21.【題干】陳翔鶴小說《廣陵散》中，塑造嵇康這一形象的主要手法是(　)。

　　【選項】

　　A.生活細節描寫與心理活動描寫相結合

　　B.意識閃回與動作描寫相結合

　　C.寫實與寫意相結合

　　D.詩化的生活場景烘托和心理描寫相結合

　　【答案】A

　　【解析】作品通過日常生活細節與心理活動描寫相結合的方式反映人物性格特征。

　　【考點】泛讀小說

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　　22.【題干】高曉聲小說《陳奐生上城》中，集中體現作品寓莊于諧特點的情節是(　)。

　　【選項】

　　A.陳奐生坐火車

　　B.陳奐生賣油繩

　　C.陳奐生買帽子

　　D.陳奐生住招待所

　　【答案】D

　　【解析】小說通過主人公陳奐生上城賣油繩、買帽子、住招待所的小小經歷中的愉悅、痛心和自豪情緒變化，刻畫了一個平凡農民復雜微妙的心靈歷程，揭示出背負歷史重荷的農民在跨入新時期時的精神狀態。其中住招待所一幕尤為幽默詼諧。

　　【考點】泛讀小說

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　　23.【題干】韓少功小說《馬橋詞典》中，志煌的“寶氣”的內涵是(　)。

　　【選項】

　　A.對權力的不屈與反抗

　　B.對社會變遷的肯定

　　C.對人情淡漠的揭示

　　D.對理想信念的堅守

　　【答案】A

　　【解析】作品通過講述志煌的故事，把極度壓抑下的中國農民的愛恨情感淋漓盡致地表現出來，揭示了“寶氣”這個詞語背后所隱藏的民間正道和對權力的不屈反抗。

　　【考點】泛讀小說

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　　24.【題干】豐子愷散文《緣緣堂續筆·癩六伯》中，癩六伯的生活狀態是(　)。

　　【選項】

　　A.自給自足、與世隔絕

　　B.自食其力、自得其樂

　　C.酗酒絕食、放蕩不羈

　　D.孑然一身、居無定所

　　【答案】B

　　【解析】癩六伯孑然一身，自耕自食，自得其樂，每日做完生意，就在涼棚底下從容不迫地吃時酒，喝到飽和程度，就在橋上罵人。他家中環堵蕭然，別無長物，卻很好客，他不乏生活的樂趣，墻上貼了幾張年畫，有一群雞，還種著些菜。

　　【考點】泛讀散文

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　　25.【題干】西西散文《致西緒福斯》中，和西緒福斯一樣，受酷刑、喝不到水也吃不到果子的希臘神話人物是(　)。

　　【選項】

　　A.奧菲爾斯

　　B.柏勒洛豐

　　C.坦達羅斯

　　D.奧德修斯

　　【答案】C

　　【解析】坦達羅斯也受酷刑，他站在水里，水漲到他的下巴，但他喝不到水;他的頭上垂著枝葉繁茂大樹垂下的鮮甜果子，……他也吃不到。

　　【考點】泛讀散文

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　　26.【題干】張煒散文《融入野地》組成全篇的內容主要是(　)。

　　【選項】

　　A.故事的階段性記敘

　　B.人物的片段性經歷

　　C.作家多角度的內心獨白

　　D.都市景色的多層次描繪

　　【答案】C

　　【解析】作者以飽含情感的內心獨白的方式袒露了一個作家在當今社會文化背景下的心跡。既有對都市進程和現代文明的反思，也有對現實的深入剖析和思考。

　　【考點】泛讀散文

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　　27.【題干】王小波散文《一只特立獨行的豬》中，開頭部分用來和特立獨行的豬作對比的對象是(　)。

　　【選項】

　　A.馬驢、知青

　　B.豬牛、古希臘斯巴達時代的人

　　C.豬牛、知青

　　D.馬驢、古希臘斯巴達時代的人

　　【答案】C

　　【解析】每一頭牛和每一口豬在人的安排下，生活都有了不同的主題。

　　【考點】泛讀散文

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　　28.【題干】洛夫詩歌《長恨歌》中，楊貴妃的形象內涵是(　)。

　　【選項】

　　A.冷漠圓滑的宮斗勝利者

　　B.自私自利的小人

　　C.殺伐決斷的掌權者

　　D.封建帝王婚姻的犧牲品

　　【答案】D

　　【解析】楊貴妃是被賜死的。

　　【考點】泛讀詩歌

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　　29.【題干】以下各項中，其核心意象既是詩人精神創傷的象征，又是歷史、當下和未來的象征的作品是(　)。

　　【選項】

　　A.綠原《重讀<圣經>——“牛棚”詩抄第n篇》

　　B.臧克家《有的人——紀念魯迅有感》

　　C.西川《一個人老了》

　　D.痖弦《紅玉米》

　　【答案】D

　　【解析】“紅玉米”是點題的關鍵詞，是高度濃縮的意象，它凝結了家園、傳統、歷史、文化等復雜的心緒。詩人被放逐后的北方生活記憶，全都維系在舊時屋檐下的那串紅玉米上。它既是詩人精神創傷的象征，也是歷史、當下和未來的象征。

　　【考點】泛讀詩歌

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　　30.【題干】王家新詩歌《日記》中，表現生命頑強不屈向上生長這一狀態所借助的內容是(　)。

　　【選項】

　　A.想象境界與哲理性思考相結合

　　B.歷史與現實交相呼應

　　C.日常情景與想象境界的結合

　　D.直覺和幻覺交雜倒錯

　　【答案】C

　　【解析】全詩像一曲生命的挽歌。園丁用鋤草機割著青草、想象中的花園、醒來后白茫茫的雪，三個場景構成一個有機的整體，在相互比照中呈現出詩人對生命與死亡的深沉思索。

　　【考點】泛讀詩歌

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