì)于這些我們將在各個(gè)科目的分析中予以論述，敬請(qǐng)關(guān)注。