教育學

　　一、專業(yè)優(yōu)勢

　　北京師范大學的教育學有3個一級學科15個二級學科。其中教育學原理全國第2名，課程與教學論全國第1名，教育史全國第2名，比較教育學全國第1名，學前教育學全國第1名，高等教育學全國第6名，成人教育學全國第2名，職業(yè)技術教育學全國第2名，特殊教育學全國第2名，教育技術學全國第1名。

　　教育學院現(xiàn)有教育學、公共事業(yè)管理(教育管理方向)、學前教育、特殊教育4個本科專業(yè)，碩士研究生的培養(yǎng)專業(yè)覆蓋了教育學的所有二級學科。在博士研究生培養(yǎng)方面，教育學院擁有教育學一級學科博士學位授予權。學院已經(jīng)建立了多層次、高規(guī)格的優(yōu)質(zhì)教育人才的培育體系，畢業(yè)生在各行各業(yè)尤其是在國家教育系統(tǒng)中享有良好的社會聲望。目前學院的研究生招生數(shù)已經(jīng)遠遠超過了本科生的招生規(guī)模，半數(shù)以上的本科生均能通過選拔順利進入研究生階段的學習，成為國家急需的教育科學的高層次研究人才。

　　二、學制

　　教育學碩士研究生學制3年，教育碩士專業(yè)學位是具有特定教育職業(yè)背景的專業(yè)性學位，主要培養(yǎng)面向基礎教育教學和管理工作需要的高層次專門人才。

　　三、師資力量

　　北京師范大學教育學院擁有一支實力強勁、學術聲望良好的教師隊伍。現(xiàn)有教職工124人，專任教師98人，編輯8人，教輔行政14人，返聘4人。其中教授36人，副教授41人，講師21人。在職教師中75人擁有博士學位。在這里辛勤耕耘的有一批成就卓著、在全國乃至國際教育研究領域享有盛譽的教育學家，如中國教育學會會長、著名教育學家顧明遠教授，著名中國教育史學家王炳照教授等。同時還有一大批具有實力和創(chuàng)造性的中青年教育學專家，他們構成了中國教育科學的中堅力量。學院的教育科研一直在全國處于領先水平。僅在“九五”期間，教育學院的專家們就承擔過國家級、省部級縱向課題58項，年均科研經(jīng)費逾百萬，先后出版學術著作125部，發(fā)表論文526篇，完成政策研究報告56篇，獲得省部級科研獎項39項。這些優(yōu)秀成果的產(chǎn)生為國家教育科學的發(fā)展和教育決策的科學化作出了巨大的貢獻。截止2002年5月，教育學院已經(jīng)獲準立項的“十五”規(guī)劃國家和省部級課題共計79項，其中包括國家重點課題3項、北京市重大項目3項，立項課題居全國前列。

　　心理學

　　一、專業(yè)優(yōu)勢

　　北京師范大學心理學專業(yè)下設3個二級學科。其中基礎心理學全國，發(fā)展與教育心理學全國第1名，應用心理學全國第4名。心理學碩士研究生學制3年，畢業(yè)后取得心理學碩士學位。

　　心理院的教學和科研力量雄厚，在教學與人才培養(yǎng)方面，心理學專業(yè)是“國家理科基礎科學研究與教學人才培養(yǎng)基地”(1996年批準)，建立了北京市級的“心理學基礎實驗教學中心”(2000年批準)，擁有心理學博士后流動站(1999年批準)、心理學一級學科博士學位授權點(2000年批準)，有基礎心理學、發(fā)展與教育心理學和應用心理學三個博士點，具備了較好的人才培養(yǎng)條件。在科研和學術發(fā)展方面，發(fā)展心理研究所是“全國人文社會科學重點研究基地”(1999年批準)，“發(fā)展與教育心理學”是全國高等學校重點學科(2002年批準)，“認知科學與學習”教育部重點實驗室(2000年批準)、教育部“腦科學與認知科學網(wǎng)上合作研究中心”(2001年批準)、“應用實驗心理”北京市重點實驗室(2001年批準)等也以心理學院為學術依托。同時，利用北京師范大學“211工程”的建設經(jīng)費，建立了“學習與教學心理實驗室”、“早期心理發(fā)展實驗室”(1997年批準)、“心理測量與評價實驗室”(2000年批準)、“人力資源實驗室”(2002年批準)、“心理危機干預實驗室”(2003年批準)等校級重點實驗室，具備了較好的科學研究條件。

　　二、師資力量

　　心理學院下設心理學系、腦與認知科學研究所、發(fā)展心理研究所、教育心理與心理健康研究所、心理測量與評價研究所、人力資源開發(fā)與管理心理研究所，并建立心理學院分黨委。車宏生教授擔任首任院長，分黨委書記為申繼亮教授。副院長有伍新春教授、鄒泓教授和姚梅林教授，副書記為喬志宏講師。學院共有在崗教職員工66人，其中教授25人，副教授21人；本科生324人，碩士生288人，博士生139人；博士后7人；離退休員工13人。