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　　第一章學校體育的歷史沿革與思想演變

　　一.填空題

　　1.1953年，毛澤東發出了 身體好，學習好，工作好 的三好號召。

　　2.1979年教育部在揚州召開了 學校體育工作會議(或揚州會議) ，開啟了學校體育思想多元化發展的新局面。

　　3.英國教育家 洛克 認為，“健康的精神寓于健全的身體”，學校應做到“三育并舉”。

　　4.1917年，毛澤東以“二十八畫生”的筆名發表了 《體育之研究》 一文，提出體育的目的不僅在于“養生”，而且在于“衛國”。

　　5.我國的古代學校體育，是從 奴隸社會 開始出現的。

　　6.嚴復在1895年發表的 《原強》 一文中，首倡體、智、德三育，稱力、智、德三育為國家民族富強之基礎。

　　7.主智主義主張將一堂體育課分為 準備、基本、結束、 、 三部分。

　　8.1990年3月經國務院批準頒布了 《學校體育工作條例》和《學校衛生工作條例》 ，從而使我國學校體育工作開始真正進入法制化軌道。

　　9. 杜威 認為“任何時代任何人，對于兒童的教育，尤其是對于” 年幼兒童的教育，無不在很大程度上依賴于游戲和娛樂。”

　　10.1895年康有為在“公車上書”中已經提出“寓兵于民”的主張，但首先使用“軍國民主義”一詞的是 蔡鍔。

　　二.判斷題(正確的在括號內打“√”，錯誤的打“×”。)

　　1.學校體育學是體育科學與教育科學的交叉學科。( )

　　2.德紹五項是指跑步、跳高、攀登、平衡和負重。( )

　　3.中國的學校體育是從18世紀后期開始從西方一些國家傳入的。( )

　　4.國家體委于1954年制定并公布了《勞衛制》。( )

　　5.自然主義體育理論是在蘇聯凱洛夫教育理論影響下形成的一種體育學說。( )

　　6.最早把體育引進學校教育的教育家是德國的巴澤多。( )

　　7.1923年公布《新學制課程標準》，正式把“體操科” 改為“體育科”。( )

　　8.學校體育是隨著社會的政治、經濟以及教育和體育的發展而發展，并逐步形成體系。( )

　　9.軍國民體育理論認為：體育是通過身體進行的一種教育活動。( )

　　10.法國教育家盧梭主張教育應回歸自然，順應兒童的本性，按兒童的興趣、愛好組織活動，使兒童的身心都得到自由的發展。( )

　　1.√ 2.√ 3.× 4.√ 5.× 6.√ 7.√ 8.√ 9.× 10.√

　　三.選擇題(選出正確的答案填在橫線上)

　　1.西周教育的主要內容是“六藝”，其中 ADEF 體現了體育的內容。

　　A.禮 B.數 C.書 D.御 E .射 F.樂

　　2.騎士七藝的內容是 C

　　A.騎馬、跳高、投槍、擊劍、狩獵、角力和吟詩

　　B.騎馬、游泳、投槍、射劍、狩獵、攀登和吟詩

　　C.騎馬、游泳、投槍、擊劍、狩獵、下棋和吟詩

　　D.騎馬、跳舞、投槍、擊劍、狩獵、角力和吟詩

　　3.1904年1月，清政府頒布并實施 B ，這標志著中國現代教育和體育制度的

　　正式確立。

　　A.《欽定學堂章程》

　　B.《奏定學堂章程》

　　C.《新學制課程標準》

　　D.《學校體育指導綱要》

　　4. D 年，教育部編訂并頒發了新中國第一部《中小學體育教學大綱》。

　　A.1952 B.1954 C.1950 D.1956

　　5.凱洛夫將教學過程分為 A 六個階段。

　　A.感知、理解、概括、鞏固、熟練、測驗

　　B.感知、理解、概括、鞏固、復習、熟練

　　C.感知、記憶、概括、鞏固、熟練、測驗

　　D.理解、記憶、概括、鞏固、測驗、熟練

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