四、論述題

　　36.學校教育體制、教育行政體制、學校管理體制改革有哪些要求?

　　答：(1)學校教育體制改革要求：①重視學前教育，發展終身教育。②加強基礎教育。③大力發展職業技術教育。④穩步發展高等教育。

　　(2)教育行政體制改革要求：①要處理好中央辦學與地方辦學、政府辦學與社會其他力量辦學的關系。②處理好政府與教育行政部門的關系。③處理好教育行政部門之間的關系。④處理好政府與學校之間的關系。

　　(3)學校管理體制改革要求：①機構方面，精簡機構。②規范方面，管理規范，制定學校章程，規定學校名稱、性質任務及主要制度。制定學校機構、工作、人員的制度。③機構與規范相結，明確領導體制，理順執行體制，加強咨詢體制，改善監督反饋體制。

　　37. ★試述學校目標管理的過程。

　　答：(1)目標的制定與展開。①目標的制定：學校管理目標制定的依據;制定學校管理目標的步驟。②目標的展開：實施目標分解;制定目標對策;落實目標責任;編制目標展開圖。

　　(2)學校管理目標的實施。①實施中的指導。②實施中的檢查。③實施中的控制。④實施中的調節。

　　(3)學校管理目標的考評。①考評標準。②考評內容。③考評方法。④結果處理。

　　五、案例分析題

　　38. 【解析】此題旨在考查考生對教師管理的選賢任能原則和合理結構原則的理解、領會和運用。解答第一個問題，首先要明確表明自己的觀點，不能含糊其辭，然后闡述教師管理選賢任能原則的具體要求，再用原理來論證自己的觀點。解答第二個問題，首先要闡述系統論原理，然后以這一理論為指導，就學校教師聘任制改革提出自己的觀點。

　　【答案要求】(1)運用教師管理選賢任能原則和系統原理進行論證。(2)觀點明確，邏輯嚴密，有理有據，層次清晰，表述準確。

　　【答案要點】(1)兩種都不完全贊同。原因：教師管理的選賢任能原則要求從整體效益出發，合理選擇和配備教學人員，凡是符合這一原則的教師，不受年齡限制，均可以考慮吸收到教師隊伍中來。

　　(2)系統論原理告訴我們，學校教師管理本身是一個系統，它是由具有不同條件的教師通過一定的管理機制結合起來。因此，學校教師管理，應該從整體利益出發，使這種結構趨向合理化。所以，學校教師聘任制改革要不拘一格地使用不同條件的教師，不能干篇一律，用一個模式來衡量，要保持教師隊伍的正常流動，不斷重新有效地配置教師資源，在流動中實現結構的合理化。

　　(展開分析說明3分，共13分。本題回答可以不拘泥于參考答案要點，觀點正確，有論有據，或某一方面同答特別優秀，可以酌情給分，直至滿分)

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