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　　自學(xué)考試《教育社會(huì)學(xué)》基礎(chǔ)題(5)

　　單項(xiàng)選擇題(本大題共30小題，每小題1分，共30分)

　　在每小題列出的四個(gè)備選項(xiàng)中只有一個(gè)是符合題目要求的，請(qǐng)將其代碼填寫在題后的括號(hào)內(nèi)。錯(cuò)選、多選或未選均無分。

　　1.“后工業(yè)社會(huì)論”提出，處于社會(huì)中心地位的是( B )14-342

　　A.科學(xué)技術(shù) B.理論知識(shí)

　　C.信息技術(shù) D.專業(yè)與技術(shù)人員

　　2.對(duì)社會(huì)發(fā)展總的方向、大目標(biāo)、主要步驟與重大措施的設(shè)想，被稱做( B )14-336

　　A.有計(jì)劃的社會(huì)變遷 B.社會(huì)發(fā)展計(jì)劃

　　C.社會(huì)現(xiàn)代化 D.全球化

　　3.通過收集現(xiàn)存的以文字、數(shù)字、符號(hào)、畫面等信息形式出現(xiàn)的文獻(xiàn)資料，分析和探討各種個(gè)人與社會(huì)的關(guān)系及社會(huì)現(xiàn)象的一種研究方法，被稱做( D )2-44

　　A.問卷調(diào)查 B.實(shí)地研究

　　C.社會(huì)實(shí)驗(yàn) D.非介入性研究

　　4.1896年在《仁學(xué)》一書中提出“社會(huì)學(xué)”名稱的學(xué)者是( B )1-17

　　A.嚴(yán)復(fù) B.譚嗣同

　　C.康有為 D.梁?jiǎn)⒊?/P>

　　5.研究者在某種程度上置身于觀察對(duì)象的環(huán)境和社會(huì)活動(dòng)中，使自己成為被研究群體中一員，這種觀察方法被稱為( B )2-42

　　A.社會(huì)實(shí)驗(yàn) B.參與觀察

　　C.問卷調(diào)查 D.文獻(xiàn)研究

　　6.按照社會(huì)變遷的發(fā)展方向，社會(huì)變遷可分為( C )14-329

　　A.社會(huì)改革與社會(huì)革命 B.自發(fā)變遷與有計(jì)劃變遷

　　C.社會(huì)進(jìn)化與社會(huì)倒退 D.整體變遷與局部變遷

　　7.社會(huì)學(xué)恢復(fù)重建后，費(fèi)孝通說：“我認(rèn)為社會(huì)學(xué)最根本的任務(wù)是要解決一個(gè)生活在社會(huì)里的人，怎樣學(xué)會(huì)做人的問題�！边@是指社會(huì)學(xué)的( B )2-37

　　A.研究功能 B.教育功能

　　C.社會(huì)管理功能 D.社會(huì)批評(píng)功能

　　8.以問題表格形式向被調(diào)查者收集相關(guān)資料的定量研究方法被稱為( A )2-41

　　A.問卷調(diào)查 B.社會(huì)實(shí)驗(yàn)

　　C.實(shí)地研究 D.介入性研究

　　9.“文化不是先天遺傳的本能，而是后天通過學(xué)習(xí)和模仿獲得的知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)、技能和習(xí)慣等”，這是指文化的( B )4-82

　　A.創(chuàng)造性 B.習(xí)得性

　　C.共享性 D.累積性

　　10.體現(xiàn)統(tǒng)治階級(jí)意志，最具有強(qiáng)制力的社會(huì)行為規(guī)范被稱為( C )4-92

　　A.習(xí)俗 B.道德

　　C.法律 D.宗教

　　11.上代人對(duì)下代人的文化傳遞和教化過程是( B )5-115

　　A.基本社會(huì)化 B.正向社會(huì)化

　　C.重新社會(huì)化 D.反向社會(huì)化

　　12.根據(jù)埃里克森對(duì)個(gè)人心理成長(zhǎng)歷程的劃分，18—30歲屬于( C )5-116

　　A.青年期 B.成年期

　　C.成年早期 D.成熟期

　　13.在老師指導(dǎo)下的大學(xué)生實(shí)地研究屬于( C )6-139

　　A.傳統(tǒng)合作 B.自發(fā)性合作

　　C.指導(dǎo)性合作 D.契約式合作

　　14.在社區(qū)研究中，全貌研究就是( C )10-230

　　A.分析“社會(huì)”和“社區(qū)”兩種對(duì)立的社會(huì)聯(lián)系形式的類型

　　B.綜合性的記錄調(diào)查，較少理論分析

　　C.描述社區(qū)的各個(gè)不同部分并解釋這些不同部分的相互關(guān)系

　　D.把社區(qū)視為人類聚居生活的特殊的空間現(xiàn)象

　　15.某學(xué)校為了促使學(xué)生努力學(xué)習(xí)，建立獎(jiǎng)學(xué)金、跳級(jí)等激勵(lì)機(jī)制來獎(jiǎng)勵(lì)學(xué)生，這一社會(huì)控制形式屬于( A )12-296

　　A.積極性控制 B.消極性控制

　　C.硬控制 D.非制度化控制

　　16.行為者之間為了共同的目標(biāo)而展開的較量、爭(zhēng)奪，這種社會(huì)互動(dòng)形式被稱為( C )6-139

　　A.合作 B.交換

　　C.競(jìng)爭(zhēng) D.沖突

　　17.科層制是一種典型的( C )1-12

　　A.魅力型統(tǒng)治 B.傳統(tǒng)型統(tǒng)治

　　C.法理型統(tǒng)治 D.世襲制統(tǒng)治

　　18.關(guān)于社會(huì)制度的基本特征，表述正確的是( C )9-206

　　A.社會(huì)制度的核心是文化觀念 B.社會(huì)制度是人格化的權(quán)威力量

　　C.社會(huì)制度具有抑揚(yáng)性 D.社會(huì)制度不存在差異性

　　19.把社會(huì)行動(dòng)作為研究對(duì)象和建構(gòu)功能理論的出發(fā)點(diǎn)的學(xué)者是( D )2-47

　　A.馬克思 B.韋伯

　　C.凡勃倫 D.帕森斯

　　20.由個(gè)人努力、偶然的機(jī)遇等而導(dǎo)致的社會(huì)流動(dòng)是( A )11-271

　　A.自由流動(dòng) B.結(jié)構(gòu)性流動(dòng)

　　C.垂直流動(dòng) D.水平流動(dòng)

　　21.表示人的出身、地位或資格，具有繼承性和不可更改性的概念是( B )11-262

　　A.戶籍 B.身分

　　C.單位 D.契約

　　22.以血統(tǒng)、血緣和職業(yè)為標(biāo)準(zhǔn)，將社會(huì)成員劃分為不同群體或社會(huì)集團(tuán)，這種社會(huì)等級(jí)制度是( C )11-252

　　A.種族 B.等級(jí)

　　C.種姓 D.階層

　　23.現(xiàn)在的家庭暴力與過去相比出現(xiàn)的新特點(diǎn)是( D )13-315

　　A.施行家庭暴力的主體是農(nóng)民和工人

　　B.施行家庭暴力的主體文化層次低

　　C.丈夫毆打虐待妻子，妻子多以忍耐居多

　　D.攻擊性增強(qiáng)，后果嚴(yán)重

　　24.價(jià)值沖突理論認(rèn)為，造成社會(huì)問題的根本原因是( C )13-305

　　A.個(gè)人社會(huì)化的失敗 B.社會(huì)解組

　　C.社會(huì)價(jià)值崩潰 D.文化價(jià)值或興趣上的沖突

　　25.不屬于社區(qū)構(gòu)成要素的是( D )10-225

　　A.人口 B.區(qū)位

　　C.經(jīng)濟(jì) D.政治

　　26.在20世紀(jì)初的美國，開拓了現(xiàn)代城市社區(qū)研究，使社區(qū)研究進(jìn)入了一個(gè)新階段的是( A )1-14

　　A.芝加哥學(xué)派 B.哈佛學(xué)派

　　C.地理學(xué)派 D.功能學(xué)派

　　27.吳某原是一名返城知青，后進(jìn)廠當(dāng)了工人，現(xiàn)下崗開了一家飯館，收入頗豐。吳某完成的社會(huì)流動(dòng)是( B )11-271

　　A.代際流動(dòng) B.垂直流動(dòng)

　　C.水平流動(dòng) D.結(jié)構(gòu)流動(dòng)

　　28.為了追求社會(huì)鼓勵(lì)的目標(biāo)，采用了不被社會(huì)認(rèn)可的手段，甚至是違法的手段，這種偏差行為稱之為( D )12-288

　　A.形式主義 B.退縮主義

　　C.創(chuàng)新 D.反叛

　　29.認(rèn)為人類社會(huì)由工業(yè)社會(huì)進(jìn)入信息社會(huì)是一個(gè)重要轉(zhuǎn)折的論點(diǎn)是( B )14-341

　　A.工業(yè)社會(huì)論 B.信息社會(huì)論

　　C.風(fēng)險(xiǎn)社會(huì)論 D.后工業(yè)社會(huì)論

　　30.內(nèi)群體和外群體的分類標(biāo)準(zhǔn)是( C )7-157

　　A.成員的互動(dòng)關(guān)系 B.群體習(xí)慣

　　C.對(duì)群體的心理歸屬 D.成員所在的群體

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