馬上就到一月份，距離2011年的考研沖刺也越來越近了。那么，在最后這半個月的時間，專業(yè)課的輔導(dǎo)專家們將針對重點(diǎn)幾門專業(yè)課提供系列沖刺復(fù)習(xí)重難點(diǎn)和方法指導(dǎo)給大家。希望，在最后的關(guān)鍵時刻能夠給大家以幫助。

　　第一輯 傳播學(xué)史論

　　傳播學(xué)是新聞傳播學(xué)一級學(xué)科下的一個二級學(xué)科。傳播學(xué)誕生于20世紀(jì)上半葉，是多學(xué)科分化整合的結(jié)果。自引入我國后，傳播學(xué)已成為我國高等院校新聞傳播學(xué)及相關(guān)專業(yè)的必修課程。傳播學(xué)主要研究人類傳播活動的演進(jìn);信息傳播的形態(tài)、特點(diǎn)、過程、模式及規(guī)律;大眾媒介與社會結(jié)構(gòu)各個層面的互動關(guān)系等，為理解人類傳播活動提供理論知識。隨著信息傳播活動的日益發(fā)展，傳播學(xué)的重要性日益凸現(xiàn)。

　　一、傳播學(xué)史論主要的考試內(nèi)容：

　　傳播學(xué)史論考試的主要內(nèi)容包括傳播學(xué)史、傳播基本原理、傳播者和傳播體制研究、傳播內(nèi)容與文化研究、傳播媒介研究、受眾研究和傳播效果研究等。以下將分部分具體加以分析：

　　(一)傳播學(xué)史。

　　主要內(nèi)容包括：1)傳播學(xué)誕生的時間、地點(diǎn)、首先產(chǎn)生于美國的原因。2)傳播學(xué)誕生的主要背景。3)傳播學(xué)的思想來源、學(xué)科基礎(chǔ)。4)傳播研究早期重要人物(奠基人與創(chuàng)立人)及其貢獻(xiàn)。5)當(dāng)代傳播研究的主要發(fā)展(批判學(xué)派的主要流派、理論基礎(chǔ)、與傳統(tǒng)學(xué)派的差異等)。

　　重點(diǎn)：傳播學(xué)的思想來源(學(xué)科、人物);傳播研究早期重要人物及其貢獻(xiàn)。難點(diǎn)：傳播學(xué)的思想來源(學(xué)科、人物);

　　(二)傳播學(xué)研究對象和研究方法：

　　主要內(nèi)容包括：1)傳播學(xué)研究對象的界定。2)傳播學(xué)研究的方法體系。3)定量研究方法(實地調(diào)查法、內(nèi)容分析法、實驗法、個案研究法)。4)定性研究方法。5)定量方法與定性方法的差異與結(jié)合。

　　重點(diǎn)：定量研究方法;定性研究方法;可能會考名詞解釋。

　　(三)傳播：

　　主要內(nèi)容包括：1)傳播的定義以及對傳播的思考。2)傳播的類型：人向傳播、人際傳播、群體傳播與組織傳播、大眾傳播等。3)人類傳播演進(jìn)的過程; 符號和信號時代、說話和語言時代、文字時代、印刷時代、大眾傳播時代、網(wǎng)絡(luò)傳播時代。4)人類傳播演進(jìn)的規(guī)律。

　　重點(diǎn)：傳播的類型;人類傳播演進(jìn)的過程;

　　(四)信息、符號與訊息：

　　主要內(nèi)容包括：1)信息及相關(guān)概念(信息化等)。2)三論(信息論、控制論、系統(tǒng)論)。3)信息的特征;客觀性和普遍性、表達(dá)性、流動性。4)信息革命與信息社會。5)符號的概念、特征與類型。6)有關(guān)符號的理論：“符號互動論”。7)訊息。

　　重點(diǎn)：信息及相關(guān)概念;三論;符號的概念、特征與分類。容易出名詞解釋。

　　(五)傳播類型：

　　主要內(nèi)容包括：1)人內(nèi)傳播的定義。2)人際傳播的定義、特征及相關(guān)理論。3)群體傳播的定義、相關(guān)概念及相關(guān)理論。4)組織傳播的定義、形式與功能。5)大眾傳播的定義與特征。

　　(六)傳播的功能：

　　主要內(nèi)容包括：1)大眾傳播功能研究的發(fā)展歷程。2)大眾傳播的正功能。3)李普曼及擬態(tài)環(huán)境、刻板印象。4)拉扎斯菲爾德和默頓的“麻醉精神說”。

　　重點(diǎn)：大眾傳播的正功能;李普曼及擬態(tài)環(huán)境、刻板印象。擬態(tài)環(huán)境、刻板印象可能出名詞解釋，大眾傳播的功能可能出現(xiàn)在簡答題。

　　(七)傳播過程與傳播模式：

　　主要內(nèi)容包括：1)波洛的傳播過程觀。2)傳播模式的類型：線性傳播模式、控制論傳播過程模式、系統(tǒng)論傳播過程模式。3)線性傳播模式的主要缺陷。4)重要的傳播模式：拉斯韋爾5W模式、奧斯古德—施拉姆模式、賴?yán)�夫婦模式等。

　　傳播過程與傳播模式是傳播學(xué)理論復(fù)習(xí)的一個重難點(diǎn)，對于幾種重要傳播模式的內(nèi)容、特點(diǎn)和缺陷等內(nèi)容，考生都要有很好地掌握。本章重點(diǎn)：線性傳播模式的主要缺陷;重要的傳播模式。

　　(八)傳播者與傳播體制：

　　主要內(nèi)容包括：1)傳播體制研究與媒介規(guī)范理論。2)“報刊的四種理論”及其修正、發(fā)展與批評。3)把關(guān)的概念、基本過程及把關(guān)人受到的各種影響因素(政治法律因素、經(jīng)濟(jì)因素、社會文化因素、信息自身因素、傳播組織自身的因素、受眾因素、技術(shù)因素、傳播者個人因素等)。4)媒介組織及其結(jié)構(gòu)。5)媒介專業(yè)主義及其反思。6)文化霸權(quán)、意識形態(tài)控制和社會順從。

　　重點(diǎn)：“報刊的四種理論”; 把關(guān)人;媒介專業(yè)主義;文化霸權(quán)。難點(diǎn)：“報刊的四種理論”。

　　(九)傳播內(nèi)容：

　　主要內(nèi)容包括：1)大眾傳播內(nèi)容的特征。2)信息娛樂。3)對西方大眾傳播內(nèi)容的一般性結(jié)論。4)大眾文化。

　　重點(diǎn)：大眾文化。可能出現(xiàn)在論述題中。

　　(十)傳播媒介：

　　主要內(nèi)容包括：1)媒介的概念。2)施拉姆的認(rèn)識媒介的八個原則。3)報紙的概念、傳播特點(diǎn)、傳播手段及其傳播優(yōu)勢。4)廣播的概念、傳播特點(diǎn)、傳播手段及其傳播優(yōu)勢。5)電視的概念、傳播特點(diǎn)、傳播手段及其傳播優(yōu)勢。6)互聯(lián)網(wǎng)的概念、傳播特點(diǎn)、傳播手段及其傳播優(yōu)勢。7)媒介融合。8)選擇媒介的或然率公式。9)英尼斯、麥克盧漢及多倫多學(xué)派的媒介觀。10)公共媒介。11)跨國大型媒介集團(tuán)。

　　(十一)受眾：

　　主要內(nèi)容包括：1)受眾的概念、特征、類型。2)受眾觀的變遷。3)受眾的分化。4)受眾商品論。5)受眾的選擇性行為與解讀方式：選擇性注意、選擇性理解、選擇性記憶。6)受眾的權(quán)利。7)關(guān)于受眾的各種理論：個人差異論、社會分化論、社會關(guān)系論、文化規(guī)范論、社會參與論等。

　　受眾研究是傳播學(xué)研究的一個重點(diǎn)，本章要作為重點(diǎn)章節(jié)認(rèn)真復(fù)習(xí)。本章重點(diǎn)：受眾商品論;受眾的選擇性行為;受眾的權(quán)利;關(guān)于受眾的理論。

　　(十二)傳播效果

　　主要內(nèi)容包括：1)傳播效果研究的發(fā)展歷程：槍彈論、有限效果論、適度效果論。2)早期重要的傳播效果研究。3)傳播效果的類型。4)認(rèn)知理論與傳播效果。5)態(tài)度勸服研究。6)宣傳研究。7)兩級傳播論。8)創(chuàng)新擴(kuò)散論、網(wǎng)絡(luò)分析。9)群體規(guī)范、群體壓力、群體動力及社會認(rèn)同研究。10)輿論研究與沉默的螺旋。11)議程設(shè)置、鋪墊作用、議程建構(gòu)。12)知識溝、數(shù)字溝。13)媒介對現(xiàn)實的建構(gòu)。14)涵化理論。15)電視暴力研究。16)性別研究。17)媒介效果理論的新發(fā)展。18)對傳播效果研究的批判。

　　傳播效果研究是傳播學(xué)研究的核心，也是傳播學(xué)理論復(fù)習(xí)的重中之重。其中的核心概念和理論成果都要求考生好好理解和掌握。

　　(十三)傳播研究的新領(lǐng)域：

　　主要內(nèi)容包括：1)新媒介研究。2)全球化與大眾媒介、發(fā)展傳播學(xué)、文化依附。3)國家形象與大眾媒介。4)媒介事件。5)公共新聞學(xué)、公共領(lǐng)域與市民社會。6)健康傳播學(xué)。7)媒介素養(yǎng)。8)消費(fèi)主義與大眾媒介。9)階層、社會公平與大眾媒介。10)其他傳播研究的前沿課題。

　　重點(diǎn)：發(fā)展傳播學(xué);健康傳播學(xué);媒介素養(yǎng)。

　　二、復(fù)習(xí)方法指導(dǎo)

　　在傳播學(xué)史論的復(fù)習(xí)中，萬學(xué)海文專業(yè)課考研輔導(dǎo)專家建議2011年的考生們可參考以下辦法：

　　1、理解概念或理論的本質(zhì)。傳播學(xué)中有一些概念和理論的內(nèi)容并不通俗，抽象程度高，難以理解，這就需要考生多花工夫，多看書，將概念或理論的本質(zhì)弄清楚。例如擬態(tài)環(huán)境的概念、沉默的螺旋理論運(yùn)行的過程、容器人的概念等，有的是形象化的表達(dá)，有的是抽象的符號，需要細(xì)心研究。

　　2、將零散的知識點(diǎn)匯總整理。《傳播學(xué)教程》一書中，內(nèi)容比較散，因此在理解記憶前需要大家進(jìn)行整理歸納，比如關(guān)于“議程設(shè)置功能”理論的內(nèi)容，課本上比較散亂，在不同的時期，經(jīng)過了幾位學(xué)者的研究，因此關(guān)于這一理論的內(nèi)容，就需要進(jìn)行綜合歸納整理，以便更好的復(fù)習(xí)，以及在作答時更加快捷。

　　3、建構(gòu)起知識框架。知識框架建立之后才會形成整體思路，才有助于更加全面的把握問題。研究生入學(xué)考試不是單元測驗，而是綜合考察，因此綜合理解是復(fù)習(xí)傳播學(xué)教程這本書的出發(fā)點(diǎn)。

　　專家支招：提前把握好考研專業(yè)課應(yīng)試技巧

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