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　　從目前國內形勢來看，環境工程專業的本科生選擇直接就業和考研的比例顯示，還是以選擇考研的人數居多，在很多考研的同學心目中，科研實力雄厚的綜合性大學一直都具備較強的吸引力，成為考生關注的焦點。另外，一些師范類院校和西部院校的綜合實力雖然不占優勢，但環境類專業卻也頗具實力，考生可以多了解各院校研究方向和特色，根據自己的自身實力，選擇性價比最高的院校報考。

　　清華大學環境科學與工程系

　　【學院名片】

　　清華大學自1929年就開始設立有關給水排水工程的教學課程。1977年設立了我國第一個環境工程專業，1988年被評為我國環境工程惟一的重點學科，成為我國環境保護高層次人才的培養基地和科研中心。

　　目前，環境科學與工程系本科設環境工程和給水排水工程兩個專業，為適應社會多方面的需求，拓寬學生專業知識面，招生時按“環境工程”一個專業招生。在研究生教學方面，本系設有“環境工程”、“理論生態學”、“市政工程”、“輻射防護與環境保護”、“環境科學”四個二級學科的碩士授予點和博士授予點，擁有環境科學與工程一級學科博士授予權，并設有環境工程博士后科研流動站。

　　浙江大學環境與資源學院

　　【學院名片】浙江大學環境與資源學院成立于1999年7月，現設4個系(環境科學系、環境工程系、資源科學系及土地管理系)、8個研究所、5個本科專業。擁有農業部亞熱帶土壤與植物營養重點開放實驗室和浙江省農業遙感與信息技術重點實驗室;

　　現有環境科學、環境工程、植物營養學、土壤學和土地資源管理學5個本科專業。設有環境科學與工程、農業資源利用兩個博士后流動站，擁有環境科學與工程、農業資源利用兩個一級學科博士學位授予點(含環境工程、環境科學、土壤學、植物營養學等四個二級學科博士點)和土壤學、植物營養學、環境工程、環境科學、土地資源管理碩士學位授予點。

　　北京大學環境學院

　　【學院名片】

　　環境學院是在北京大學環境科學中心、城市與環境學系以及原技術物理系環境化學專業的基礎上組建的一個新興學院。環境學院是環境科學與工程、地理科學兩個一級學科的強強聯合，具有文、理、工多學科交叉的整體綜合優勢，擁有環境科學、自然地理和人文地理三個國家重點學科。

　　環境學院現設有本科生專業6個(環境科學、地理科學、資源環境與城鄉規劃管理、城市規劃、環境工程、生態學)，碩士研究生專業6個(環境科學、環境工程、自然地理學、人文地理學、歷史地理學、第四紀地質學)，博士研究生專業6個(環境科學、環境工程、自然地理學、人文地理學、歷史地理學、第四紀地質學)。擁有環境科學、自然地理和人文地理三個教育部重點學科。

　　同濟大學環境科學與工程學院

　　【學院名片】

　　同濟大學1952年招收第一屆給水排水專業本科和專科生。1981年成立環境工程系，1988年成立環境工程學院，1998年擴展為環境科學與工程學院。

　　學院設置環境科學、環境工程和市政工程(給水排水專業)3個二級學科專業，均具有從學士、碩士、博士到博士后流動站的完整的本科生和研究生培養體系。同濟大學地處上海，緊鄰長三角經濟帶，經濟發達帶動了該地域環保行業的發展，學校課題多為業界前沿。

　　南開大學環境科學系

　　【學院名片】

　　1983年南開大學環境科學系成立，是我國綜合性大學中最早成立的環境科學系。1998年成立環境科學與工程學院，設有8個教學與研究機構：環境科學系、環境工程與管理系、環境科學研究中心、南開大學環境與社會發展研究中心、南開大學環境評價與規劃所、南開大學泰達膜分離技術研究開發中心、南開大學城市公共安全研究中心、南開大學戰略環境評價中心。

　　學院具有完整的學士、碩士和博士三級教學體系。2000年首批成為環境科學與工程一級學科博士學位授權點單位并擁有環境科學與工程博士后流動站。2001年環境科學專業被教育部批準為國家重點學科。

　　北京師范大學環境學院

　　【學院名片】

　　北京師范大學環境學院于2003年正式成立。環境科學為國家重點學科，環境工程為北京市重點學科，環境科學與工程為國家授權一級學科。主要研究方向包括：環境評價、規劃與管理;流域水環境過程;土壤污染診斷與修復;濕地生態系統模擬;廢物處置與資源化技術;水污染治理工程;水生態修復技術;環境經濟分析與生態價值評估;城市生態規劃與管理;環境教育與可持續發展教育等。環境學院目前有博士點3個：環境科學、環境工程、人口、資源與環境經濟學;碩士點4個：環境科學、環境工程、水文學與水資源、人口、資源與環境經濟學。目前，環境學院還擁有水環境模擬國家重點實驗室和水沙科學教育部重點實驗室，以及環境科學與工程博士后流動站。

　　環境類專業就業形勢分析

　　環境問題為當今世界各國共同關心，每一項科學技術領域的新成果都給當今環境問題的解決提供了一線曙光。就讀于環境工程專業的學子們都是這個行業的新生力量，他們懷揣著對環保行業的美麗期許滿懷信心的走進大學的校門。隨著經濟的飛速發展，我國的環保產業對專業人才的需求與日俱增。在這樣的背景下，環境專業的畢業生就業情況越來越多元化，專業化。

　　1.繼續讀研/博/教授等深造→科研/從教

　　發展方向：讀研后選擇繼續深造，是許多有志于科研工作的同學的選擇。一方面提升了自己的學歷，另一方面也讓自己在某一個專門的領域有更深入的研究。隨著我國高等教育體系的不斷完善，環境類專業和國外學術界交流的機會也在日益增多，環境類專業的情況是國外的科研水平領先于國內，所以很多學生都選擇出國攻讀博士學位。

　　2.環評單位→環評工程師→環評專家

　　能力：會制作環評，會辦公軟件，對環評所在的專業了解較多

　　發展方向：環境影響評價。剛入行時，一般都是環評設計員的身份，積累了一定的經驗后，通過環評資格證的考試后提升為環評設計師，進而成為高級環評設計人員。

　　3.環保工程師→技術專家/項目經理/開公司

　　能力：會基本工藝組合，會AUTOCAD繪圖，會辦公基本軟件，會參考資料，對相關設備的選用有了解

　　發展方向之一：環保工程設計人員。成為環保行業工程設計人員是環境類畢業生的主流就業方向，在用人單位招聘時，本科生和研究生各有所長。本科生知識和經驗比較欠缺，但虛心踏實、上進心強。研究生理論知識功底比較扎實，視野開闊有發展潛力。從目前就業的情況來看，研究生就業率要遠遠高于本科生。入行初期是熟悉業務經驗積累的階段，先成為高級設計人員的助理設計，2—3年后，成為主要設計人員，通過行業資格認證考試后提升為高級設計人員。

　　發展方向之二：、環保施工人員。這一崗位經常需要來往于各個施工現場，要求從業者了解所在企業產品的基本工藝，能使用AUTOCAD、辦公軟件等，會基本的設備安裝和土建施工知識，懂得管理工人。剛開始的時候以施工員的身份入職，路途的奔波使得這個崗位比設計人員多了一些辛苦，更直接的了解施工現場的情況，有了一定的經驗后提升為項目經理。

　　發展方向之三：環保工程承接人員。這一崗位需要對工程的操作流程了解，善于與人打交道，有良好的社會關系，剛開始的業務人員階段對于剛剛踏入社會的學生來說比較艱難，有了一定的行業資源后才能得心應手，進而發展為項目經理。