考研心理學專業基礎綜合的包括：普通心理學、教育心理學、發展心理學、實驗心理學、心理統計、心理測量六個科目內容。下面對這六個科目如何復習進行講解。

　　一、普通心理學

　　普通心理學是整個心理學的基礎學科，其重要性通過考試大綱就可以看出來。普通心理學設計到了心理學的各個分支，是認識整個心理學的前提，普通心理學把握扎實了，對其他學科如發展心理，教育心理都有很大的幫助。

　　普通心理的重點無外乎包括三大部分：第一部分是人的信息加工有感覺，知覺，記憶，思維，語言，意識和注意。第二部分是行為調節和控制，包括動機、情緒情感。第三部分是人的心理特性包括能力、人格。第一部分相對繁瑣，包括了大量的零散知識點及零散的理論，但是每個章節都有統一的模式即：1、概念，分類，功能。2、相應的理論。其中知覺、記憶、思維是歷年來命題的熱點，記憶一章尤甚(北師大為例)，萬學**建議廣大考生把第二、第三部分混合起來復習，因為這四章重點無非就是每章的理論學說，將理論學說吃透了，這幾章也就搞定了。這四章最好列成一個提綱來復習，其中動機大約8個理論，情緒6個，能力7個，人格兩大類型理論。近幾年尤其以能力和情緒情感重要，有幾年都重復出題。

　　二、發展心理學

　　這一門的復習，斷不可分開孤立看待，因為人本身就是一個連續發展的過程，每個發展的階段既有聯系又有區別，考生既要將這些階段連續起來，同時也要看到每個階段的年齡特征，其中后者一般是考試考察的重點，所以萬學**建議考生在復習時應該是以一條線連下來。

　　當然，每條線上的點(階段)都有其不同的特點，可以將其概況為1、動作，學習，活動的發展2、認知的發展(感覺，知覺，記憶，思維，語言)3、情緒個性社會性的發展。然后每個下面再細分，把每個階段的特點用表格的方式列出來加以比較分析是最好的復習方式。萬學**通過對歷年真題的分析，認為發展心理學中嬰兒的語言，幼兒的游戲依戀，青少年的社會性活動為重點。近年來成年晚期的智力退化問題，即認知老化的重要性也日益突出，值得考生們注意。

　　三、教育心理學

　　教育心理學從今年的統考大綱上看比以前的難度下降了不少，刪去了后面的大部分內容，馮忠良的課本足以應付考試，陳琦編的更加深刻一些，更加難一些。教育心理與發展心理一樣，所占分值并不多。對于教育心理的復習，考生可以把它分成三部分：1、教育心理學的基本概念 ，學習理論2、學習的動機3、學習的遷移。

　　教育心理學每部分列成一個提綱，主要有相應的1、理論學派，主要觀點2、對教學的啟示。因為是教育心理學，所以考生在復習時候遇到當今教育教學的啟示問題一定要注意，尤其是近年來建構主義理論成了研究的熱點。

　　四、實驗心理學

　　先為考生介紹一下幾本實驗心理學的參考用書：第一本是楊治良的實驗心理學，是所有實驗心理學里敘述的最詳細的一本，而且也很全面，建議初學者使用。第二本是朱瀅的實驗心理學，此書編的很不錯的，編寫的好像和國外的體例差不多，講的也很透徹。第三本是孟老的試驗心理學，這本是所有心理學里最難的一本了，很晦澀，里面有大量的心理數學計算，有點心理數學的味道，建議初學者慎用，當然對于繼續深造的還是很有用的。第四本是坎特威茨的實驗心理學，就水平而言應該是這些書里最高的，重要的是里面有大量的豐富、生動、有趣的范例，有助于理解，但是不適合考生現在的應試，因為考試時你會無所適從。第五本就是張學民的實驗心理學綱要，主要是吸收了以上幾本書的精華，而且最有特色的是有大量的心理學的實驗，非常適合跨專業的考生看，可以提高對心理學實驗的感覺。

　　實驗心理學的大致內容歸納分為如下幾部分：實驗變量(自變量，因變量，控制變量)，實驗設計，反應時，信號檢測論，傳統心理物理法等幾部分，希望考生復習時一定要吃透原理。

　　五、統計心理學

　　統計心理學今年大綱看沒有太大的變化，可以參照張厚粲老師的《心理與教育統計學》。統計最好在頭腦中有一個清晰的脈絡，這樣答題時才會找對方向。大體分為兩大部分描述性統計(集中量數，差異量數，相關系數)，推論性數據的計算包括假設檢驗、卡方檢驗、多元回歸分析、抽樣調查和方差分析。建議考生要注重理論知識的復習，知道為何運用此種統計方法題。如果是北大心理學的考生最好參考一下甘怡群老師的《心理與行為統計》，因為北大的歷年統計題都是他在出。

　　六、心理測量學

　　有的院校以前不考心理測量學，可統考后也要看了，因為心理測量和現實生活聯系很緊密，參考書看暨南大學戴本就足夠了。不過如果對測量量表工具感興趣的話可以看看北師的《心理測量學》，那本書的主要目的是授之以魚。測量學無非包括基本概念，信度效度的分析，常模參照測驗和標準參照測驗，測驗的制作過程。最后，考生還要記住2-3個有代表性的量表。

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