一般條件：政治或外國語分數不足且分差較小，但業務課(對大數人來說指的是數學和專業課)和/或總分成績很高，且在相關領域有突出表現者。

　　解讀：

　　a.百分制的科缺分往往不多于三分，基本全部學校均不超過5分。

　　b.業務課和總分很高，一般指的是業務課140分以上，或單科排名前10或5，總分排名前10或5;有的學校僅要求總分很高即可。

　　c.相關領域突出表現指的是本科期間有發表論文，授權專利(一般公開專利是不行的)，高等級競賽獲獎。

　　也有些學校采用招生所在院系評審的方法，即系負責人或相關人士進行評估，這種方式使得項目經驗豐富的考生得以符合。

　　政策

　　據教育部發布的《2018年全國碩士研究生招生工作管理規定》第五十二條規定：

　　對初試公共科目成績略低于全國初試成績基本要求，但專業科目成績特別優異或在科研創新方面具有突出表現的考生，可允許其破格參加第一志愿報考單位第一志愿專業復試(簡稱破格復試)。

　　破格復試應優先考慮基礎學科、艱苦專業以及國家急需但生源相對不足的學科、專業。對一志愿合格生源不足的專業，招生單位要積極做好調劑工作，不得單純為完成招生計劃或保護一志愿生源而降低標準進行破格復試。合格生源(含調劑生源)充足的招生專業一般不再進行破格復試。破格復試考生不得調劑。

　　相關流程

　　一般流程：需要考生申請，2-3名正高職稱(教授，研究員)同意推薦，擬報考導師簽字同意接受，系主任簽字。上報所屬教育部門批準方可生效。

　　解讀：步驟繁瑣，但如果考生素質夠硬，也是會不遺余力的去做，往往是可以走通的。另一方面也看出，目標導師影響力越大，破錄機會越多。

　　考查

　　研究生錄取普遍采用的方式是差額排名錄取，一般破錄有兩種考查方式。其一，破錄進入復試，則以原總成績進行加權排名;其二，破錄進入復試需要總成績以5:1或3:1等比例進行補償，即所謂的補分。很明顯，方式一更有利于破錄考生最終錄取，但另一方面，從人情世故來看，如果導師愿意配合考生完成破錄手續那么應該也會想盡辦法錄取該生的。所以補分與否實際上并不很重要。

　　公共課不再重要?

　　有些考生說"就不應該有單科分數線，我是學中醫的，英語有什么用，還考的那么難!改革太好了，讓我們這些熱愛本專業并立志有所作為的人不會浪費!"也有考生吐槽道"有關系的孩子可以正大光明進復試了"。下面，我們要明確公共課的考試地位。

　　由于專業課是考生所報考學科的主要考察科目，絕大部分的考生是本專業或相關專業的考生，對專業課都比較熟悉，即使外校考生也會想盡辦法與所考院校的專業課導師聯系，以便縮小與本校考生專業課上的差距，所以考生大多沒法在專業課上拉開差距。而考生間拉分的任務就艱巨的落在了公共課身上。

　　考生競爭焦點之一集中在公共課的打拼上，由于公共課的學科特點，是無法在短期內有分數的飛躍，只有穩扎穩打的逐步積累，做出有效的復習計劃，才能讓分數有真正質的飛躍。此外，公共課也是考察每個考生綜合基礎素質的重要手段，是各個高校所看重的。

　　不可排除，破錄的存在給了一些關系戶綠色通道，但是這個比例并不高，而且絕大多數學校破錄都是處于休眠狀態的，很少啟動。考生要理智看待這一政策，符合條件的盡力爭取，不符合的也不要浪費精力。

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