結(jié)合傳播學(xué)專業(yè)的學(xué)科特點，2011年考研的考生在進入強化復(fù)習(xí)階段后，主要應(yīng)該從以下三個方便進行復(fù)習(xí)：1)在基礎(chǔ)核心參考書的基礎(chǔ)上拓展深化閱讀范圍，查漏補缺、完善知識框架。2)認真分析真題，了解考題風(fēng)格及考試重點。3)關(guān)注社會熱點問題，閱讀學(xué)術(shù)期刊，注意理論與實際相結(jié)合。

　　一、在基礎(chǔ)核心參考書的基礎(chǔ)上拓展深化閱讀范圍，查漏補缺、完善知識框架。

　　強化復(fù)習(xí)階段，需要在基礎(chǔ)階段專業(yè)知識復(fù)習(xí)的基礎(chǔ)之上，進一步強化和完善傳播學(xué)史論方面的知識，尤其是要注意開闊自己的傳播學(xué)理論視野。

　　期刊是考研專業(yè)課復(fù)習(xí)的重要資料，期刊上的文章多為學(xué)術(shù)論文或業(yè)界經(jīng)驗短文，言簡意賅、含金量高，可以在最短的時間內(nèi)掌握最大量的學(xué)科信息，了解學(xué)科前沿狀況。同時，期刊上的文章有很多案例，各種學(xué)派權(quán)威意見碰撞明顯，啟發(fā)作用非常大。

　　進入強化階段的復(fù)習(xí)，考生要注意閱讀專業(yè)相關(guān)期刊雜志，這樣做可以博采眾長，在深入廣泛了解關(guān)于某些學(xué)術(shù)問題的研究現(xiàn)狀的基礎(chǔ)上逐漸搭建自己的理論框架，形成自己獨立的觀點和見解。傳播學(xué)學(xué)術(shù)期刊，比較重要的如《當(dāng)代傳播》、《現(xiàn)代傳播》、《新聞與傳播研究》、《中國傳播電視期刊》等。考生可以根據(jù)自己選報的院校、專業(yè)等信息自由選擇。

　　另外，因為考題的擬定和出題老師的偏好有著極大的聯(lián)系，因此命題人或者目標院校該專業(yè)的知名教授和學(xué)科帶頭人的專著、近期在專業(yè)學(xué)術(shù)刊物上發(fā)表的論文及其著述等，都是考研復(fù)習(xí)時很好的參考資料。注意掌握里面的某些學(xué)術(shù)觀點，可以大大加強了專業(yè)課復(fù)習(xí)的針對性。

　　二、認真分析真題，了解考題風(fēng)格及考試重點。

　　真題是考研專業(yè)課中非常重要的復(fù)習(xí)資料。大家在復(fù)習(xí)中一定要重視深入研究目標院校歷年的專業(yè)課試題，弄清每一道題屬于書中的哪一章、哪個知識點，通過做真題了解清楚考試形式、考試重點、題型設(shè)置和難易程度等內(nèi)容。

　　一般來說，大多數(shù)專業(yè)試卷都由兩大部分構(gòu)成：基礎(chǔ)題和拔高題。前者主要以名詞解釋、概念辨析、簡答等形式考一些專業(yè)方面的基本概念和理論，分值不超過50%，難度通常不超過本科課程考試的水平，對絕大多數(shù)考生并不構(gòu)成威脅，一般都能獲得基本分數(shù)。后者則要難一些，往往以材料、論述等形式考查專業(yè)綜合素質(zhì)，題目通常跨章節(jié)，并且常與業(yè)界實踐或當(dāng)前學(xué)術(shù)界的理論研究有關(guān)。比如說要求對某個重大新聞事件或現(xiàn)象進行理論分析，或者要求對當(dāng)前新聞傳播界某個熱點問題進行評述，分數(shù)也就是在這部分拉開了檔次。

　　研究分析真題時，考生還要注意對照專業(yè)試題，看看曾經(jīng)的考試重點落在哪里，并揣摩其命題思路和動機，進行適當(dāng)?shù)目碱}預(yù)測。通常來說，反復(fù)出現(xiàn)的考點和尚未出現(xiàn)的考點成為當(dāng)后命題對象的概率很大，因為前者可能是專業(yè)“興奮點”，后者則填補空白。一般來說，近兩年考過的基礎(chǔ)題還可能再考，但最后幾個拔高題不太可能重復(fù)考查。

　　三、關(guān)注社會熱點問題，注意理論與實際相結(jié)合。

　　進入強化階段，考生應(yīng)該在扎實推進理論復(fù)習(xí)的同時，注意提高自己對理論的實踐應(yīng)用能力。復(fù)習(xí)之余，考試應(yīng)注意多關(guān)注傳播學(xué)專業(yè)領(lǐng)域內(nèi)以及社會上的一些熱點問題、備受爭議的問題，學(xué)會運用自己學(xué)習(xí)的理論知識對一些社會問題進行分析，能有一些自己的看法和認識。

　　考生可以上一上一些傳媒類網(wǎng)站，如新華網(wǎng)、人民網(wǎng)、中新網(wǎng)、中華傳媒網(wǎng)等。主要了解各方對最新時事、社會熱點、新聞傳播界熱點或有爭議問題的評論，在從多角度看問題的基礎(chǔ)上，提煉總結(jié)出自己的觀點。

　　最后說一點，有些考生會考慮是否需要在初試之前與導(dǎo)師聯(lián)系。其實，過早聯(lián)系導(dǎo)師會有不妥：首先，導(dǎo)師可能并不是出題的老師，跟他聯(lián)系往往沒什么作用;再者，導(dǎo)師一般都比較忙，你冒昧地打擾他，往往會給老師留下投機的不良印象。如果覺得確實有必要，建議可以等到初試通過后再與導(dǎo)師就復(fù)試的問題作一下溝通。