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　　考查方向：事實細節、主題大意、語義判斷、指代關系、信息推斷

　　三重定位：考查信息定位、主題大意定位、邏輯詞語定位

　　考查信息定位：閱讀題干，標明題干中的關鍵詞、重心詞、最有信息區別度的詞。

　　邊閱讀，邊尋找關鍵詞在文章中的位置，順藤摸瓜，對號入座，確定文章的題區，閱讀和做題同步進行，一步到位。正確選項是原文信息的替換表達，詞語和句式雖有所變化，但語義對等。

　　以事實為依據，做到答之有據，選之成理。做出選擇時一定要找到原文對應信息，予以支持。如果憑主觀臆斷或者印象，經常會落入邏輯圈套。

　　主題大意定位：閱讀要有全局觀念，有意識地確定、歸納主題句，包括段落主題和篇章主題。

　　這是一個段落或一篇文章的靈魂。正所謂“射人先射馬，擒賊先擒王”。所有文字都和主題發生千絲萬縷的聯系，都是在解釋、說明、支持、服務主題。不明確主題，其它所有文字似乎都支離破碎，是一盤散沙。

　　明確主題，大到全篇、小到段落都會豁然開朗，一通百通。而且，一篇文章的五個題目，不管具體考什么，也幾乎都和主題有著密不可分的關聯。

　　邏輯詞語定位：表明作者思維演進、語氣變化的標志詞語。他們能夠承上啟下，承前啟后。

　　重點捕捉邏輯詞語，既有利于我們提高閱讀速度，快速地明確作者的行文思路理解文章，確定語義重心，也有利于解題，因為題目答案往往出現在邏輯詞語之后。借助于這種定位，就可以實現跳躍式閱讀、搜索式閱讀。

　　做題步驟：采取兩遍閱讀法，即：(1)全面閱讀，讀選結合;(2)重點突破，檢查核對。

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