2020年10月自考真題答案 ※ 真題答案下載 ※ 對答案

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　　三、名詞解釋題(本大題共5小題，每小題4分。共20分)

　　33.索福克勒斯

　　【答案】

　　(1)索福克勒斯被稱為“戲劇藝術上的荷馬”，代表作《安提戈涅》《俄狄浦斯王》等。

　　(2)其作品主要反映了雅典民主政治全盛時期的時代風貌，提倡民主精神，反對僭主專制。

　　【考點】西方文學-古代文學-古希臘戲劇

　　34.巴洛克文學

　　【答案】

　　(1)指17世紀歐洲流行的一種文學形式。內容上偏重表現宗教狂熱、對塵世的絕望，情緒為夸張的悲觀和頹廢，用詞華麗，堆疊詞藻，作品結構常常框架宏闊，敘述風格撲朔迷離。

　　(2)代表作家作品：西班牙劇作家卡爾德隆(成就最高)《人生如夢》。

　　【考點】西方文學-17世紀文學-概述

　　35.湖畔派

　　【答案】

　　(1)“湖畔派”是出現在19世紀英國的浪漫主義流派，代表三詩人：華茲華斯、柯勒律治和騷塞。

　　(2)他們厭惡資本主義文明和冷酷的金錢關系，隱居在英國西北部的湖區，緬懷中世紀和贊美宗法制農村生活、贊美湖區風光的詩作，故被稱為“湖畔派”。

　　(3)華茲華斯和柯勒律治《抒情歌謠集》， 是“湖畔派”的代表作。

　　【考點】西方文學-19世紀文學(一)-概述

　　36.《安娜·卡列尼娜》

　　【答案】

　　(1)列夫·托爾斯泰的代表作品，通過安娜追求愛情自由和列文探索社會出路兩條平行發展的情節線索，形象地反映了俄國社會的變動，表達了作者對理想社會、理想人生的苦苦探求。

　　(2)小說以史詩性的筆調描寫了資本主義沖擊下俄國社會生活和人的內心世界的躁動不安，展現了“一切都翻了個身，一切都剛剛開始安排”的時代特點。

　　【考點】西方文學-19世紀文學(三)-列夫·托爾斯泰

　　37.“黑色幽默”

　　【答案】

　　(1)20世紀60年代美國興起的一個小說流派，受存在主義哲學思想影響，善于使用喜劇形式表現悲劇內容。

　　(2)海勒是美國“黑色幽默”小說的代表作家，代表作《第二十二條軍規》。

　　【考點】西方文學-20世紀文學(二)-概述

　　四、簡答題(本大題共3小題，每小題6分，共18分)

　　38.簡述《悲慘世界》的主題思想。

　　【答案】

　　(1)首先從人道主義出發，對勞動人民的苦難命運表示關注和同情;

　　(2)對資本主義社會的法律進行了猛烈批判;

　　(3)在共和主義英雄和巴黎人民起義進行熱情贊頌;

　　(4)宣揚了作者企圖以仁愛感化、開辦慈善事業解決社會矛盾的人道主義理想。

　　【考點】西方文學-19世紀文學(一)-雨果

　　39.簡述《百年孤獨》的藝術成就。

　　【答案】

　　(1)馬爾克斯是拉美“魔幻現實主義”的最杰出代表，作者馬爾克斯通過關于布恩蒂亞家族的黑色寓言故事，以語言游戲的方式把拉丁美洲的歷史放進馬孔多這個小鎮里，講述了拉丁美洲對自由、民主與富強的渴望以及孜孜不倦的追求。

　　成功地結合了魔幻與現實。用魔幻的成分豐富了現實，卻并未因此減損現實,因此，魔幻現實主義是這篇小說的主要藝術特色。

　　(2)神奇的細節，離奇的敘述所達到的效果是把現實里的“現實因素”放大,以一種魔幻的方式突出了現實本身，一方面，處處都有富于魔幻色彩的內容;另一方面，這些高超的寫作技巧并非純然為技巧而技巧，而總是含有一種現實的關懷，始終把現實與歷史納人進來。

　　(3)象征和暗示手法的大量運用，使這部小說的寓意更加深刻。如俏姑娘雷麥黛斯象征著美，她的升天象征了美的消失;帶豬尾巴的孩子象征了生活現實中的某些畸形事物等。馬孔多全村人集體患上了健忘癥，忘記了一切，連桌子、床、奶牛等最常見的和最熟悉的東西都叫不出名字來，這暗示了以馬孔多人為代表的現代人，忘記了賴以生存的文化根和傳統。

　　【考點】西方文學-20世紀文學(二)-加西亞·馬爾克斯

　　40.簡述《舊約》的文學特色。

　　【答案】

　　(1)題材廣泛。《舊約》描述了宇宙的形成、萬物的起源，人類的繁衍、部族的殘殺、王國的興衰、上帝的戒律等等。

　　(2)文學體裁多樣。《舊約》文學中的散文、神話、史詩、小說、戲劇、抒情詩、哲理詩等，成為后來世界文學發展中各種體裁的雛形。

　　(3)想象豐富，人物眾多，情感真摯。《舊約》中刻畫了眾多性格鮮明的人物形象：驍勇善戰的大衛，智慧而富有的所羅門，杰出的士師悲壯的大力士參孫等等。

　　【考點】東方文學-古代文學-《舊約》

　　五、論述題：本大題共2小題，每小題12分，共24分。

　　41.簡析浮士德的人物形象。

　　【答案】

　　(1)《浮士德》通過主人公在人生道路上所經歷的的五個階段，即知識悲劇、生活悲劇、政治悲劇、美的悲劇和事業悲劇的追求，集中展示了浮士德形象所具有的性格特點。既受生命本能欲望的驅使，沉迷于對名利、權勢、地位和女人等現實欲望的追求，又能擺脫欲望的驅使，勇于超越自我，不斷向更高的目標奮進。

　　(2)浮士德形象表現出的這種“靈”與“肉”的矛盾，非常鮮明地體現了普通人所具有的兩重性特征。實質上也是人類自身復雜性的體現，可見，浮士德首先是普通人類的代表。但是浮士德在賭賽中獲勝，以及靈魂的得救，主要是由于他不懈奮斗的精神。這種自強不息 、積極進取、勇于探索的精神，就是所謂的浮士德精神。

　　(3)浮士德是一種自強不息、積極進取、勇于探索精神的代表，是一個自強不息的探索者形象。歌德對浮士德人生經歷的描寫，實際上是對自文藝復興以來至啟蒙運動時期歐洲歷史的概括。浮士德是處在上升時期的歐洲資產階級優秀知識分子形象的概括。

　　【考點】西方文學-18世紀文學-歌德

　　42.針對“人生三課”談談拉斯蒂涅的人物形象。

　　【答案】

　　(1)拉斯蒂涅是巴爾扎克小說《高老頭》中復辟時期青年野心家的典型。他是外省小貴族的子弟，不愿埋頭讀書，更不愿順著社會階梯一步步攀登，而是羨慕揮金如土的生活。

　　(2)他在鮑賽昂子爵夫人那里接受了社會教育的第一課：“你越沒有心肝，越高升得快。你得不留情地打擊人家，叫人家怕你。只能把男男女女當作驛馬，把它們騎得筋疲力盡，到了站上丟下來;這樣你就能達到欲望的最高峰。”她還指點他要把自己的真實感情隱藏起來，以追求一個貴婦作為踏人上流社會的鑰匙。

　　(3)伏脫冷給他上了第二課：“要弄大錢，就要大刀闊斧地干，要不就完事大吉。”伏脫冷的邪惡說教使拉斯蒂涅往社會這個名利場的泥坑深陷了一步。鮑賽昂子爵夫人退出上流社會，使他看到上流社會根本不講什么感情，只講金錢和個人利益。(4)高老頭之死完成了他的社會教育。他看到兩對女兒女婿的無情無義和這個社會寡廉鮮恥的真實面貌。在埋葬高老頭的同時，他也埋葬了年輕人的最后--滴眼淚，勇猛地投人社會的深淵。墮落過程中“人生三課”起到的決定作用。

　　【考點】西方文學-19世紀文學(二)-巴爾扎克

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