第 1 頁:一、單項選擇題 |
第 3 頁:二、多項選擇題 |
第 4 頁:三、簡答題 |
第 5 頁:四、論述題 |
第 6 頁:五、案例分析題 |
16.【題干】在家庭結構類型中,只有兩對或兩對以上都是異代的夫婦,而沒有未婚子女的家庭是( )。
【選項】
A.核心家庭
B.聯合家庭
C.主干家庭
D.失獨家庭
【答案】C
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17.【題干】最先提出內群體和外群體這兩個概念是( )。
【選項】
A.庫利
B.薩姆納
C.梅約
D.海曼
【答案】【解析】內群體和外群體是以成員對群體的心理歸屬為標準而進行的一種群體分類。這兩個概念是由薩姆納在《民俗論》(1907)一書中最先提出的。初級群體概念是20世紀初由美國社會學家庫利提出的。初級群體又稱首屬群體,是社會群體中最古老、最基本的形式,是個人參加社會生活的基礎群體。如家庭、鄰里、游戲伙伴等都屬于初級群體。梅約提出正式群體和非正式群體的概念。海曼提出參照群體的概念。
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18.【題干】韋伯把歷史上出現過的合法統治歸為( )。
【選項】
A.三種類型
B.四種類型
C.五種類型
D.六種類型
【答案】A
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19.【題干】在著名的霍桑實驗中,逐步形成的組織管理理論是( )。
【選項】
A.組織行為理論
B.人際關系理論
C.科學管理理論
D.權變理論
【答案】B
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20.【題干】根據斯梅爾塞的價值累加理論,罷工這一行為的發生,常常是由于經濟不景氣要裁員或降薪,從而導致企業員工的憤怒,這屬于( )。
【選項】
A.結構性助因
B.促觸發性因素
C.一般化信念
D.結構性緊張
【答案】D
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21.【題干】從個體對教育的需求而言,可以將教育分為( )。
【選項】
A.生存教育和地位教育
B.生存教育和生活教育
C.權利教育和地位教育
D.地位教育和生活教育
【答案】A
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22.【題干】在《去學校化的社會》一書中,激烈批判制度化教育的學者是( )。
【選項】
A.布迪厄
B.保羅威利斯
C.伊凡·伊利奇
D.帕森斯
【答案】C
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23.【題干】霍伊特于1939年提出的人文區位學理論是( )。
【選項】
A.社會文化區位學理論
B.同心圓理論
C.新正統區位學理論
D.扇形理論
【答案】D
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24.【題干】根據毛澤東撰寫的中國社會各階級的分析一文的分析框架,新中國成立前的中國社會各階級階層可劃分為( )。
【選項】
A.四個
B.五個
C.六個
D.七個
【答案】D
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25.【題干】在我國公共場所抽煙,屬于一種( )。
【選項】
A.違章行為
B.違例行為
C.違規行為
D.違法行為
【答案】A
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26.【題干】英國城市學家E.霍華德提出的城市群研究理論是( )。
【選項】
A.都市圈理論
B.田園城市理論
C.組合城市理論
D.城市帶理論
【答案】B
1898年,英國城市學家E.霍華德出版《明天:通往真正改革的平和之路》一書,提出了田園城市的理論。田園城市理論主張城市應該兼有城市和鄉村各自優點,城鄉交融和群體組合城市。C.格迪斯——組合城市。A.都市圈又稱城市群,提出者是瓊·戈特曼。
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27.【題干】根據莫頓的目標——手段適應方式類型,既放棄了社會鼓勵目標,也拋棄社會認可的手段,這種適應方式是( )。
【選項】
A.革新
B.形式主義
C.退縮主義
D.反叛
【答案】C
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28.【題干】美國數學家賴特·米爾斯在社會學的想象力書中區分了社會問題與( )。
【選項】
A.公共問題
B.自我價值
C.個人困擾
D.公共環境
【答案】C
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29.【題干】社會解組有三種形式無序狀態、文化沖突和( )。
【選項】
A.制度坍塌
B.價值崩潰
C.結構緊張
D.情感虛無
【答案】B
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30.【題干】在我國的社會現代化歷程中,1949~1977年是( )。
【選項】
A.全面現代化發展期
B.現代化起步階段
C.局部現代化階段
D.全面現代化探索期
【答案】D
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