三、名詞解釋(本大題共4小題,每小題2分,共8分)
21、或有事項
22、謹慎性原則
23、實地盤存制
24、實質重于形式原則
四、簡答題(本大題共2小題,每小題8分,共16分)
25、負債和所有者權益在性質上有何區別?
26、盈余公積的用途主要包括哪兩個方面?
五、計算分析題(本大題共4小題,每小題8分,共32分)
27、乙公司于2008年1月1日向甲公司購入一批材料,價值400 000元(包括應支付的增值稅),按購銷合同約定,乙公司應于2008年10月31日前支付貨款,但至2009年1月31日尚未支付貨款。由于乙公司財務發生困難,短期內不能支付貨款。2009年2月3日乙公司與甲公司協商,以一臺設備償還債務,甲公司同意。該設備的賬面原值為350 000元,已提折舊50 000元,公允價值為360 000元(假定企業轉讓該設備不需要交增值稅及其他稅費),抵債設備已于2009年3月10日運抵甲公司。假如不考慮該債務重組的相關稅費。
要求:編制乙公司有關債務重組的會計分錄。
28、燕新公司發生如下有關無形資產的經濟業務:
(1)公司購入一項商標權,價款和其他支出共計150 000元,已用銀行存款支付。
(2)本年應攤銷商標權15 000元。
(3)公司購入的上述商標權具有減值跡象,經計算可收回金額為105 000元,確認減值損失。
(4)公司將上述商標權轉讓給長勝公司,轉讓收入80 000元已存入銀行,按5%計算應交營業稅(假定不考慮其他相關稅費),轉讓過程結束,確認轉讓損益。
要求:根據上述業務編制相關的會計分錄。(涉及“應交稅費”科目的應寫出明細科目)
29、2009年2月3日,華麗公司按每股3.5元的價格購入A公司股票10 000股,作為交易性金額資產,交易稅費250元。所有款項均以銀行存款支付。股票購買價格中包含已宣告但尚未領取的現金股利每股0.10元。該現金股利于2009年2月13日發放,2009年6月30日,A公司股票公允價值為每股4.0元,2009年7月20日,將A公司股票出售,收到出售價款42 000元。
要求:編制華麗公司有關該項交易性金額資產的下列會計分錄:
(1)2009年2月3日購入股票;
(2)2009年2月13日收到現金股利存入銀行;
(3)2009年6月30日確認公允價值變動損益;
(4)2009年7月20日將A公司股票出售。
30、假定鴻發公司2009年8月份A存貨的收、發、存數據資料如下:
(1)8月1日結存500件,單位成本為30元/件;
(2)8月4日購入400件,單位成本為33元/件;
(3)8月8日發出600件;
(4)8月19日購入100件,單位成本為35元/件;
(5)8月27日發出200件。
鴻發公司對A存貨發出采取月末一次加權平均法核算。
要求:計算8月份發出A存貨的加權平均單位成本、總成本以及8月31目的A存貨余額。(需列出必要的計算公式與步驟)
六、綜合應用題(本大題共1小題,共18分)
31、長興公司為增值稅一般納稅企業,適用的增值稅稅率為17%。商品銷售價格中均不含增值稅稅額。按每筆銷售結轉銷售成本。該公司銷售商品、零配件及提供勞務均為主營業務。長興公司2010年10月發生的經濟業務如下:
(1)與甲公司簽訂協議,委托其代銷商品一批。根據代銷協議,甲公司按代銷商品協議價的5%收取手續費,并直接從代銷款中扣除。該批商品的協議價為60 000元,實際成本為40 000元,商品已運往甲公司。本月末收到甲公司開來的代銷清單,列明已售出該批商品的50%;同時,收到已售出代銷商品的代銷款(已扣除手續費)。
(2)以交款提貨銷售方式向乙公司銷售商品一批。該批商品的銷售價格為50 000元,實際成本為42 000元,提貨單和增值稅專用發票已交乙公司,款項已收到存入銀行。
(3)向丙公司銷售一件特定商品。合同規定,該件商品須單獨設計制造,總價款360 000元,自合同簽訂日起兩個月內交貨。丙公司已預付全部價款。至本月末,該件商品尚未完工,己發生生產成本160 000元(其中,生產人員工資60 000元,原材料100 000元)。
(4)與丁公司簽訂一項設備安裝合同。該設備安裝期為兩個月,合同總價款為35 000元,分兩次收取。本月末收到第一筆價款12 000元,并存入銀行。按合同約定,安裝工程完成日收取剩余的款項。至本月末,已實際發生安裝成本11 000元(假定均為安裝人員工資)。
(5)向戊公司銷售一批零配件。該批零配件的銷售價格為1 000 000元,實際成本為900 000元。增值稅專用發票及提貨單已交給戊公司。戊公司已開出承兌的商業匯票,該商業匯票期限為三個月。戊公司因受場地限制,推遲到下月23日提貨。
要求:為長興公司發生的相關經濟業務編制會計分錄。(“應交稅費”科目要求寫出明細科目及專欄名稱)
溫馨提示:由于很多試題(主要是主觀題),其答案并不是唯一的,甚至是開放的,一道題的解題思路是多種多樣的,從實施素質教育的要求出發,應該鼓勵自考生用多樣的思路解題。正是因為如此,在評卷過程中,往往會根據考生的作答情況,對評分標準進行調整,也正因如此,教育部把國家教育考試靠后的評分標準仍然列為秘密材料。因此教育部不在網上公布答案,請考生諒解。
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